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• Verständnissicherung durch Anwendung einfacher grammatischer Phänomene in
vertrauten Situationen
• Sprachmittlung in einfachen, simulierten Anwendungssituationen
Schulprogrammbezug
• Die Sicherheit im Umgang mit sprachlichen Phänomenen führt zur Festigung
der sprachlichen Korrektheit und somit zur Stärkung der Kooperationsfähigkeit
der Schüler
• Durch fachübergreifende Abstraktion wird die Einsicht in strukturelle Gesetzmäßigkeiten
und Zusammenhänge von Sprachen und damit die selbstbewusste,
aktive und produktive Teilnahme an den Kommunikationssituationen des
Sprachunterrichts gefördert.
• Gerade im Bereich des Übergangs von der Primarstufe leistet die Stunde daher
einen Beitrag zur individuellen Förderung des Selbstvertrauens und der Selbständigkeit
aber auch zur Entwicklung einer realistischen Selbsteinschätzung
und konstruktiven Leistungsbereitschaft.
Herbert Große Westermann
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