Kursprogramm 2010 - Evangelisches Geriatriezentrum Berlin

Diagnostik und Therapie der Sprechapraxie beiErwachsenenZielgruppe:Logopäden, Sprachheilpädagogen,klinische Linguisten,SprachtherpeutenTermin:10.09. - 11.09.2010Aprax 09/10Zeit:Freitag16.00 - 21.00 UhrSamstag09.00 - 17.15 UhrReferent:Dipl.-Log.Reimund BongartzKursgebühr:189,00 €TN-Zahl:max. 20FB-Punkte: 15Für diese Veranstaltungkann Bildungsurlaubnach dem BerlinerBildungsurlaubsgesetz(BiUrlG) beantragtwerden.In diesem Seminar wird eine Einführung in die theoretischenGrundlagen, diagnostischen Möglichkeiten und Behandlungsansätzeder sprechpraktischen Störungen gegeben.Im theoretischen Teil des Seminars sollen die Teilnehmerneben den Definitionen, der Ätiologie und Lokalisation derSprechapraxie die Entstehung und Einordnung sprechapraktischerSymptome in differentialdiagnostischer Abgrenzungzur Aphasie und Dysarthrie im Rahmen eines Sprachproduktionsmodellskennen- und differenzieren lernen.Im diagnostischen Seminarteil werden zunächst die vorhandenendeutschsprachigen Screening-Verfahren zur Sprechapraxie(Silben- und Worttest, Baumhove & Möller, 1988;HWL, Leupold et al., 2003; Untersuchungsbögen für leichtebis schwere Sprechapraxie von Lauer & Birner-Janusch,2007) vorgestellt. Die Teilnehmer sollen anschließend in Auswertungsübungenmit Beispielprotokollen praktische Erfahrungmit den verschiedenen Verfahren sammeln und diese inBezug auf ihre modelltheoretischen Grundlagen vergleichenund bezüglich ihrer Nützlichkeit für die Behandlungsplanungbewerten.Im Therapieteil des Seminars wird zunächst ein Methodenüberblickmit Videobeispielen zu ganzheitlichen (z. B. MelodischeIntonationstherapie; Helm, 1979), wortstrukturellen (z.B.Metrischer Ansatz, Jaeger und Ziegler, 1993) und segmentbasiertenAnsätzen (z. B. Phonem-Drill, Darley, 1975; PhoneticPlacement, Rosenbek, 1985) gegeben.Im Rahmen des segmentorientierten Vorgehens sollen dieTeilnehmer anhand von Videobeispielen und in praktischenÜbungen den Aufbau der einzelheitlich-segmentorientiertenBehandlungsmethode der Sprechapraxie nach Luzzatti undSpringer (Springer, 1995) anwenden lernen, die die bewusstementale Planung und Ausführung von artikulatorischen Bewegungenvorsieht. Therapeutische Vermittlungstechniken undrelevante Therapiematerialien werden unter Berücksichtigungphonologischer und phonetisch-artikulatorischer Gesichtspunktevorgestellt und diskutiert.80