Diplomarbeit - Optometrie Cagnolati

1 Einführung 6
Für die Korrektion von Sehfehlern bei Kindern gibt es bis heute keine einheitliche Philosophie.
Beispiele hierfür sind im Kapitel 5 zusammengestellt. Besonderes Gewicht kommt dabei der
Korrektion von Sehfehlern bei Kindern mit LRS zu, denn bei ihnen führen häufig Korrektionen
von unbedeutenden und normalerweise nicht korrektionsbedürftigen Sehfehlern zu
entscheidenden Verbesserungen. In diesem Zusammenhang werden auch Möglichkeiten zum
Training von Sehfunktionen vorgestellt.
Eines der wichtigsten Ziele dieser Diplomarbeit ist die Untersuchung des optometrischen
Verordnungsverhaltens bei Kindern mit LRS. Es wird hier im Kapitel 7 in der Form einer
retrospektiven Studie erarbeitet. Diese Studie umfasst 247 Fälle, die im Zeitraum von
zweieinhalb Jahren im Duisburger Institut für Augenoptik-Optometrie, welches von Wolfgang
Cagnolati, Optometrist, MCOptom und M.S. in Clinical Optometry (USA), geleitet wird,
optometrisch betreut wurden. Die als lese-rechtschreibschwach auffälligen Kinder wurden
hinsichtlich ihres Alters, der Verteilung von Jungen und Mädchen und der Sozialisation
untersucht. Die erste Fragestellung dieser Studie war es, herauszufinden, ob Sehbeschwerden
und Sehstörungen mit bestimmten Sehanomalien korrelieren. Weiterhin wurde die Häufigkeit
von Sehbeschwerden und Sehstörungen analysiert. Dazu wurden die Sehbeschwerden und
Sehstörungen klassifiziert, bewertet und den Verordnungen gegenübergestellt. Daraus lassen sich
die Leitgedanken des optometrischen Verordnungsverhaltens erarbeiten. Da in dieser Studie
keine Auswahl von Kindern stattgefunden hat, sondern alle Verordnungen innerhalb des
genannten Zeitraumes bei Kindern mit LRS ausgewertet wurden, lassen die Ergebnisse generelle
Rückschlüsse auf die visuelle Wahrnehmung und mögliche Korrektionen bei leserechtschreibschwachen
Kindern zu. Diese Schlussfolgerungen sind in Kapitel 8
zusammengefasst. Es geht über die Beschreibung des Verordnungsverhaltens hinaus und
versucht Maßstäbe für den augenoptischen/optometrischen Umgang mit Kindern zu setzen, die
mit Problemen beim Lesen und Schreiben auffällig werden. Es gibt auch Hinweise, wie die
frühzeitige Versorgung dabei helfen kann, solche Probleme erst gar nicht entstehen zu lassen.