Englisch

EnglischBildungs- und Lehraufgabe:Der Schüler soll- Situationen des beruflichen Alltags in derFremdsprache bewältigen können,- eine aufgeschlossene Haltung gegenüber anderenSprachgemeinschaften, deren Lebensweiseund Kultur einnehmen und offen sein für Kontaktein der Fremdsprache,- Gehörtes und Gelesenes verstehen und sich ineinfacher Form mündlich und schriftlich situativangemessen ausdrücken können,- einfache Geschäftsfälle unter Berücksichtungder in der Berufspraxis üblichen Kommunikationsformenmündlich und schriftlich abwickelnzu können,- erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten inneuen Situationen kreativ anwenden könnenund für selbständiges Weiterlernen zu nützen,- Fachausdrücke aus dem Bereich des Fremdenverkehrsund Datenverarbeitung beherrschen.Lehrstoff:1. Jahrgang:Hörverstehen:Vermittlung der Fertigkeit, einfachen Hörtexten,Dialogen aus der Alltagssprache und Berufsweltsinngemäß folgen zu können bzw. bestimmteInformationen gezielt herausfinden können.Leseverstehen:Sinnerfassendes Lesen einfacher Texte aus Alltagund Beruf (z.B. Betriebsanleitungen vonMaschinen), gegebenenfalls unter Zuhilfenahmeeines Wörterbuches.Mündliche Kommunikation:Intensives Training der Fertigkeiten, in verschiedenenSituationen der Alltags- und Berufswelt(z.B. Arbeiten erklären, Telefongesprächeführen, eigene Produkte vermarkten) adäquatkommunizieren zu können.Schriftliche Kommunikation:Beantworten von Fragen, Verfassen von einfachenTexten (z.B. Briefe, Beschreibungen, Zusammenfassungen).Wortschatz und Sprachstruktur:Aufbau und Festigung eines Wort- und Phrasenschatzesaus den Sachgebieten des täglichenLebens (eigene Person, Familie, Freizeit, Körper,Kleidung, Haus, Essen und Trinken, Einkauf,Wetter etc.), der Landwirtschaft und desTourismus. Verständliche Aussprache und Intonation(auch mit Hilfe eines Wörterbuches).2. Jahrgang:Hörverstehen:Schulung des Hörverstehens mit Hilfe von technischenMedien, Dialogen aus Alltags- und Berufswelt.Leseverstehen:Sinngemäßes Erfassen von Texten aus der Alltagsspracheund Berufswelt (Schwerpunkt: Tourismus).Mündliche Kommunikation:Wortschatz und Sprachübungen unter Berücksichtungverschiedener Berufszweige (Führen vonDialogen, Diskussionen, Rollenspiele, Einladeneines Native Speakers).Einblick in wesentliche Aspekte des kulturellenund staatlichen Lebens der englischsprachigenLänder.Schriftliche Kommunikation:Verfassen von einfachen Texten (z.B. Beantwortungschriftlicher Anfragen, Zusammenfassungen,Beschreibungen, Formulare ausfüllen, Gestaltenvon Werbeplakaten, Speisekarten).Wortschatz und Sprachstruktur:Erweiterung und Festigung des Wortschatzes(Landwirtschaft, Tourismus).3. Jahrgang:Tourismus, Fremdenverkehr in ländlichen Raum.Allgemeine Informationen über Urlaub am Bauernhof.Buchungsmöglichkeiten, Gästekorrespondenz.Intensivsprachprogramm.Fachthemen aus der Informationstechnologie (Installations-und Betriebsanleitungen, Fehlersuche,Anwender-Support).Didaktische Grundsätze:Im Englischunterricht ist die Vermittlung einergrundlegenden kommunikativen Kompetenz bzw.die Befähigung des Schülers zur Kommunikationin den Vordergrund zu stellen. Die Fertigkeitendes Hörverstehens, des Sprechens, des Lesens unddes Schreibens sind im Unterricht zu üben.Bei der Lehrstoffauswahl ist auf die Anwendbarkeitauf Situationen des beruflichen und privatenAlltags des Schülers Bedacht zu nehmen. ZurVeranschaulichung des Unterrichts sind Medien

(Zeitungen, Film, Musiktexte, Theater) einzusetzen.Auf die Inhalte des Fachunterrichtes ist Bezugzu nehmen. Die Grammatik soll nicht isoliertund formal, sondern nur in ihrer bedeutungssicherndenFunktion vermittelt werden, sie dientsomit als Voraussetzung für Verständnis undsituationsgerechte Verständigung. Der Unterrichtsoll grundsätzlich in englischer Spracheerfolgen. Der selbständige Umgang mit Texten,gegebenenfalls mit Hilfe von Wörterbüchern,soll gefördert werden.