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3. Ergänzungsstundenkonzept: Der Sprachenunterricht spielt im Ergänzungsstundenkonzept
in der Sek. I des Geschwister-Scholl-Gymnasiums eine besondere
Rolle: in den Jahrgängen 5, 6, 7 und 9 erhalten die Schülerinnen
und Schüler jeweils zusätzliche Wochenstunden, um für das (Fremd-) Sprachenlernen
zentrale inhaltliche und methodische Kompetenzen zu vertiefen.
Für die inhaltliche und methodische Vorbereitung dieser Stunden findet ein
regelmäßiger Diskurs zwischen allen Fächern des Fachbereichs Sprachen
statt. Die erhofften positiven Effekte für unsere Schülerinnen und Schüler
sind die folgenden: die Methodik des Fremdsprachenerwerbs wird transparenter,
die fachsprachliche Terminologie wird vereinheitlicht, die Auswahl
und Reihung der Unterrichtsinhalte wird im Rahmen der Kernlehrplanvorgaben
aufeinander abgestimmt und optimiert, so dass sowohl Redundanzen in
der unterrichtlichen Erarbeitung als auch Interferenzprobleme minimiert
werden. Hierdurch gestaltet sich die Arbeit für alle Beteiligten wesentlich
ökonomischer. Da in diesen Stunden interdisziplinär bedeutende Inhalte
vermittelt werden stellt dieser Unterricht kein Mehr an Fachunterricht
dar, er wird vielmehr den Notwendigkeiten unserer Sprachenfolge entsprechend
organisatorisch an bestimmte Sprachenfächer geknüpft. Der Beitrag
für alle weiteren Fächer der Stundentafel ist darüber hinaus evident. Die
Konzepte liegen für alle 5 Stunden, die an den Fachbereich Sprachen angegliedert
sind, vor, sind bisher aber nur in den Jahrgängen 5 und 6 praktisch
erprobt und evaluiert worden. (Für das komplette Konzept siehe Dateianlage:
"Förderstunden Sprachen Gesamtkonzept")
Besonderheiten
Das Förderkonzept Sprachen nimmt in der Fachbereichsarbeit gerade auch im
Hinblick auf die LSE 8 und die ZP 10 sowie die Gymnasiale Oberstufe einen besonderen
Stellenwert ein. Der Fachbereich Sprachen hat ein mittlerweile
recht umfangreiches Netzwerk von begleitenden Maßnahmen entwickelt, so
dass ein in sich stimmiges und zwischen den Disziplinen abgestimmtes Konzept
entstanden ist, das den Schülern vielfache zusätzliche Hilfen und individuelle
Fördermöglichkeiten ebenso bietet wie differenzierte und herausfordernde
Angebote für besonders interessierte oder begabte Schülerinnen und Schüler,
so dass wirklich jedem Schüler das gesamte Sprachenprofil am GSG offen
steht:
• enge Kontakte mit den Grundschulen des Einzugsbereichs und wechselseitiger
Austausch und Besuche der Klassen und Sprachenlehrer in den
Jahrgängen 4-6,
• interdisziplinäres Ergänzungsstundenkonzept in der Sek. I (s.o.)
• Förderunterricht beim Übergang in die Sek. II,
• Nachhilfeprojekt von Jahrgang 5-13
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