Geschäftsbericht 2008
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Die BDA hat zu diesem Thema den kompakt<br />
„Schulpolitik“ veröffentlicht.<br />
Selbstständige Schule<br />
konsequent umsetzen<br />
Die Wirtschaft setzt auf einen Paradigmenwechsel<br />
im Schulsystem – weg von der administrativen<br />
Durchregulierung ohne Effizienzüberprüfung<br />
hin zu einem neuen System von selbstständigen<br />
Schulen und definierten, überprüften Zielen. Die<br />
Selbstständige Schule ist dabei Dreh- und Angelpunkt<br />
des Paradigmenwechsels im Schulsystem<br />
hin zu Wettbewerb und Profilbildung der einzelnen<br />
Schule.<br />
Zur Umsetzung der Selbstständigen Schule<br />
muss die Entwicklung in den Ländern über Modellversuche<br />
oder Teilselbstständigkeiten weit hinausgehen.<br />
Zu oft fehlt es noch an wirklichem Vertrauen<br />
in die Leistungsfähigkeit der Selbstständigen<br />
Schule. Die Schulen brauchen mehr Freiheiten,<br />
um einen individuellen Weg bei der Förderung<br />
ihrer Schüler einschlagen, eigene Schwerpunkte<br />
setzen, Lehrkräfte aussuchen, Verträge schließen<br />
und ein Budget verwalten zu können. Dabei muss<br />
der Schulleiter zum Chef des „Unternehmens“<br />
Schule werden. Für die Entwicklung der notwendigen<br />
Führungs- und Managementkompetenzen<br />
sind Erfahrungen der Unternehmen mit Leitung,<br />
Personalentwicklung und Verantwortung hilfreich.<br />
Dies machte BDA-Vizepräsident Dr. Braun im<br />
Rahmen der BDA/BDI-Tagung „Selbstständige<br />
Schule braucht Führung“ am 23. Juni <strong>2008</strong> in Berlin<br />
deutlich. Kultusminister Rau stellte den Entwicklungsstand<br />
der Selbstständigen Schule und<br />
die Rolle der Schulleitung in Baden-Württemberg<br />
vor und betonte die Notwendigkeit eines neues<br />
Führungsverständnisses in der Schule. Im Rahmen<br />
der Tagung wurde die neueste Publikation<br />
der von der BDA und dem Institut der deutschen<br />
Wirtschaft Köln getragenen Bundesarbeitsgemeinschaft<br />
SCHULEWIRTSCHAFT vorgestellt:<br />
„Was Schulleiter als Führungskräfte brauchen“.<br />
Die Studie analysiert die Auswahl, die Qualifizierung<br />
und das Kompetenzprofil der Schulleiter in<br />
den Bundesländern und gibt Empfehlungen für die<br />
Aus- und Fortbildung von Schulleitern. Die Studienergebnisse<br />
fanden in Öffentlichkeit, Schulen,<br />
Politik und Presse ein breites Echo.<br />
Ökonomische Bildung: Schulfach<br />
Wirtschaft statt Häppchenwissen<br />
60 Jahre nach Einführung der Sozialen Marktwirtschaft<br />
fehlt in Deutschland immer noch eine<br />
umfassende ökonomische Bildung in der Schule<br />
als Kernbereich einer zielgerichteten Allgemeinbildung.<br />
BDA und BDI fordern deshalb ein Schulfach<br />
Wirtschaft an allen weiterführenden Schulen statt<br />
Häppchenwissen.<br />
Aktuelle Untersuchungen der Bertelsmann<br />
Stiftung und des Instituts der deutschen Wirtschaft<br />
Köln zeigen, dass Wirtschaft in Schulen immer<br />
noch ein Randthema ist. Die Verankerung wirtschaftlicher<br />
Grundkenntnisse in Schulbüchern und<br />
Lehrplänen ist absolut unzureichend. So wird häufig<br />
eine einseitig interessenorientierte Sichtweise<br />
vermittelt, während die Funktionsweisen von Unternehmen<br />
in sich ständig ändernden Märkten, die<br />
Leistungen von Unternehmern und auch die Motivation<br />
zur unternehmerischen Selbstständigkeit<br />
fehlen. Die Bertelsmann-Studie „Heute Schüler,<br />
morgen Unternehmer?“ hat mit beeindruckenden<br />
Zahlen belegt, dass sich sowohl Schüler als auch<br />
Lehrer eine breitere und fundierte Behandlung<br />
wirtschaftlicher Themen im Schulunterricht wünschen.<br />
Dabei haben die Jugendlichen durchweg<br />
großes Interesse an Wirtschaftsthemen, jeder<br />
Zweite schätzt sich selbst als Unternehmertyp ein.<br />
BDA und BDI haben sich intensiv mit diesem Thema<br />
befasst und ihre Forderung nach einer besseren<br />
ökonomischen Bildung in der Schule in einem<br />
6-Punkte-Katalog erneuert. Die Kultusminister<br />
und die Bundesbildungsministerin wurden aufgefordert,<br />
in einer umfassenden Initiative zusammen<br />
mit der Wirtschaft diese Punkte umzusetzen.<br />
Des Weiteren haben BDA, DIHK und ZDH,<br />
erste Gespräche mit Schulbuchverlagen geführt<br />
und gemeinsam Möglichkeiten diskutiert, wie Wirtschaftsthemen<br />
in Schulbüchern so aufbereitet<br />
werden können, dass sie Jugendlichen Lust und<br />
Mut machen, auch Selbstständigkeit und Unternehmertum<br />
für sich als interessante berufliche<br />
Perspektive auszuloten, und ihnen ein Verständnis<br />
davon vermitteln, wie Unternehmer in der modernen<br />
Wirtschaftswelt ihre Unternehmen führen<br />
müssen, um wettbewerbsfähig zu bleiben.<br />
BDA | <strong>Geschäftsbericht</strong> <strong>2008</strong> | Bildung 97