Der Gleichstellungs – Newsletter der Stadt Osterholz-Scharmbeck

mehr konkurrenzfähig. Die Vereinbarkeit von Beruf und Familie ist ein gesamtgesellschaftliches Problem und
eine Herausforderung nicht nur für Frauen, sondern auch für Männer, die bisher noch nicht ausreichend an
einer Veränderung des Arbeitslebens arbeiten. Die neue Rolle des Mannes in der Gesellschaft ist nicht an
einem einzigen Bild festzumachen; viel mehr muss sie vielfältig ausgestaltet sein und Identifikationsmöglichkeiten
erweitern.
Für den wissenschaftlichen Diskurs ergeben sich aus diesem Umstand zahlreiche Ansatzpunkte: Wie hat
sich das Männlichkeitsbild im Zuge der Emanzipation der Frau verändert? Welche neuen Lebensentwürfe
gibt es für Männer? Was muss "mann" heute tun, wie sein, um in der Gesellschaft, beruflich wie privat, zu
bestehen und glücklich zu werden? - Und schließlich: Wie kann Bildung speziell für Männer aussehen, die
bei der Beantwortung eben dieser Fragen helfen will?
Anlässlich des Welttags des Mannes bezogen Expertinnen und Experten aus Forschung und Praxis in sieben
Vorträgen Position zu spezifischen Bereichen der Männerbildung. Dabei fahndeten sie nach Lösungen
für die Probleme der alten normativen Zwänge und veränderten Ansprüche an den neuen Mann. Aus gendertheoretischer
Sichtweise ging es um die Grundlagen der Jungen- und Männerbildung und die Entwicklung
von männlicher Identität, um Zielgruppen, Inhalte und Methoden von Männerbildung und immer wieder
um Männer und Väter im Spannungsfeld von Beruf und Familie.
Hierzu wurden Einblicke in ein Programm der niederösterreichischen Landesregierung gewährt und mögliche
Unterstützungsangebote von Arbeitgebern besprochen. Die Tagung beleuchtete Männerbildung als eine
pädagogisch-didaktische Aufklärungsarbeit, die dem Mann im Sinn des Gender mainstreaming que(e)re
Lebensspektren in Arbeit, Freizeit, Partnerschaft und Familie aufzeigen kann und damit zur Ichfindung des
emanzipierten Mannes beiträgt.
Die 5. Männertagung des Zentrums für Frauen- und Geschlechterforschung der Universität Leipzig (FraGes)
und des FraGes-Verein e.V. Leipzig wurde veranstaltet in Kooperation mit dem Gleichstellungsbeauftragten
der Universität Leipzig, der Selbständigen Abteilung für Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie
(Prof. Dr. Elmar Brähler) und dem Institut für Sportpsychologie und Sportpädagogik (Dr. Dorothee Alfermann)
der Universität Leipzig.
Moderiert wurde die Männertagung von der Direktorin des Zentrums für Frauen- und Geschlechterforschung
(FraGes), Frau Prof. Dr. Ilse Nagelschmidt. Herr Prof. Dr. Dr. h. c. Ekkehard Nuissl von Rein vom Institut für
Berufs- und Weiterbildung der Universität Duisburg-Essen beschloss die Veranstaltung mit einem resümierenden
Vortrag zum Ist-Stand der Männerbildung.
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31.) »Die gläserne Decke war eher aus Beton«
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Kind und Karriere traute ihr keiner zu. Anke Domscheit schreibt, wie sie es trotzdem nach oben schaffte.
Zu Beginn meiner Karriere kannte ich den Begriff »gläserne Decke« nicht. Vermutlich hätte ich ihn auch
nicht verstanden. Ich war erfolgreich und wurde befördert – schneller als mancher Kollege. In meiner Weltsicht
war Karriere diskriminierungsfrei. Als ich dann Jahre später Bekanntschaft mit der gläsernen Decke
machte, schien sie mir eher aus Beton zu sein. Aus dem anstehenden Aufstieg ins Management wurde
nichts, trotz sehr guter Beurteilungen. Alle sechs Monate sah ich zu, wie Männer, die auf der Karriereleiter
einst hinter mir waren, mich flott überholten.
Nur zwei Dinge unterschieden mich von ihnen – ich bin weiblich und habe ein Kind. Die Begründung für
meine Nichtbeförderung war für eine Frau mit Ost-Sozialisierung nicht zu begreifen. Ich lernte, dass ein
»hervorragend« nur halb so viel wert ist, wenn man nur 50 Prozent arbeitet. Ich hätte ja selbst zwischen
Karriere und Familie gewählt und könne mich nun nicht darüber beschweren. Mein Vorgesetzter schwärmte
davon, dass seine Frau wisse, »wo ihr Platz ist«. Als Managerin mit Prädikatsabschluss einer Eliteuniversität
habe sie in drei Jahren drei Kinder bekommen und kümmere sich nun zu Hause um sie. Er sprach davon,
dass Kindergärten den Nachwuchs asozial machten und der Beruf für Mütter nicht so wichtig sei.
Mein Sohn wurde im Jahr 2000 geboren, und relativ bald arbeitete ich wieder Vollzeit. Auch das passte
vielen nicht. Ich weiß nicht mehr, wie oft ich gefragt wurde: »Wie kommt dein Kleiner damit klar, dass du
arbeitest?« Ich begann, mich zu rechtfertigen, erzählte von einem fein gesponnenen Betreuungsnetz aus
Tagesmutter, Kita, Oma und Papa.
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