Begleiten und Betreuen - Berufs- und Fortbildungsschule Winterthur

Schullehrplan Behindertenbetreuung FBD
2-jährige Grundbildung
Bereich:
Begleiten und Betreuen
Thema / Inhalt allgemeine Leistungsziele spezifische Leistungsziele Lehrmittel: Kapitel Semester
Alltagsgestaltung
Beziehungsgestaltung
Partizipation / Autonomie,
Selbstbestimmung
2.1.1 ... beschreibt die Bedeutung
des Alltags und erläutert Unterschiede
zwischen institutionellem
und privatem Alltag. (K3)
2.1.2 ... erläutert vielfältige
Möglichkeiten der Alltagsgestaltung
wie Strukturierung, Rhythmisierung,
Ritualisierung (Tages-, Wochen- und
Jahresrhythmen). (K2)
1.3.1 … erklärt und begründet
Gestaltungsmöglichkeiten von
Übergangs- resp. Eintrittssituationen.
(K3)
4.3.7 ... erläutert die Bedeutung von
Nähe und Distanz in der Beziehung
zu Menschen. (K2)
4.3.5 ... erläutert die professionelle
Beziehungsgestaltung (Aufnahme,
Aufrechterhaltung, Auflösung). (K3)
4.3.2 ... beschreibt den Unterschied
im Verhalten bei beruflichen und
privaten Beziehungen. (K3)
4.3.6 ... beschreibt Merkmale
personenzentrierter Haltung und
1.6.1 Beh … erläutert, wie Menschen
mit Behinderung bei Bedarf in Haushaltarbeiten
unterstützt werden können.
(K2)
1.5.3 Beh … erläutert wie Menschen mit
Behinderung beim Essen unterstützt
werden können. (K2)
1.3.2 Beh ... beschreibt die Bedeutung
von Privatsphäre und das Respektieren
persönlicher Grenzen für Menschen mit
Behinderung. (K3)
3.2.6 Beh… beschreibt die Bedeutung
angepasster Kleidung für die Menschen
aBK A, Kap. 2
aBK A, Kap. 5
aBK M, Kap. 3.1
sBK A, Kap. 1
aBK I, Kap. 6.1;
6.2; 6.3; 6.4; 6.5;
6.6
sBK F, Kap. 3
aBK I, Kap. 4
aBK A, Kap. 3
3.
3.
3.
BERUFSFACHSCHULE WINTERTHUR verantwortlich: bave Datum: August 2012

ingt sie in Verbindung mit
Praxisbeispielen. (K3)
mit Behinderung. (K2) sBK B, Kap. 1.1
3.2.1 ... beschreibt
autonomieförderndes bzw.
autonomieerhaltendes Handeln. (K2)
3.2.3 … erklärt die Bedeutung der
Teilnahme und Mitsprache bei
alltäglichen Tätigkeiten und Abläufen.
(K3)
2.5.1 ... erläutert die Bedeutung der
Partizipation am gesellschaftlichen
Leben. (K3)
Freizeit, Animation
Beschreibt die Bedeutung von
Freizeit für Menschen im
institutionellen Rahmen.
2.5.2 … erläutert Mittel und
Methoden, um die sozialen und
kulturellen Netze der betreuten
Personen zu pflegen. (K2)
3.2.2 … beschreibt Möglichkeiten der
Kontaktförderung im Alltag. (K2)
2.5.5 … beschreibt Möglichkeiten,
Bedingungen und Gefahren für
Ausflüge, Besuche und Anlässe etc.
(K2)
Erläutert Massnahmen zur
Unterstützung von Menschen mit einer
Behinderung in deren Freizeitgestaltung.
2.5.1 Beh … beschreibt Angebote zur
Teilnahme am sozialen und kulturellen
Leben für Menschen mit Behinderung
sowie Möglichkeiten, wie diese genutzt
werden können. (K3)
2.5.2 Beh … beschreibt Ressourcen und
Schwierigkeiten von Menschen mit
Behinderung in der Pflege ihrer sozialen
Kontakte. (K3)
aBK A, Kap. 3
aBK A, Kap. 2.2
aBK B, Kap. 1
sBK A, Kap. 3
3.
2.3.1 … erläutert, wie kreative
Aktivitäten mit betreuten Menschen
geplant, durchgeführt und reflektiert
BERUFSFACHSCHULE WINTERTHUR verantwortlich: bave Datum: August 2012

werden können. (K4)
2.3.2 … beschreibt beispielhaft die
Bedeutung und Wirkung von Musik,
Literatur, Theater und Kunst auf die
betreuten Menschen und die
Gemeinschaft im Arbeitsfeld.(K3)
2.3.3 … beschreibt kreative
Einsatzformen und Wirkungen von
Medien (z. B. Zeitungen, Bücher,
Fernsehen, CD, DVD, Video,
Internet). (K2)
Spielen und Bewegung
Bewegungsförderung
Anleiten von Spielen und
Spielsequenzen
1.2.5 … beschreibt Methoden und
Mittel der Bewegungsförderung im
Alltag. (K2)
3.2.4 …beschreibt verschiedene
Möglichkeiten und Formen von
Spielen für unterschiedliche
Altersstufen und Gelegenheiten. (K2)
3.2.5 … erklärt die Bedeutung von
Spielen für die Entwicklung und
Erhaltung der geistigen, psychischen
und sozialen Fähigkeiten und
Fertigkeiten. (K2)
1.2.11 Beh… beschreibt die
verschiedenen Mobilitäts-Hilfsmittel für
Menschen mit Körperbehinderungen
und zählt die zuständigen Fach- und
Beratungsstellen auf. (K2)
1.2.13 Beh … erläutert Hilfsmittel, Spiele
und praktische Übungen zur Förderung,
Unterstützung und Erhaltung der
Beweglichkeit. (K2)
aBK B, Kap. 2
aBK B, Kap. 3.1
und 3.2
aBK A, Kap. 2.2
3.
Anleiten von alltäglichen Handlungen
3.2.6 … erläutert beispielhaft
professionelle Methoden der
Anleitung von Menschen. (K3)
aBK B, Kap. 3.3 3.
Feste, Bräuche und Rituale
2.4.1 … beschreibt den Sinn, die
Bedeutung und die Wirkung von
Ritualen und entwickelt
Gestaltungsvorschläge für
aBK A, Kap. 4 3.
BERUFSFACHSCHULE WINTERTHUR verantwortlich: bave Datum: August 2012

unterschiedliche Anlässe und
Situationen. (K3)
2.4.2 … erklärt die Bedeutung von
religiösen, gesellschaftlichen und
individuellen Feiertagen. (K2)
2.4.3 … benennt Rituale, Symbole
und Feiertage von verschiedenen
Kulturen/Religionen und leitet
Folgerungen für deren Gestaltung in
der Praxis ab. (K3)
Macht, Abhängigkeit, Machtmissbrauch,
Übergriff, Integritätsverletzungen
1.1.1 … beschreibt die Wichtigkeit
körperlicher und seelischer
Unversehrtheit des Menschen. (K2)
4.3.9 … zeigt die Problematik von
Abhängigkeiten in Betreuungsverhältnissen
und entsprechende
Handlungsmöglichkeiten auf. (K3)
aBK K, Kap. 9
aBK I, Kap. 6.7
aBK I, Kap. 6.8
3.
4.3.10 ... erkennt und beschreibt
Formen des Übergriffs und des
Machtmissbrauchs und erläutert
professionelle Verhaltensmöglichkeiten.
(K3)
BERUFSFACHSCHULE WINTERTHUR verantwortlich: bave Datum: August 2012

Thema / Inhalt allgemeine Leistungsziele spezifische Leistungsziele Lehrmittel: Kapitel Semester
(Päd)agogische Interventionen
Erziehungsstile-Betreuungsstile
Menschen mit Behinderung im Alter
3.1.8 … benennt und erläutert
situationsgerechte Interventionen (z.
B. betreute Personen in ihrem
Verhalten bestärken, ermutigen, ausprobieren
lassen, Einsicht wecken,
alternative Verhaltensweisen
aufzeigen, logische Konsequenzen
und entsprechende Massnahmen
aufzeigen, bei Bedarf angekündigte
Konsequenzen durchführen). (K3)
Ursachen von geistiger, körperlicher
und psychischer Behinderung oder
Einschränkungen im Alter erläutern.
(K3)
3.2.3 Beh … erläutert die Problematik
von Bestrafung und Belohnung in der
Betreuung sowie mögliche
Alternativen dazu. (K3)
3.2.3 Beh … erläutert wichtige
Prinzipien der Förderung von
Menschen mit geistiger, körperlicher
und psychischer Behinderung und
reflektiert den eigenen
Betreuungsstil. (K4)
aBK I, Kap. 7
sBK E, Kap. 5
4.
sBK F, Kap. 1.2 4.
Fachgruppen-interne
Unterlagen
4.
Abschied und Austritt
Abschied und Austrittsituationen
begleiten
Eigenen Abschied gestalten
1.3.1 … erklärt und begründet
Gestaltungsmöglichkeiten von
Austrittsituationen. (K3)
4.3.5 ... erläutert die professionelle
Beziehungsgestaltung (Auflösung).
(K3)
aBK A, Kap. 5.1
aBK A, Kap. 5.2
aBK M, Kap. 3.2
4.
BERUFSFACHSCHULE WINTERTHUR verantwortlich: bave Datum: August 2012