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UNTERRICHTSREIHE ROBOTIK UND AUTOMATISIERUNG<br />

Verantwortlich: Informatiklehrer<br />

Ist-Zustand:<br />

12 Roboterbausätze und die zugehörende Software wurden mit finanzieller Unterstützung<br />

des Fördervereins beschafft, Robotersimulationen wurden bereits<br />

im Differenzierungskurs 9/10 im Schuljahr 2006/07 eingesetzt.<br />

Ziel:<br />

Die Schüler lernen in verschiedenen Unterrichtseinheiten die Grundlagen der<br />

Robotik und Automatisierung kennen und ihre gesellschaftlichen Auswirkungen<br />

abschätzen.<br />

Maßnahmen zur Zielerreichung :<br />

Entwicklung von Materialien, Durchführung und Dokumentation der Unterrichtsreihen.<br />

Zeitplanung:<br />

Einsatz ab Schuljahr 2006/2007<br />

Evaluierung:<br />

Dokumentation der Unterrichtseinheiten<br />

Planung<br />

Die Fachschaft Informatik hat den Wunsch, sich an der an unserer Schule geplanten<br />

Effizienzsteigerung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts<br />

in unterschiedlichen Aufgabenfeldern zu beteiligen. Die Ausbildung in der<br />

Informations- und Kommunikationstechnik bzw. Informatik könnte nach ihrer<br />

Meinung zusammen mit der (bisher vorhandenen) <strong>gut</strong>en naturwissenschaftlichen<br />

Ausbildung, ein wichtiger Schwerpunkt des Schulprogramms werden. Hierfür<br />

müssen allerdings die personellen Voraussetzungen (n<strong>eu</strong>e Kolleginnen/Kollegen<br />

mit Naturwissenschaft/Informatik und/oder Mathematik - Fakultas) verbessert<br />

werden. Bei entsprechender personeller Ausstattung könnten weitere unterschiedliche<br />

Unterrichts- und Entwicklungsvorhaben auch im Hinblick auf das<br />

n<strong>eu</strong>e achtjährige Gymnasium ( Schulprogramm: umfassende Persönlichkeitsentwicklung<br />

eines jeden Schülers) sowie eine regelmäßig durchgeführte "Informations-<br />

und Kommunikations- technische Grundbildung" in den Klassen 5/6 diesen<br />

Schwerpunkt verd<strong>eu</strong>tlichen.<br />

Ein nächster wichtiger Schritt ist die Fortbildungsplanung. Die entsprechend<br />

notwendigen Fortbildungen können grundsätzlich vielfältiger Natur sein. Wo

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