PEP Nr. 3 2003 - Polarity-Verband Deutschland eV

Die Innere Achtsamkeit der Säuglinge und Kleinkinder wird
erheblich unterstützt, wenn wir diese Äußerungen wahrnehmen
und darauf reagieren, entweder durch Spiegeln oder
durch eine Antwort. Was mich immer wieder hoch beeindruckt,
ist, wenn die Eltern etwas erzählen – und zwar muss es sehr
langsam sein –, dann erzählen die Kinder mit, über eben die
genannten Ausdrucksformen. Wichtig ist, dass das Tempo des
Redeflusses wirklich sehr langsam ist – ich hatte schon einige
Stunden, wo dann auch die Eltern genau wahrgenommen haben,
wie ihre Säuglinge oder Kinder auf ihre Art miterzählen,
was die Beziehung zwischen Eltern und Kind noch mal sehr verändert
hat. Wenn man das weiß, versteht es sich von selbst, dass
das Kind liebevoll und respektvoll in die Unterhaltung mit einbezogen
sein sollte – mit dem Kind reden, nicht über das Kind.
Unterstützung der Inneren Achtsamkeit des Kindes durch die Eltern
Der Kontakt zwischen den Eltern und dem Kind wird sich nochmals
ganz anders gestalten, wenn wir die Eltern unterstützen,
mit ihrem Kind in Kommunikation zu treten und es zu spiegeln.
Viele Eltern brauchen besonders Unterstützung, auch bei
starken Gefühlen, wie Wut und Trauer, mit ihren Kindern in
Kontakt zu bleiben.
Innere Achtsamkeit der Eltern
In der Regel empfiehlt es sich, auch
die Eltern in ihrer Innerer Achtsamkeit
zu unterstützen – wie sind ihre
Gedankenmuster bezüglich des
Kindes, was muss sich in ihren
Gedankenmustern ändern, damit die
Energie des Kindes und der Familie
möglichst frei fließen kann? Durch
das Hinzukommen des neuen Erdenbürgers
ändern sich die alten Beziehungsstrukturen
– ist noch
Unterstützung notwendig, neu Zusammenzufinden,
so dass jedeR seinen/ihren
Platz im neuen Gefüge findet?
Brauchen die Eltern noch
Unterstützung in der Inneren Achtsamkeit
bezüglich eigener Themen
oder Partnerschaftsthemen? Eventuell
kann es sinnvoll sein, dass die
Eltern zu einem anderen Therapeuten
gehen, sodass klar differenziert ist,
hier steht das Kind im Mittelpunkt, und dort geht es nur um
die Eltern.
Differenzierung
Sowohl für die Kinder, als auch für die Eltern ist es wichtig,
dass klar differenziert wird, welche Themen das Kind betreffen
und welche die Eltern. Das heißt, die Eltern brauchen Unterstützung,
ihre Themen nicht auf das Kind zu übertragen, sondern
sie selbst zu lösen und die Kinder brauchen Entlastung,
dass sie nichts an den Themen der Eltern tun müssen.
Je nach Tiefe der Problematik der Eltern wird manches zusammen
in der Familie gelöst werden können. Es kann sich aber
auch als notwendig erweisen, dass die Eltern eine eigene
Behandlung, einzeln oder als Paar anstreben.
Körperarbeit als Wegbegleiter von Familien mit
Säuglingen und Kleinkindern
Körperarbeit als Wegbegleiter von Familien mit Säuglingen und
Kleinkindern ist ein riesiges Thema für sich. Ich begnüge mich
jetzt hier vor allem damit, die Rahmenbedingungen näher zu
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polarity mit säuglingen und kleinkindern
polarity energie post / 2003
erläutern, unter denen diese Säule der Polarity – also die Körperarbeit
– stattfinden könnte.
Sehr weiche Strukturen
In der Körperarbeit mit Säuglingen und Kleinkindern muss
uns klar sein, dass die Strukturen noch sehr weich und veränderbar
sind. Der Körper des Säuglings und Kleinkindes ist
ständig in Veränderung. Der Zellbildungsprozess ist noch sehr
viel umfangreicher als z.B. bei Erwachsenen, denn es geht ja
nicht nur darum, vorhandene Zellen zu erneuern, sondern es
geht auch gleichzeitig darum, wie Stone sagt, zu wachsen und
verändern. Das spiegelt sich zum Beispiel darin wieder, dass
Kinderärzte sagen, bei Kindern ist der Heilungsprozess bei körperlichen
Krankheiten doppelt so schnell, als bei Erwachsenen
Das bezieht sich natürlich nicht nur auf die physische Struktur,
sondern auch auf die Psychische.
Das heißt: es braucht sehr viel weniger Zeit und Intensität an
Behandlung, damit etwas geschieht!!!!
Kontakt
Mehr noch als bei Erwachsenen, ist die Behandlung eine Kommunikation.
Die Kinder reagieren auf feinste Nuancen in meiner
und der Eltern Haltung und Denken. Rudolf Merkel schreibt:
»Da Kinder nicht auf Worte, sondern
auf die Intention in meiner Kommunikation
reagieren, ist meine Beziehung
zu den Kindern und das, was
ich in diese Beziehung hineinbringe,
für das Wohlergehen des Kindes
und für den Erfolg der Behandlung
entscheidend«. (Auf die Welt gekommen
– Die neuen Babytherapien,
S.423).
Die Kinder reagieren zunächst nonverbal,
über physiologische Vorgänge,
Gestik, Mimik, Laute, und auf der
feinstofflichen Ebene. Je nach Alter
kommt natürlich auch die Sprache
dazu. Egal auf welcher Ebene die Antwort
ist, sie braucht Beachtung –
Aimee Kubisch schreibt (im selben
Buch): »das Kind bestimmt Dauer,
Stärke, Kontakt, Abstand«.
Während der Geburt sind Grenzverletzungen
des Kindes manchmal
lebensnotwendig (z.B. Saugglocke, Kaiserschnitt) – umso wichtiger
ist, dass wir die Grenzen des Kindes während der Behandlung
sorgfältig beachten.
Wendy McCarty hat ein paar Regeln für den Kontakt mit Babys
und Kleinkindern zusammengestellt, die ich hier als Anregung
weitergeben möchte.
- Verlangsamen des Tempos - Langsam in mir sein, dadurch bin
ich langsam mit dem Baby und übergehe es nicht
- Die Umgebung anpassen – Temperatur, Licht, Lautstärke nach
Anzeigen des Kindes ändern
- Sich dem Baby mit Respekt nähern – ihre Grenzen und ihre
Mitteilungen beachten
- Um Erlaubnis fragen, wenn man die Wahl geben kann, auf
ein Antwortzeichen warten und sich daran halten.
- Dem Baby im vorhinein sagen, was man tun wird oder was passieren
wird, z.B. wenn ich aus dem Kontakt gehe und meine
Aufmerksamkeit wegnehme oder wenn ich etwas mit ihnen
mache, wie z.B. hochnehmen oder wenn ich dabei bin einen
Wechsel zu initiieren.