E-Collaboration: Die Gestaltung internetgestützter kollaborativer ...

190 8 Fallstudie Novartis4.1.5 Schlussfolgerungen und AusblickSchlussfolgerungenWie aus den Umfrageresultaten hervor geht, bewerteten die Teilnehmenden dieErweiterung des Ausbildungsseminars durch internetgestütztes kollaborativeLernformen durchwegs positiv ein. Wenn man bedenkt, dass es sich bei der Zielgruppeum Manager der mittleren und oberen Ebene handelt, die weder mit Lern- noch mitInternettechnologien viel Erfahrungen haben und nur über ein beschränktes Zeitbudgetverfügen, kann der Erfolg damit als sehr gut eingestuft werden. Die synchroneLernumgebung bildet für die Manager einen potenziellen Lernraum, der in vielfältigerWeise genutzt werden kann. Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, Erfahrungenzu sammeln, die sie später auch in anderen Kontexten wieder anwenden können.Die Erfahrungen mit internetgestütztem kollaborativem Lernen können wie folgtzusammengefasst werden:- Obwohl internetgestütztes Lernen und das Virtuelle Klassenzimmer für dieTeilnehmenden neu waren, machten sie sich erstaunlich schnell mit dieser neuenLernform und der Handhabung vertraut.- Die Rückmeldungen waren weitgehendst positiv. Die Teilnehmenden schätztenihren Kenntnisstand bezüglich Finanztheorie als signifikant besser ein als vorher.Es wurde aber generell gewünscht, dass die Interaktionsmöglichkeiten imVirtuellen Klassenzimmer weiter ausgebaut und Präsentationen mehr mitVisualisierung angereichert werden sollte.- Bemängelt wurde anfangs die mangelnde Effektivität im VirtuellenKlassenzimmer. Dies lässt sich dadurch erklären, dass am Anfang sehr vielAufmerksamkeit für die Handhabung und den Ablauf der virtuellenZusammenarbeit verwendet werden musste und die sachliche Auseinandersetzungmit dem Lernthema damit etwas zu kurz kam.- Die Teilnehmenden schätzten es sehr, dass sie direkt vom Arbeitsplatz aus lernenund mit KollegInnen Kontakt aufnehmen konnten.- Die Centra-Session haben dazu beigetragen, das gegenseitige Interesse für dieAlltags-probleme der anderen Teilnehmenden zu stärken und einen besserenÜberblick über Finanzzusammenhänge zu entwickeln. Dabei wurde vor allem derAustausch realer Alltags-Erfahrungen sehr geschätzt.