Aus- und Weiterbildung in der
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lichkeiten angeboten, dennoch gibt es erst e<strong>in</strong>zelne Ansätze e<strong>in</strong>er stärken Vernetzung <strong>und</strong><br />
Zusammenarbeit, die sicherlich zu stärken wäre.<br />
5.1 Generelle Empfehlungen<br />
Nachfolgend werden fünf generelle Empfehlungsl<strong>in</strong>ien dargestellt, die wichtige Zukunftsthemen<br />
zur nachhaltigen Deckung <strong>der</strong> Humanressourcenbedarfe <strong>der</strong> österreichischen Luftfahrt<strong>in</strong>dustrie<br />
ansprechen <strong>und</strong> <strong>in</strong> <strong>der</strong> Betrachtung aller Bildungsstufen sichtbar wurden. Diese<br />
allgeme<strong>in</strong>en Ansatzpunkte sprechen die Themenkreise des Technik<strong>in</strong>teresses, imagebilden<strong>der</strong><br />
Maßnahmen für die Sichtbarkeit luftfahrtrelevanter <strong>Aus</strong>- <strong>und</strong> <strong>Weiterbildung</strong>se<strong>in</strong>richtungen<br />
<strong>und</strong> die Vernetzung von Wirtschaft <strong>und</strong> Bildung aller AkteurInnen des Luftfahrtsektors an.<br />
Generell ist an dieser Stelle anzumerken, dass es für e<strong>in</strong>e erfolgreiche Weiterentwicklung<br />
<strong>der</strong> <strong>Aus</strong>- <strong>und</strong> <strong>Weiterbildung</strong>sangebote für die österreichische Luftfahrt(-zuliefer)<strong>in</strong>dustrie e<strong>in</strong>erseits<br />
e<strong>in</strong>er besseren Abstimmung <strong>der</strong> <strong>der</strong>zeit gesetzten, durchaus zahlreichen Aktivitäten<br />
bedarf. An<strong>der</strong>erseits sche<strong>in</strong>t es s<strong>in</strong>nvoll, e<strong>in</strong>e neutrale <strong>und</strong> <strong>in</strong>stitutionenübergreifende Koord<strong>in</strong>ationsplattform<br />
e<strong>in</strong>zurichten, die Kraft ihrer Ressourcen <strong>in</strong> <strong>der</strong> Lage ist, wichtige Zukunftsthemen<br />
<strong>der</strong> österreichischen Luftfahrt(-zuliefer)<strong>in</strong>dustrie <strong>in</strong>itiativ aufzugreifen <strong>und</strong> die Umsetzung<br />
von prioritären Maßnahmen zu begleiten.<br />
� Interesse an <strong>der</strong> Luftfahrt <strong>und</strong> an naturwissenschaftlich-technischen Themen frühzeitig<br />
wecken <strong>und</strong> nachhaltig för<strong>der</strong>n<br />
Um das Interesse von K<strong>in</strong><strong>der</strong>n für die Luftfahrtthematik <strong>und</strong> an technischnaturwissenschaftlichen<br />
Themen frühzeitig <strong>und</strong> spielerisch zu wecken <strong>und</strong> so spätere<br />
Entscheidungen h<strong>in</strong>sichtlich <strong>der</strong> Schul- <strong>und</strong> Berufswahl <strong>in</strong> dieser frühen Phase zu lenken,<br />
sollten bereits im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten- bzw. Gr<strong>und</strong>schulalter gezielte Aktivierungsmaßnahmen<br />
gesetzt werden.<br />
E<strong>in</strong> gutes Beispiel stellt etwa die im Luftfahrtcluster Hamburg e<strong>in</strong>gesetzte „Luftfahrtbox“<br />
dar, die k<strong>in</strong>dgerechte <strong>und</strong> didaktisch aufbereitete Lehrmaterialien enthält <strong>und</strong> <strong>in</strong> den<br />
Gr<strong>und</strong>schulen e<strong>in</strong>gesetzt wird. Auch das von <strong>der</strong> EADS herausgegebene „Flight book“ 54<br />
sei <strong>in</strong> diesem Zusammenhang erwähnt. Dieses <strong>in</strong>teressante <strong>und</strong> spannend aufbereitete<br />
Buch für Jugendliche vermittelt e<strong>in</strong> umfassendes Verständnis für das Funktionieren <strong>der</strong><br />
54 vgl. EADS (2009): Flight Book. Fasz<strong>in</strong>ation Luft- <strong>und</strong> Raumfahrt, Paris<br />
www.takeoff.or.at 125 / 178
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