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- Wasser<br />
- Sinne<br />
- Boden<br />
- Kräfte<br />
- Stoffe<br />
- Wetter/ Jahreszeiten<br />
- Magnetismus<br />
Ziele/fachliche Kompetenzen<br />
- Erhöhung der Kritikfähigkeit gegenüber naturwissenschaftlichen Phänomenen<br />
- Förderung der Wahrnehmung naturwissenschaftlicher Inhalte als fächerübergreifende<br />
Phänomene<br />
- Bereitstellung von naturwissenschaftlichen Problemlösestrategien<br />
- Stärkung experimentellen Arbeitens<br />
- Einführung und Förderung naturwissenschaftlicher Fachsprache (fächerübergreifend)<br />
Methoden<br />
- Experimentelles Arbeiten nach dem Weg der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung<br />
- erste Anwendung typischer Methoden mathematischer Auswertung<br />
Soziale Kompetenzen<br />
- Teamfähigkeit und Eigenverantwortung<br />
- Präsentation der Ergebnisse<br />
Schulprogramm<br />
Die angestrebten Ziele und Kompetenzerweiterungen entsprechen mehreren zentralen Zielvereinbarungen<br />
des Schulprogramms (vgl. S.3ff.)<br />
Wemmer<br />
Ergänzungsstunde/Förderstunde: Der naturwissenschaftliche Erkenntnisprozess<br />
als Wechselwirkung zwischen experimentellen Ergebnissen und theoretischen<br />
Konzepten Jahrgangsstufe 8; 1 Wochenstunde<br />
Ziele:<br />
Zusammenhänge zwischen den einzelnen naturwissenschftlichen Fächern erkennen<br />
Den Prozeß der naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung nachvollziehen und<br />
einüben<br />
<br />
Methoden / Inhalte / Ideen:<br />
Blutdruckmessung (Drücke, Hydrostatik, Hydrodynamik)<br />
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