Vorabprogramm PDF - Pflegewissenschaft
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Lernwelten 2012 <strong>Vorabprogramm</strong><br />
DONNERSTAG, 13. SEPTEMBER 2012<br />
Objective Structured Clinical Examination (OSCE)<br />
Der Ausdruck Assessment hat viele Bedeutungen. Im englischen Sprachgebrauch wird unter<br />
Assessment auch Prüfung verstanden. Manche Prüfungen haben einen sogenannten summativ<br />
beurteilenden Charakter und verfolgen vorrangig das Ziel, verlässliche Aussagen über das Leistungsniveau<br />
der Studierenden zu treffen. Um diesem Anspruch gerecht zu werden, müssen Assessments<br />
einigen elementaren Anforderungen genügen. So müssen sie für das Fach repräsentativ sein, wissenschaftlich<br />
korrekt, für die Berufstätigkeit relevant sein. Dazu müssen Assessments unabdingbar von<br />
hoher Qualität sein. Reliabilität, Validität und Objektivität sind die Gütekriterien des Assessments.<br />
Die Prüfung Objective Structured Clinical Examination (OSCE) erfüllt diese Kriterien. Der OSCE ist<br />
eine Prüfung, welche sich in Pflege und Gesundheitsberufen sowie in der medizinischen Ausbildung<br />
immer mehr etabliert.<br />
Am ersten Kongresstag lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer diese Assesment Methode kennen<br />
und können einen für den Kongress modifizierten OSCE selbst erleben.<br />
Ebenfalls erwartet Sie eine praktische und theoretische Einführung in die Themen des Kongresses, Evaluation, Metakognition und Assessment.<br />
Sie nähern sich der Thematik in spannenden und interaktiven Arbeitsformen an.<br />
12.00 ÖFFNUNG KONGRESSBÜRO<br />
13.00-13.30 Begrüßung<br />
N.N. (Gesundheitspolitik), Peter Marbet (Berner Bildungszentrum Pflege), Prof. Dr. Andreas Lauterbach (wissenschaftlicher<br />
Beirat, Lernwelten 2012)<br />
13.30-14.15 Evaluation, Metakognition und Assessment praktisch. Teil 1<br />
15.00-15.30 KAFFEEPAUSE<br />
15.30-17.00 Evaluation, Metakognition und Assessment praktisch. Teil 2<br />
17.00 PREISVERLEIHUNG BESTE STUDENTISCHE ARBEIT – LAUDATIO: PROF. DR. ANDREAS LAUTERBACH<br />
17.15 APERO, DISKUSSION<br />
FREITAG, 14. SEPTEMBER 2012<br />
VORTRÄGE<br />
An diesem Tag können Sie die Themen in Hauptvorträgen, Kurzvorträgen sowie zahlreichen Workshops weiter<br />
vertiefen. Darüber hinaus wird das Kongressprogramm durch flankierende Veranstaltungen, z. B. Postersessions,<br />
Industrieausstellung uvw. ergänzt.<br />
08.30 ÖFFNUNG<br />
Moderation: Elfriede Brinker-Meyendriesch, Heike Spurek<br />
09.00-09.45 Hansruedi Stoll: Clinical Assessment – pädagogische Aspekte<br />
09.45-10.30 Felix Winter: Portfolio: Leistungen erbringen – darstellen – bewerten<br />
10.30-11.00 KAFFEEPAUSE Ausstellung<br />
11.00-12.30 Workshops 1-12<br />
12.30-14.00 MITTAGSPAUSE Ausstellung<br />
14.00-14.45 Damian Miller: Lehrevaluation – es gibt nicht nur Fragebögen<br />
14.45-15.30 Anja Walter: Evaluation – Momentaufnahme der Zufriedenheit oder<br />
Reflexion von Lernprozessen?<br />
15.30-16.00 KAFFEEPAUSE Ausstellung<br />
16.00-17.30 Workshops 1-12<br />
18.00 ABENDPROGRAMM<br />
Unverbindliches <strong>Vorabprogramm</strong>. Änderungen möglich. Das aktuelle Programm erhalten Sie unter www.lernwelten.info bzw. am Kongress vor Ort.<br />
FOCUS<br />
318 PFLEGEWISSENSCHAFT 05/12
EVALUATION, METAKOGNITION UND ASSESSMENT<br />
FREITAG, 14. SEPTEMBER 2012<br />
KURZVORTRÄGE<br />
08.30 ÖFFNUNG<br />
Moderation: Andreas Lauterbach<br />
9.00-9.30 Anette Plüss: Evaluation der Pilotstudiengänge NDS HF Anästhesie-, Intensiv- und Notfallpflege – Der Operationalisierungsprozess<br />
vom Evaluationsdesign zum Fragebogen<br />
9.30-10.00 Manuela Grieser: Psychiatrische Pflegekompetenzen erfassen<br />
10.00-10.30 Julia Sommer: Arbeitsmarktanalyse im Tätigkeitsfeld Biomedizinische Analytik<br />
10.30-11.00 KAFFEEPAUSE Ausstellung<br />
11.00-11.30 Gabriele Schroeder: Wie bewähren sich diplomierte Pflegefachpersonen HF in der Praxis?<br />
11.30-12.00 Theresa Scherer: „Die Vorlesung war eine Katastrophe“ – Der Einfluss von Anonymität bei Lehrevaluationen<br />
12.00-12.30 Anneke Ullrich: Therapeutenausbildung auf dem Prüfstand – Entwicklung und Umsetzung eines Verfahrens zur externen<br />
Qualitätssicherung der Logopädieausbildung<br />
12.30-13.30 MITTAGSPAUSE Ausstellung<br />
Moderation: Gerhard M. Käser<br />
14.00-14.30 Karin Reiber: Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung durch mehrperspektivische Evaluation<br />
14.30-15.00 Katrin Rohde: Lernen mit Lernsituationen – Evaluation eines Lehr-Lernarrangements in der pflegerischen Grundausbildung<br />
15.30-16.00 KAFFEEPAUSE Ausstellung<br />
Moderation: Iris Ludwig, Melita Grieshop<br />
16.00-17.30 POSTERVORSTELLUNG/RUNDGANG<br />
FREITAG, 14. SEPTEMBER 2012<br />
PARALLELE WORKSHOPS<br />
11.00-12.30<br />
1 Doris Redecker: Evaluation in der beruflichen Weiterbildung und als Personalentwicklungsinstrument<br />
2 Marianne Frick: Ein kohärentes System zum Qualitätsmanagement in Studium und Lehre an der FH Kärnten: Design, Elemente<br />
und Roll-Out<br />
Wiederholung<br />
nachmittags<br />
16.00-17.30<br />
3 Mechthild Löwenstein, Karl-Heinz Sahmel: Innovation der Pflegeausbildung durch Lernportfolios<br />
4 Juliane Dieterich: Ergebnisorientierte Schulcurricula – Matrix zur Formulierung und Evaluation von Lernergebnissen für den Bereich<br />
pflegeberuflicher Bildung<br />
5 Theres Walther Nufer: Unterrichtsevaluation – Umsetzung des Leitfadens für eine evidenzbasierte Unterrichtspraxis (EBP) am<br />
Berner Bildungszentrum Pflege<br />
6 Charles Graf, Brigitte Rappl: Gestaltung einer Evaluationskultur als Beitrag zur lebendigen Schulentwicklung<br />
7 Thomas Koch: Mit videogestützten Fallbeispielen den eigenen Lernbedarf evaluieren<br />
8 Mathias Bonse-Rohmann: Übergänge gestalten – Durchlässigkeit fördern: Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen<br />
für pflegeberuflich Qualifizierte – Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative „ANKOM-Übergänge“<br />
9 Annerose Bohrer: Evaluation von Lernprozessen in der Praxis – Perspektiven auf der Basis einer empirischen Studie zum informellen<br />
Lernen in der praktischen Pflegeausbildung<br />
10 Susanne Fesl: Peer Mentorenprogramm und Lernprozessbegleitung im Bachelorstudiengang <strong>Pflegewissenschaft</strong>: eine qualitative<br />
Evaluierung<br />
11 Janine Romppel: Stud.IP als Evaluationsinstrument in der beruflichen Weiterbildung für Gesundheitsberufe<br />
12 Gabriele Hanne-Behnke: Lerntagebuch – Lernprozesse optimieren und evaluieren<br />
12.30-14.00 MITTAGSPAUSE Ausstellung<br />
SAMSTAG, 15. SEPTEMBER 2012<br />
An diesem Tag bieten wir eine theoretische und praktische Vertiefung der Kongressthemen an. Im Methodenshop erfahren Sie unterschiedliche<br />
Verfahren der Metakognition direkt.<br />
09.00-09.15 Auftakt: Moderation: Claudia Schlegel, Andreas Lauterbach<br />
09.15-10.00 Hansruedi Kaiser: Metakognition – Wo Nachdenken über das Denken besonders nützlich ist<br />
10.00-11.00 METHODENSHOP Marianne Schärli: ePortfolio erstellen<br />
N.N.: Konzept-Map<br />
Gerhard Käser: Lerntagebuch<br />
Reiner Kilchsberger: Kognitive Landkarten<br />
11.00-11.30 KAFFEEPAUSE<br />
11.30-12.30 Zusammenfassung der Ergebnisse und Evaluation der Kongressergebnisse<br />
12.30 ENDE DER LERNWELTEN 2012<br />
<strong>Pflegewissenschaft</strong><br />
Zeitschrift für Pflege- und Gesundheitswissenschaft<br />
www.pflege-wissenschaft.info<br />
FOCUS<br />
319 PFLEGEWISSENSCHAFT 05/12
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