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sondern auch mit großer Zuverlässigkeit und Ernsthaftigkeit getragen<br />
wird. Aus den Kartierungsunterlagen der einzelnen Kleingruppen lässt<br />
sich schließlich eine gemeinsam erstellte Karte der Bed<strong>eu</strong>tung der<br />
Stadtlohner Innenstadt erstellen. Sowohl für die Kleingruppe als auch<br />
für die Klasse und für den eigenen Bezugsraum Stadtlohn ist hier das<br />
soziale Engagement der Schüler besonders ausgeprägt.<br />
4. Eine abschließende Präsentation der Unterrichtsergebnisse in Verbindung<br />
mit einem Besuch in der Abteilung für Stadtplanung der Stadtlohner<br />
Stadtverwaltung vertieft die gewonnen Kenntnisse und lässt Vergleiche<br />
mit „professionellen“ Kartierungen zu (Pestel-Studie, Flächenbebauungspläne).<br />
Vor allem sind die SchülerInnen stolz durch die Würdigung<br />
ihrer Arbeiten auch nach außen, wodurch eine Förderung der Persönlichkeitsentwicklung<br />
des Kindes auf der Hand liegt.<br />
Zielvorstellung – Evaluation<br />
• Absprachen und kurzfristige N<strong>eu</strong>orientierungen bzgl. der unterrichtlichen<br />
Arbeit werden ebenso wie die Evaluation der vorgegebenen Ziele<br />
des Erdkund<strong>eu</strong>nterrichts (und des Schulprogramms) häufig ganz informell<br />
über den "kurzen Dienstweg" und der gesamten Fachschaft sichergestellt.<br />
Am Ende eines Schuljahres werden die zu Beginn festgelegten<br />
Arbeitsschwerpunkte und Fortbildungsvorhaben ebenso reflektiert wie<br />
die Effektivität und Sinnhaftigkeit von inhaltlichen und methodischen<br />
Vorgaben für einzelne Jahrgänge, Kurse oder Klassen.<br />
Unterrichtsbezug<br />
1. Durch die späte Beschlussfassung des Ministeriums im Rahmen der N<strong>eu</strong>gestaltung<br />
der Kernlehrpläne ist eine Umsetzung der n<strong>eu</strong>en Vorgaben in<br />
ein hausinternes Curriculum bislang nicht möglich gewesen. Die Fachschaft<br />
Erdkunde wird im laufenden Schuljahr die Planungen, Themenund<br />
Methodenzuweisen für die einzelnen Jahrgangstufen erarbeiten.<br />
Die Fachkonferenz Erdkunde Sichtung und Bewertung zurzeit n<strong>eu</strong>e<br />
Lehr- und Lernmittel für die Sek. I, um auf die sich ändernden Bedürfnisse<br />
durch G8 adäquat zu reagieren. Hierzu werden sowohl Verlagsverteter<br />
als auch Eltern- und Schülerverteter eingeladen, um die Entscheidungsfindung<br />
auf möglichst breite Basis zu stellen. Eine endgültige<br />
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