L E H R P L A N D E U T S C H - Offene Schule Babenhausen

Bildungsgang Hauptschule Unterrichtsfach Deutsch
8.4
8.5
Begründung:
Texte und Medien:
Lesen
Textsorten
32
Std.: 24
Die Schülerinnen und Schüler erschließen produktionsorientiert und zunehmend durch selbstständiges
Lesen Inhalte und Wirkungen schwieriger Texte und lernen das gestaltende, betonte Lesen. Der
inhaltliche Schwerpunkt liegt auf Sach- und Gebrauchstexten aus der Arbeitswelt, die die Schülerinnen
und Schüler bei ihrer Berufswegplanung unterstützen. Die Schülerinnen und Schüler vertiefen ihre
Kenntnisse von literarischen Textsorten, die an ihre Lebenswelt anknüpfen.
Verbindliche Unterrichtsinhalte/Aufgaben:
Lesen
Leseförderung und Lesemotivation
4.1 Übungen zur Lesefertigkeit: Wiederholung und Weiterführung, je nach Erfordernis (auch in
anderen Fächern)
4.2 Übungen zur Steigerung der Lesefähigkeit: betontes Lesen mit schwierigen Satzkonstruktionen
4.3 Bibliotheksnutzung: Zusammenstellen verschiedener Bücher zu einem vorgegebenen Thema
aus dem Bereich Jugendliteratur
Textsorten
5.1 Prosatexte: Fabeln, Kurzgeschichten
5.2 Balladen
5.3 Sach- und Gebrauchstexte: Klären fachsprachlicher Begriffe; Info-Materialien Arbeitsamt;
juristische Texte: Kaufvertrag, Jugend(arbeits)schutzgesetz; journalistische Texte: Unterscheidung
von Nachricht und Kommentar (Arbeitslehre/Erdkunde/Sozialkunde)
Textanregung
Jugendliteratur
Bayer: Die vier Freiheiten der Hanna B.
Chambers: Wer stoppt Melanie Prosser?
Craighead: Julie von den Wölfen
Hinton: Die Outsider
Kuhn: Mit Jeans in die Steinzeit
Pausewang: Die Wolke
Pressler: Bitterschokolade
Fakultative Unterrichtsinhalte/Aufgaben:
- Sachtexte aus verschiedenen Interessensgebieten
- Anekdote
- Ausbildungsvertrag
Klassische Literatur
Böll: Wanderer kommst du nach Spa ...
Golding: Herr der Fliegen
Wilde: Das Gespenst von Canterville