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5.1.2. Französisch
Die Aufgaben und Ziele des Französischunterrichts, formuliert im Entwurf
Kernlernplan Französisch sowie in den Richtlinien und Lehrplänen für die Sekundarstufe
II, tragen in vielfältiger Weise zur Umsetzung der Leitideen unseres
Schulprogramms bei. Mit der Erziehung zur Mehrsprachigkeit leistet der
Französischunterricht auf unterschiedlichen Ebenen einen wichtigen Beitrag
zur Persönlichkeitsentwicklung. Über die Entwicklung von kommunikativen Kompetenzen
in der Fremdsprache hinaus bietet der Französischunterricht im GSG
vielfältige Möglichkeiten zur Begegnung und Auseinandersetzung mit Unbekanntem,
die die interkulturelle Kompetenzen der Schüler entwickeln und zur
Persönlichkeitsentwicklung im Sinne des Schulprogramms beitragen.
Unterrichtsbezug
Selbstständigkeit und Selbstverantwortung werden über den Erwerb von
sprachlichen Fähigkeiten hinaus gefördert durch den Erwerb methodischer
Kompetenzen im Bereich von Lern- und Arbeitstechniken, Umgang mit Texten
und Medien, etc. In Zusammenarbeit der Kollegen sind Unterrichtsprojekte
entstanden, die das schulinterne Curriculum ergänzen und konkretisieren.
Für das Ergänzungsstufenkonzept des Geschwister-Scholl-Gymnasiums wurden
für den verkürzten Studiengang G8 Vorschläge für ein Unterrichtskonzept zur
Vermittlung und Anwendung von Lernstrategien und Lerntechniken im Bereich
der Wortschatzarbeit entwickelt, das bisher noch nicht realisiert werden
konnten, da diese Ergänzungstunde in der Stufe 8 in diesem Schuljahr nicht
gegeben wird.
Für die Stufe 11 hat die Fachschaft Französisch als Beitrag zum Schulprogramm
einen Lernzirkel „Réviser et compléter le vocabulaire de base“ entwickelt.
Mit dieser Unterrichtssequenz werden die Schüler am Anfang der Oberstufe
an die selbsttätige Wortschatzarbeit herangeführt und können je nach
Station und Arbeitsauftrag individuell gefördert und gefordert werden. Die
Schwachen werden gefördert, indem der Grundwortschatz wiederholt und
thematisch statt lektionsabhängig neu strukturiert wird, die Leistungsstarken
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