Diplomarbeit - Optometrie Cagnolati

7 Optometrisches Verordnungsverhalten am Beispiel von 247 Fragebögen 99
Die Verteilung der optometrischen Verordnungen innerhalb dieser Studie zeigen
Übereinstimmungen zu einer Studie der Universitäts-Augenklinik Würzburg bei 341
Schulkindern mit LRS (Schäfer, W., 1998, S.1f.). Von diesen Kindern benötigten 40% keine
Sehkorrektion. Bei allen anderen Kindern wurde entweder die bisherige Brille beibehalten oder
sie benötigten eine (neue) Brille. Es wurden unter anderem Nahkorrektionen und Korrektionen
von Exo–AP=WF verordnet.
7.3.8 Sehschärfe
Die Anforderungen an die Sehschärfe (Visus) sind beim Erlernen des Lesens und Schreibens
eher gering. So ist die normale Druckschrift mit einer Versaillenhöhe von 3mm mit einem Visus
von 0,5 noch gut lesbar und mit einem Visus von 0,3 auch noch erkennbar, wenn auch mit
größerer Anstrengung. Im Unterricht der ersten Klasse wird mit einer Versaillenhöhe von 9mm
begonnen, so dass die Anforderungen an die Sehschärfe noch geringer sind. Bei den leserechtschreibschwachen
Kindern liegen die visuellen Probleme auch nicht vorrangig in einer
schwachen Sehschärfe.
Auch innerhalb dieser Studie haben etwa 80% aller Kinder ohne Korrektion eine Sehschärfe von
100%. Die Visuswerte vor der Korrektion sind in Abbildung 34 dargestellt und die Visuswerte
nach der Korrektion sind in Abbildung 35 dargestellt.
%
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
0,05 0,1 0,15 0,2 0,3 0,4 0,6 0,8 1 1,2 1,5 Keine
Angabe
Visus
78 80
Vsc,mon R
Vsc,mon L
Abbildung 34: Verteilung der Sehschärfe auf dem linken und dem rechten Auge ohne Korrektion
n=247