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Junge Erwachsene in der Sozialhilfe - Schulden

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PERSÖNLICHE SITUATION DER JUNGEN ERWACHSENEN IN DER SOZIALHILFE1 Persönliche Situation <strong>der</strong> jungen<strong>Erwachsene</strong>n <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Sozialhilfe</strong>Die bisherigen Untersuchungen zu jungen <strong>Erwachsene</strong>n<strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Sozialhilfe</strong> betonen, dass es sich um e<strong>in</strong>e sehrheterogene Gruppe handelt. Dies hat wesentlich mitdem Übergangscharakter dieser Lebensphase zu tun:Die meisten Jugendlichen bef<strong>in</strong>den sich im Alter von18 Jahren <strong>in</strong> sehr an<strong>der</strong>en Lebensverhältnissen als MitteZwanzig. Für ihre Handlungsfähigkeit ist entscheidend,ob es ihnen <strong>in</strong> dieser Phase des E<strong>in</strong>tritts <strong>in</strong>s <strong>Erwachsene</strong>nlebengel<strong>in</strong>gt, ökonomische (Erwerb), kulturelle(Bildung) und soziale Ressourcen (selbständiges Leben)aufzubauen, die ihre materielle und gesellschaftlicheVerselbständigung erlauben. Es ist deshalb zu erwarten,dass sich die Problemlagen von jungen <strong>Sozialhilfe</strong>beziehendenan den beiden «Alterspolen» dieser Gruppe <strong>in</strong>wichtigen Punkten unterscheiden.Der erste Teil <strong>der</strong> Studie verfolgt das Ziel, diese Vielfaltsichtbar zu machen und die alterspezifischen Unterschiede<strong>in</strong> <strong>der</strong> Ressourcenausstattung von jungen <strong>Sozialhilfe</strong>beziehendenzu analysieren. Dabei werden dreiFel<strong>der</strong> <strong>in</strong>s Zentrum gerückt: In diesen Fel<strong>der</strong>n spiegeln sich die wichtigsten Statuspassagen,die für den Übergang von <strong>der</strong> Jugend <strong>in</strong>s<strong>Erwachsene</strong>nleben kennzeichnend s<strong>in</strong>d. In <strong>der</strong> Regelwerden dabei fünf Statuspassagen hervorgehoben,die e<strong>in</strong>e Person jedoch nicht allesamt vollzogen habenmuss, um als erwachsen zu gelten (P<strong>in</strong>quart/Grob 2008):Während <strong>der</strong> Ausbildungsabschluss über die Akkumulationkultureller Ressourcen und Chancen auf demArbeitsmarkt entscheidet und die Berufstätigkeit e<strong>in</strong>ezentrale Rolle bei <strong>der</strong> f<strong>in</strong>anziellen Verselbständigungspielt, zielen die übrigen Statuspassagen auf e<strong>in</strong>en Gew<strong>in</strong>nan sozialer Autonomie o<strong>der</strong> s<strong>in</strong>d familienorientiert(Paarbeziehung, Elternschaft). Die Situation <strong>der</strong> jungen<strong>Erwachsene</strong>n <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Sozialhilfe</strong> lässt sich nun dah<strong>in</strong>gehendbeschreiben, welche Statuspassagen sie vollzogenhaben und <strong>in</strong> welcher H<strong>in</strong>sicht sie Probleme bekunden,ihre Handlungsfähigkeit zu etablieren und zu erweitern.Weil sich das Übergangsverhalten stark nach Geschlechtund Migrationsh<strong>in</strong>tergrund unterscheidet, werden diesebeiden Dimensionen systematisch <strong>in</strong> die Auswertungenmite<strong>in</strong>bezogen.Die Betonung <strong>der</strong> Heterogenität sollte allerd<strong>in</strong>gs nichtdazu führen, dass Übersicht und Zusammenhänge verlorengehen und die jungen <strong>Erwachsene</strong>n <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Sozialhilfe</strong>nur noch als Individuen mit nicht vergleichbaren E<strong>in</strong>zelschicksalenersche<strong>in</strong>en. Auch für die Praxis ist es wichtig,konkrete Gruppen von jungen <strong>Sozialhilfe</strong>beziehenden zuidentifizieren, die mit spezifischen Unterstützungsangebotenadressiert werden können. Aus diesem Grundwerden sechs <strong>in</strong> <strong>der</strong><strong>Sozialhilfe</strong> unterschieden und gegene<strong>in</strong>an<strong>der</strong> abgrenzt: 2009 BFS JUNGE ERWACHSENE IN DER SOZIALHILFE9

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