Protokoll 2011 10 04 mit Abk - Schule Kügeliloo

Protokoll der 1. Elternratssitzung des Schuljahres 2011/12
vom Dienstag 4. Oktober 2011
Elternrat
19.00 Uhr Einführung für 15 neue ElternvertreterInnen durch SCHSAB.
1. WESGAB begrüsst die 34 anwesenden Eltern um 19.30 Uhr im Singsaal und stellt den Antrag
auf Aufnahme eines Zusatztraktandums unter Punkt 5 – Ergebnis Vernehmlassung zur
Reduktion der Schülerlektionen.
2. Protokoll der ER-Sitzung vom 16.6.2011 wird abgenommen.
3. Wahl des Elternratvorstandes
Der bisherige Vorstand (GROANN, PFLFRA, MARALE, WESGAB) stellt sich zur Wiederwahl.
PFLFRA (Kasse) kann höchstens noch dieses Schuljahr im Vorstand verbleiben und GROANN
(Protokoll) hat höchstens noch zwei Jahre. Wir suchen schon heute weitere Mitglieder. ANGREG
möchte im Vorstand zuerst schnuppern und wird an die nächste Vorbereitungssitzung
eingeladen. FUEMAR führt die Wahl durch. Der Vorstand wird mit Beifall wiedergewählt.
4. Informationsfluss Elternrat – Eltern
FUEMAR hat einen Antrag mit drei Punkten eingereicht.
1. Kügifux ergänzen mit einer Rubrik für Elterninserate wie: Mittagstisch gesucht/angeboten,
Kinderbetreuung oder Babysitterin oder Angebot Schulmaterial, Aus-/Bildungsangebote etc.
FUTBEA bestätigt, dass wir 1 Seite zugesprochen erhalten, dass dafür jedoch eine Seite „Von
Kindern für Kinder“ gestrichen würde, da der jetztige Umfang beibehalten werden soll. Wir
müssen jedoch bedenken, dass die Zeit zwischen Redaktionsschluss und Erscheinen recht lange
ist (ca. 1 Monat). Diese Seite müsste von uns fix gefüllt werden oder sonst rechtzeitig Mitteilung
an Redaktion, damit noch ein anderer Bericht organisiert werden kann. Im Schulhaus gibt es kein
schwarzes Brett.
Die Idee stösst grundsätzlich auf Interesse obwohl es schade ist um die Kinderseite. Deshalb
einigt sich der Elternrat einstimmig (der Vorstand enthält sich der Stimme) auf eine halbe Seite.
Nach einem Jahr wird wieder geschaut. MARALE koordiniert diese halbe Seite. Beiträge bitte bis
Mitte November (2 Wochen vor Einsendeschluss) an Alex.
Ergänzung (nach der Elternratssitzung von Beatrice Futter mitgeteilt): Der Elternrat schickt die
Kleinanzeigen, Angebote etc. bis spätestens zwei Wochen vor Einsendeschluss an Gabi Hiestand
(sie ist schulseitig für den Kügifux zuständig). Sie sichtet das eingegangene Material und
entscheidet dann jedes Mal situativ, wie der verbleibende Platz genutzt werden soll und
organisiert allenfalls die Kinderbeiträge.
2. Erlaubnis der Eltern ausweiten, ihre E-Mailadressen nicht nur für Elternmitwirkungssachen zu
verwenden, sondern auch für alle Aspekte die mit Kinderangelegenheiten zu tun haben, vgl.
unter Nr. 1.
Die E-Mails sollen gekennzeichnet werden mit
- „Elternrat offiziell“ für Protokolle, Einladungen, Informationen aus dem Vorstand
- „Elternrat persönlich“ für Mails innerhalb der Eltern
Wir Elternräte verpflichten uns die Mailadressen sehr zurückhaltend und wirklich nur für Eltern
interessante Sachen/Themen zu benützen (Beispiele wie unter Punkt 1).
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Die Mails sollen nicht über den Vorstand geleitet werden, sondern direkt an die Eltern.
Dieser Antrag wird mit 23 Ja-Stimmen, 1 Nein-Stimme und 1 Enthaltung angenommen.
Dieses Thema ruft eine Diskussion hervor, wie die Delegierten die Informationen an die Eltern in
der Klasse weiterleiten sollen und welche. Der Delegierte entscheidet, was weitergeleitet
werden soll. Eine Papierflut ist unerwünscht, da sonst Wichtiges übersehen wird.
3. Verpflichtung/Bitte an Elterndelegierte und LehrerInnen, die Einladung/Traktandenlisten, die
Protokolle sowohl die an die Elternratsdelegierten gesandten Mails der Elternkonferenz etc.
jeweils an die Miteltern und LehrerInnen der von ihnen vertretenen Klasse zu mailen. Die
LehrerInnen leiten die Infos in Papierform an die Eltern ohne Mail weiter via Kind.
Die Eltern finden die Einladung und Protokolle auf der Homepage. Die meisten Elternräte haben
keine oder nur wenige E-Mail-Adressen der anderen Eltern. Die Schule darf die E-Mail-Adressen
nicht herausgeben. Zu grosser Aufwand; zu grosse Papierflut; wenig Interesse bei den Eltern.
Eine Delegierte fragt an, ob es einen vorbereiteten Brief gibt, den man den Eltern via Schule/Kind
senden könnte um die E-Mail-Adresse zu erfahren Nein. Es wird vorgeschlagen, selber einen
Brief zu schreiben mit Talon oder an einem Elternabend eine Liste herumreichen zu lassen.
Die Abstimmung ergibt 18 Stimmen dagegen und 3 dafür.
5. Vernehmlassungen als Entlastungsmassnahmen für Lehrpersonen
a) Ergebnis Vernehmlassung zur Reduktion der Schülerlektionen
Die Elternkonferenz sammelte Meinungen. Der Abgabetermin war vor unserer Sitzung und der
Fragebogen kam so spät, dass wir im Kügeliloo keine Meinungsumfrage mehr starten konnten.
Die Meinung der Elternräte, die rechtzeitig antworten konnten war, dass die Lehrpersonen nicht
auf diesem Weg durch eine Reduktion der Wochenlektionen entlastet werden sollten.
b) Vernehmlassung Änderung des Zeugnisreglementes
Wir diskutieren und stimmen zu den einzelnen Punkten ab. Die gesammelten Stimmen /
Bemerkungen werden an die Elternkonferenz weitergeleitet.
• Nur noch ein Elterngespräch pro Jahr im Kindergarten und in der 1. Klasse:
16 Ja Man kann ein zusätzliches Gespräch jederzeit verlangen
17 Nein Man hat so wenig mit Lehrern zu tun, Austausch ist wertvoll
• Nur noch ein Zeugnis am Ende des Schuljahres für 2. bis 5. Klasse:
30 Nein Wichtigere Stufe / Lehrermeinung: keine Entlastung /
Meinung eines Kindes: wie soll ich merken, dass ich mich verbessert habe?
1 Ja
2 Enthaltungen
• Wie bis anhin zwei Zeugnisse 6. Klasse und Sekundarstufe:
34 Ja Wichtig für Übertritt Sek. + Gymi / Bewerbungen
• Variante 1: Sprachliche Leistungen in Teilbereichen nur noch einmal pro Jahr im Zeugnis
Variante 2: Verzicht auf Abbildung der Leistungen in den Teilbereichen der Sprachen
Jeweils 34 Nein nach Anhörung von Frau Isker:
- es wäre blöd dies wieder abzuschaffen / ein Rückschritt
- es ist kein extremer Aufwand mehr
- Lehrmittel ist schon so konzipiert, dass man Prüfungen in Teilbereichen machen kann
- Aufteilung ist interessent, vorallem wenn die Unterschiede in den Teilbereichen gross sind
- eine Entlastung auf diese Weise ist von Lehrern nicht erwünscht.
Die Lehrkräfte würden lieber in anderen Bereichen entlastet, z.B.
- beim administrativen Aufwand, der explodiert / Listen führen
- kleinere Klassen
- mehr Budget
- Integration wäre toll, aber ausgebildete Lehrkräfte fehlen und sind schwierig zu finden
- DAZ: zuwenig Ausbildungsplätze stehen zur Verfügung, deshalb auch hier Mangel
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- Lehrerausbildung soll attraktiver werden / es ist ein grosser Aufwand Stellen zu besetzen
- in den KIGAs hat es auch zuviele Kinder. In Frankreich/England z.B. gibt es Assistentinnen.
- Die Schulleitung erhält immer mehr Aufgaben – ein Sekretariat würde helfen, kostet aber.
Die Lehrkräfte können sich bei den Lehrerverbänden und am Kapitel einbringen.
ISKTAN hat Praktikantinnen, die meistens eine Entlastung bringen.
In den Kindergärten und im Hort gibt es das Seniorenmodell. Ein KIGA und ein Hort haben via
Pro Senectute einen Senior gefunden. Es wird vorgeschlagen, dass die Schulleitung auf der
halben Seite, wo wir gemäss Punkt 4.1 Inserate veröffentlichen können, einen Aufruf bringt, dass
wir weitere Senioren suchen.
6. Theater Projektwoche
Es war eine grosse Planung. In diesem Projekt geht es um Körpersprache/Mimik/Kommunikation.
Es gibt kein Endprodukt und die Schule weiss noch nicht, was am Freitag gezeigt wird. Sie
wollen sich auf die Kinder einlassen. In jeder Gruppe werden mindestens 2 erwachsene
Personen anwesend sein. Die Klassen ab 3. rotieren. Die Kindergärtner und 1. + 2. Klässler
bleiben bei ihren Lehrkräften. Am ersten Tag finden sich alle Kinder in ihrem Klassenzimmer ein
und um 9 Uhr beginnen die Workshops. Die Lehrpersonen haben ein Zeitfenster von einer
halben Stunde am Ende des Tages für den Austausch.
Für den Besuchstag gibt es einen Elternbrief, worin wir informiert werden, wo wir unser Kind
finden können – in welchem Workshop. Am Morgen der offenen Tür können Plakate vor den
Türen hängen, dass die Türe während einer Vorführung geschlossen bleibt – also rechtzeitig
eintreffen!
Die Schule dankt den Eltern, die mithelfen und sich bereit erklärt haben bei Bedarf auszuhelfen.
Man kann kurzfristig am Abend vorher aufgerufen werden.
7. Konfliktlotsen: Auswertung
Die Lehrpersonen-Auswertung ergab:
- eine Hälfte fand es funktioniert und die andere es funktioniert nicht
- die Bändel werden oft vergessen / Lotsen wollen auch Pause machen
- man sieht die Lotsen selten Streit schlichten / sie holen schnell Beistand von Aufsichten
- die Lotsen sind gut geschult und wüssten, was sie machen sollten
- die Lotsen werden nicht akzeptiert / Gleichaltrige werden gut akzeptiert, aber Kleine bei den
Grossen und auch Grosse bei den Kleinen weniger
- um die Lotsen herauszufordern gibt es extra Spiel-Kämpfe
- seit die Lotsen eingeführt wurden, gibt es weniger Streit – warum ist nicht klar
- die Lotsen profitieren persönlich / das Selbstbewusstsein wird gestärkt
Die Schülerlotsen-Auswertung ergab:
- die Mehrheit macht es gerne
- zur Frage „Wisst ihr wann ihr einschreiten müsst?“ sagten mehr JA
- zur Frage „Gab es Augenblicke, wo ihr nicht mehr weiterwusstet?“ sagten mehr NEIN
- sie werden manchmal „pseudo“ gerufen
- Akzeptanz: Jüngere werden belächelt
- sie kennen den Ablauf
ISKTAN und FUTBEA fassen zusammen: Nicht viele Kinder tragen den Bändel; Einschreiten
funktionierte oft nicht; es muss noch in den Alltag eingehen; Verständnis muss noch wachsen
und braucht Zeit. Seit den Sommerferien haben wir eine mehrheitlich neue 2. Generation Lotsen.
Die Erfahrungen von soliden Personen der 1. Generation wurden eingebracht. Die 6. Klässler
fühlten sich nicht so wohl – es ist uncool, sie haben sich geschämt. Schüler fanden es hätte nicht
viel gebracht. Es wurden nicht alle Schüler befragt und von den Gesprächen über dieses Thema
im Klassenrat gibt es keine Rückmeldungen. Ende dieses Schuljahres soll es eine Auswertung
von ganzen Klassen geben.
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Die Kinder haben sich freiwillig als Lotse gemeldet. Es gab ein Wahlprozedere in den Klassen.
Führungsfiguren melden sich eher nicht – wollen lieber spielen. Alle erhalten eine Chance und
wenn es nicht geht wird mit dem Kind das Gespräch gesucht und es ist meistens froh, dass es
den Job los wird ohne das Gesicht zu verlieren.
PFLFRA weiss von einem Fall, wo der Konfliktlotse schlichten wollte und abgekanzelt wurde.
Die Kinder werden nicht fix eingeteilt. Die Lehrperson hat die Bändel und jeder Lotse sollte
diesen 3 – 4 Mal pro Woche tragen.
8. Vertretung EMW auf Schulkreisebene
Sitzungen mit Vera Lang mit 1 – 2 Vertretern pro Schulhaus im Schulkreis Glattal.
Letzte Sitzung handelte hauptsächlich um „wie organisieren wir uns“. Neu gibt es ein
Beschlussprotokoll. Die Schulhäuser wollen sich vermehrt austauschen und Informationen
weitergeben, damit nicht jeder Elternrat das Rad neu erfinden muss: Jede Schule berichtet kurz,
was aktuell ist. Zudem gewähren sich die EMW-Mitglieder gegenseitiges Gastrecht an
Veranstaltungen (auf Anfrage/Anmeldung, insgesamt max. 10 „Externe“ pro Anlass).
Die fehlende Schulsozialarbeit ist für die nächste Sitzung nochmals als Traktandum eingegeben.
Schulsozialarbeit ist jedoch ein politisches Thema, da kein Budget vorhanden ist und so die
Chancen klein sein dürften. WESGAB wird versuchen, dass auch andere Elterngremien im
Schulkreis Glattal das Thema unterstützen und dieses weiter ins Elternkontaktgremium (das sich
jeweils mit Stadtrat Lauber trifft) weitergetragen wird.
MARALE und WESGAB stellen sich wieder als Vertreterinnen zur Verfügung und werden mit
Akklamation gewählt. Die nächste Sitzung findet am 9.11.2011 statt.
9. Eltern-Konferenz (Stadt Zürich)
BEECLA stellt die Informationen zusammen und platziert diese auf der Homepage. Die
wichtigsten Themen waren:
- Gesundheitsdienste stellen im Januar ihre Angebote vor, wie Gewalt-/Suchtprävention etc.
- Kurse für Elternräte: Interkulturelle Kommunikation etc. auf www.kurse.phz.ch
- Projekt Rotes Kreuz: bedürftige Kinder + Jugendliche, die in Gastfamilien eingeladen werden
- Revision Übertrittsverfahren Volksschule – Gymi: nächstes Jahr wird erst der Prüfungstermin
vorverlegt; alle anderen Änderungen kommen erst 2013/14
BEECLA und MARALE werden mit Akklamation als Vertreterinnen gewählt.
10. Arbeitsgruppen
AG Anlässe
Am Flohmarkt gibt es Kaffee, Mineral und Kuchen.
Am Besuchsmorgen der Projektwoche gibt es Kaffee, Gipfeli und Äpfel im Sitzungszimmer.
An den Besuchsmorgen wird Kaffee ausgeschenkt.
AG Gewaltprävention/Mobbing: nichts Neues
Gymi-Vorbereitung
Unser Kurs läuft schon seit den Sommerferien und es kommen mehr Kinder denn je. Über 25
Kinder aus drei 6. Klassen möchten die Prüfung machen und davon kommen ca. 15 in die
Deutschstunden und ca. 20 in die Mathestunden.
11. Gemüsemorgen
Am 1. November findet der erste Treff für ein Brainstorming statt. PACSUS ist neu für „Gsundi
Schuel“ verantwortlich und wird an diesem Treffen teilnehmen. Danach wird ein Termin mit der
Schule abgemacht. Es haben sich keine Freiwilligen auf den Aufruf im „Kügifux“ gemeldet. Die
Arbeitsgruppe sucht noch Mitarbeiter – bitte an HIRAST oder wenden oder an
elternrat@kuegeliloo.ch.
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12. Infos aus dem Schulhausteam
ISKTAN hat keine Informationen. Sie sind gut ins neue Schuljahr gestartet.
WESGAB und MARALE waren an der Standortbestimmung vom Samstag, 1. Oktober, dabei. Es
ging um kooperatives Lernen und darum, welche Formen des kooperativen Lernens als
verbindlicher Standard eingeführt werden sollten. Das Glattal hat diesbezüglich viel Geld in die
Weiterbildung von Lehrern investiert. Das Schulhausteam des Kügeliloo ist zur Ansicht
gekommen, dass es minimale Standards gibt, welche die Kinder mitbekommen sollten –
allerdings sollten diese nicht die gleichen sein auf den verschiedenen Schulstufen (Kiga,
Unterstufe, Mittelstufe) und weiterhin die Möglichkeit offen lassen, neben den als verbindlich
erklärten Formen je nach Situation/Bedarf weitere einzusetzen. Das Lehrerteam möchte aus der
Fülle von Möglichkeiten eine Auswahl treffen können und nicht nur die „von oben herab
bestimmten“ Formen einsetzen dürfen.
Im zweiten Teil wurden von der Klimaorganisation „My Climate“ ein Film, ein kleines Experiment
und Projekte vorgestellt.
Am 2. November findet die nächste Standortbestimmung statt. Themenpunkte sind das
Jahresprogramm / Prioritäten / Qualitätssicherung etc. Wer vom Elternrat daran teilnehmen
möchte, kann sich an WESGAB wenden.
13. Infos aus dem SchülerInnen-Rat
Die erste Sitzung hat stattgefunden. Es gibt nichts Spezielles zu berichten.
14. Kassa-Stand (ER)
Wir haben 1‘000 Franken pro Kalenderjahr zur Verfügung, wovon wir dieses Jahr Fr. 600.-
gebraucht haben. Den grössten Teil für den Swisscom Workshop über Cybermobbing (Referent
und Apéro) und dazu noch für den Abschlussapéro und das Vorstandsessen.
15. Varia
Kinderhüeti
OETANJ sucht noch Helferinnen. Ihr Kind ist nun auch in der Schule und sie kann nicht alle
Stunden abdecken. Die Betreuung wird in erster Linie von einer professionellen Kraft geführt, die
jedoch Verstärkung benötigt. Wir suchen Mütter von Kindergärtnern, da diese an anderen Tagen
Besuchsmorgen haben. BEECLA meldet sich für max. 2 Stunden.
Termine: Freitag, 28. Oktober
Dienstag und Freitag, 22. + 25. November
Flohmarkt
MARALE hat die Mütterhilfe angefragt, aber noch kein Feedback erhalten.
Hat jemand eine Idee, wem wir nichtverkaufte Sachen vom Flohmarkt spenden könnten?
Mein Körper gehört mir (Wanderausstellung)
ANGREG ist noch am abklären und wird uns im Januar mehr darüber berichten.
Ideen an Elternrat
Alle Eltern sind aufgerufen Ideen und Anregungen an den Elternrat zu richten.
E-Mail: elternrat@kuegeliloo.ch
16. Termine
Elternratssitzungen:
Donnerstag, 19. Januar 2012
Dienstag, 27. März 2012
Donnerstag, 21. Juni 2012 jeweils um 19.30 Uhr im Sitzungszimmer A2.08
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Vorgesehene Vorstandssitzungen (diese Termine können allenfalls noch ändern):
Montag, 12. Dezember 2011
Montag, 5. März 2012
Montag, 4. Juni 2012 jeweils um 19.30 Uhr im Sitzungszimmer A2.08
Die Vorstandssitzungen sind offen für alle. Wir sind froh um alle Anregungen und Eltern, die an
einem Thema mitarbeiten möchten. Falls jemand an einer unserer Vorbereitungssitzungen
teilnehmen möchte, bitten wir um vorherige Anfrage zur Bestätigung des Sitzungstermins.
Für das Protokoll: GROANN 6. Oktober 2011
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