Geschäftsbericht 2008
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SCHULEWIRTSCHAFT-Studie<br />
„Was Schulleiter als Führungskräfte brauchen“<br />
Zentrale Ergebnisse und Empfehlungen: bundesweite Trends<br />
Die Verantwortung der Schulleitung für das Profil und die Organisationsentwicklung ihrer Schule ist<br />
weithin selbstverständlich.<br />
Die Verantwortungsübernahme der Schulleitung für die Personalrekrutierung und -entwicklung haben<br />
die Länder noch nicht konsequent durchdekliniert. Meist fehlen den Schulleitungen die dafür<br />
notwendigen Führungsmittel. Insbesondere das Führungsinstrument Zielvereinbarung wird noch zu<br />
wenig genutzt.<br />
Sachmittel- und Personalbudgets sind noch nicht konsequent auf die Einzelschule übertragen<br />
worden.<br />
Es gibt häufig Besetzungsprobleme von Schulleiterstellen. Sie sind Indiz für eine mangelnde Führungskräfteentwicklung<br />
der Länder und für nicht leistungsgerechte Bezahlung. Bei der Besetzung<br />
von Schulleiterstellen haben externe Führungskräfte kaum eine Chance.<br />
Die Führungskräfteentwicklung der Schulleitungen erfolgt erst in Ansätzen kontinuierlich und systematisch.<br />
Empfehlungen von SCHULEWIRTSCHAFT:<br />
Die Länder müssen den eingeschlagenen Weg zur Selbstständigen Schule konsequent weiterverfolgen.<br />
Die Personalverantwortung muss in die Eigenverantwortung der Schulleitungen gelegt werden.<br />
Für die Organisations- und Personalentwicklung benötigen Schulleitungen finanzielle Gestaltungsmöglichkeiten.<br />
Dafür müssen angemessene Ressourcen bereitgestellt und die bisher häufig noch<br />
zentral verwalteten Budgets konsequent auf die Einzelschule übertragen werden.<br />
Für die Besetzung von Schulleiterstellen soll ein qualifiziertes Einstellungsverfahren angewendet<br />
werden, das auch externen Bewerbern offensteht.<br />
Der Beamtenstatus soll zugunsten einer leistungsgerechten Personal- und Besoldungspolitik aufgegeben<br />
werden.<br />
Die Fortbildung soll konsequent auf eine nachfrageorientierte Fortbildung umgestellt werden und<br />
eine Öffnung zu freien Bildungsanbietern zulassen.<br />
Es müssen Ressourcen für eine systematische und professionelle Führungskräfteentwicklung,<br />
professionelle Begleitung der Schulleitung bei Veränderungsprozessen, Personalentwicklung und<br />
Personalausstattung sowie für die Schaffung leistungsgerechter finanzieller Anreizsysteme für Führungskräfte<br />
und Lehrer bereitgestellt werden.<br />
Die vollständige Studie ist unter www.schulewirtschaft.de abrufbar.<br />
Quelle: Studie der Bundesarbeitsgemeinschaft SCHULEWIRTSCHAFT, Mai <strong>2008</strong>.<br />
BDA | <strong>Geschäftsbericht</strong> <strong>2008</strong> | Bildung<br />
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