Lese - gsg-stadtlohn.eu . . . . . . . . . immer gut informiert!
Lese - gsg-stadtlohn.eu . . . . . . . . . immer gut informiert!
Lese - gsg-stadtlohn.eu . . . . . . . . . immer gut informiert!
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
5.2.4. Katholische Religionslehre<br />
Zielvorstellung<br />
Das im Schulprogramm des Geschwister-Scholl-Gymnasiums verankerte Grundanliegen<br />
der Persönlichkeitsentwicklung findet besondere Berücksichtigung im<br />
fachspezifischen Auftrag des Religionsunterrichts. Die didaktische Konzeption<br />
des Faches Katholische Religionslehre gründet auf der Überz<strong>eu</strong>gung, dass die<br />
Fragen nach Religion, Glaube, Gott und Kirche unverzichtbar sind für eine<br />
ganzheitliche persönliche Entfaltung, d.h. für die Entwicklung der individuellen<br />
Fähigkeiten und der sozialen Verantwortung. Im Einklang mit den pädagogischen<br />
Prämissen des Schulprogramms fördert der Religionsunterricht die kritisch-konstruktive<br />
Auseinandersetzung mit verschiedenen Weltanschauungen,<br />
Sinnvorstellungen und Wertsystemen. Als primäre didaktische Zielsetzungen<br />
des Faches Katholische Religionslehre ergeben sich in diesem Zusammenhang<br />
• die Vermittlung eines vertieften Verständnisses des katholischen Glaubens<br />
• die Erweiterung des persönlichen Horizonts und das Erkennen von I-<br />
dentifikationsangeboten<br />
• die Befähigung zu einer begründeten persönlichen (Glaubens-<br />
)Entscheidung.<br />
Unterrichtsbezug<br />
Die systematische Weiterentwicklung des Unterrichts ist ein Arbeitsschwerpunkt<br />
der Fachkonferenz Katholische Religionslehre. Die Evaluation des schulinternen<br />
Lehrplans ist fester Bestandteil jeder Sitzung der Fachkonferenz<br />
und bietet auch Eltern und Schülern die Gelegenheit zur Mitarbeit. Zur Qualitätsentwicklung<br />
des Religionsunterrichts trägt ferner die ausgeprägte Kooperationskultur<br />
in der Fachschaft Katholische Religionslehre bei, die u.a. im Austausch<br />
von unterrichtsbezogenen Materialien, in gemeinsam entwickelten Unterrichtsvorhaben,<br />
in gegenseitiger Beratung, in Absprachen zur Leistungsbewertung<br />
und in der gemeinsamen Konzipierung von Klausuren ihren Niederschlag<br />
findet. Diese enge Form der Kooperation bezieht auch die Mitglieder<br />
der Fachschaft Evangelische Religionslehre mit ein. Von besonderer Bed<strong>eu</strong>tung<br />
sind Formen des fächerübergreifenden Arbeitens, z.B. mit den Fächern Geschichte<br />
(Thema „Kirche im Nationalsozialismus“ in Klasse 10) und Biologie<br />
(Thema „Aspekte der Fortpflanzungsmedizin“ in Klasse 11).<br />
Außerunterrichtliche Aktivitäten<br />
Die im schulinternen Lehrplan dargelegten Ziele und Inhalte des Faches Katholische<br />
Religionslehre eröffnen vielfältige Möglichkeiten der Vernetzung von un-<br />
122
Change language