Geschäftsbericht 2008

Für mehr Ingenieure!
Der Engpass an Fachkräften mit MINT-Qualifikationen
ist in den Ingenieurwissenschaften besonders
ausgeprägt. Aktuell besteht nach Erhebungen
des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln allein
in den Ingenieurberufen eine Fachkräftelücke
von 70.000 Stellen. Gleichzeitig interessieren
sich trotz hervorragender Arbeitsmarktchancen
nach wie vor zu wenige junge Menschen für ein
ingenieurwissenschaftliches Studium, und die Abbrecherquoten
in diesen Studienfächern liegen
überdurchschnittlich hoch. BDA, BDI, HRK und
der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft
haben daher im Dezember 2008 zur Tagung „Für
mehr Ingenieure!“ eingeladen, um im Dialog zwischen
Vertretern von Wissenschaft und Wirtschaft
Perspektiven und Wege zu entwickeln, wie Studium
und Weiterbildung in den Ingenieurwissenschaften
attraktiver und effizienter gestaltet werden
können. Im Mittelpunkt standen die Fragen, wie
mehr Frauen für ein ingenieurwissenschaftliches
Studium gewonnen, die hohen Abbrecherquoten
gesenkt und die Aktivitäten der Hochschulen in
der ingenieurwissenschaftlichen Weiterbildung
gesteigert werden können. Die Tagung setzt die
gemeinsame Veranstaltungsreihe „Bildungsmarkt
und Arbeitsmarkt im Dialog“ im siebten Jahr fort.
Bologna weiterentwickeln!
Zum Wintersemester 2008/2009 sind bereits 75 %
aller Studiengänge auf die gestufte Studienstruktur
umgestellt. Fast jeder dritte Studierende an
deutschen Hochschulen ist mittlerweile in einem
Bachelor- bzw. Master-Studiengang eingeschrieben.
Die Zahl der Absolventen dieser neuen Studiengänge
ist mit 14 % allerdings noch gering, da
die Mehrzahl noch nicht den Studienabschluss erreicht
hat. Mehr als 2.000 Studiengänge sind noch
nicht umgestellt, rund 80 % dieser Programme
führen zu staatlichen Abschlüssen (insbesondere
Medizin, Rechtswissenschaft und Lehramt). Hier
ist die Politik gefordert, die Umstellung zügig und
sachgerecht voranzutreiben. Umwege oder Hinhaltetaktik
sind in keiner Weise zielführend und
beschädigen das Ansehen der Bologna-Reform.
Ebenfalls nicht akzeptabel sind Äußerungen
aus berufsständischen Organisationen im Hochschulbereich,
die sich für ein Moratorium für noch
nicht umgestellte Studiengänge und für den Master
als Regelabschluss aussprechen. Die BDA ist
gemeinsam mit dem BDI und dem Stifterverband
für die Deutsche Wissenschaft solchen rückwärtsgewandten
Forderungen öffentlichkeitswirksam
massiv entgegengetreten und hat sich nachdrücklich
für weitere Reformanstrengungen an den
Hochschulen ausgesprochen.
Auf der europäischen Ebene hat im Jahr 2008
eine intensive Diskussion über die Frage der Weiterentwicklung
des Bologna-Prozesses nach 2010
(„Bologna beyond 2010“) begonnen. In den entsprechenden
Gremien herrscht Einigkeit darüber,
dass es nach wie vor Defizite bei der Implementierung
der Bologna-Strukturen gibt, an denen weitergearbeitet
werden muss. Daneben stellen die
demografische Entwicklung und die Globalisierung
Herausforderungen dar, denen sich die Bologna-
Staaten bei der Gestaltung des europäischen
Hochschulraumes stellen müssen. Besondere
Bedeutung muss auch weiterhin den Aspekten
Qualitätssicherung, Mobilität und Beschäftigungsfähigkeit
zukommen. Diese Gesichtspunkte der
Fortführung des Bologna-Prozesses auch über
das Zieljahr 2010 hinaus werden Eingang in die
Formulierungen des nächsten Kommuniqués finden,
das im Rahmen des Ministertreffens im April
2009 im belgischen Leuven unterzeichnet werden
wird. BusinessEurope ist in den jeweiligen
Gremien durch die BDA vertreten, die sich damit
intensiv am Diskussionsprozess beteiligt.
Bachelor Welcome –
MINT-Nachwuchs sichern!
Am 20. Juni 2008 wurde in Berlin von rund 40
Personalvorständen bzw. Personalverantwortlichen
führender deutscher Unternehmen die von
der BDA und dem Stifterverband für die Deutsche
Wissenschaft erarbeitete Erklärung „Bachelor Welcome
– MINT-Nachwuchs sichern!“ unterzeichnet.
Mit dieser konzertierten Aktion bekräftigt die Wirtschaft
ihr Ja zum Bologna-Prozess und zur Umstellung
auf die Studienabschlüsse Bachelor und
Master.
Sie richtet sich damit insbesondere gegen die
an vielen Hochschulen immer noch bestehenden
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