Elterninfo 11 vom März 2012 - Schiller Gymnasium

Schiller-News
November 2007
Eltern
Info
März 2012
Die Themen u.a.:
• Dürrenmatts „Alte Dame“
• Der FCH und das SG
• Afrikanische Tiermasken
• Schriftliche Abiturprüfung
schillergymnasium
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Eltern-Info
Eltern-Info
Ausgabe 11 (März 2012)
Eine logistische Herausforderung...............3
Speisen und Getränke zuerst.....................3
Wie packt man ein Jahr in
nur zwei Koffer?.........................................4
Marbach am Schiller-Gymnasium.............. 7
Unser FCH - bei der 6a..............................8
„Patentöchter - im Schatten der RAF“.....8
Ding Dong, bitte der Schulsanitätsdienst
ins Sekretariat ... ............................9
Stoffreste gesucht!.....................................9
Kompositorische Brückenschläge............. 10
Vorlesewettbewerb der Klassen 6.............11
Unsere Beratungslehrerin..........................11
Masken von Auserwählten....................... 12
„Danke für die Geschichte“...................... 13
Mamma Mia - Waterloo -
Dancing Queen......................................... 13
Veranstaltungen von
November bis Februar.............................. 14
Unvergleichlich......................................... 15
Neu inszeniert in veränderter Zeit -
Dürrenmatts „Alte Dame“........................ 16
Der Preis der Menschlichkeit.................... 19
Terminliste für das Jahr 2011/12................ 21
Impressum.................................................2
Impressum
Schiller-Gymnasium Heidenheim, Friedrich-Ebert-Straße 8,
89522 Heidenheim
Telefon: 07321/327-5420, Fax: 07321/327-5433
E-Mail: schiller-gymnasium-hdh@gmx.de
Homepage: www.schiller-gymnasium.info
Redaktion: Markus Ungar
Verantwortlich für den Inhalt: Jürgen Habmann
Diese Eltern-Info kann unter www.schiller-gymnasium.info
als farbige PDF-Datei heruntergeladen werden.
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März 2012
Eine logistische Herausforderung
Wegen des Doppeljahrgangs stellt die Durchführung des diesjährigen Abiturs
für die Planer eine ganz besondere Herausforderung dar.
146 Prüflinge starten am 19. April mit der
Deutschklausur in die schriftliche Abiturprüfung.
Die Durchführung des diesjährigen
schriftlichen (und mündlichen) Abiturs ist mit
dem Doppeljahrgang eine logistische Herausforderung.
Die Prüfungen finden zeitgleich in
bis zu 8 Räumen statt und natürlich brauchen
wir hierfür auch ausreichend Aufsichten für die
Prüfungsräume und die Flure. Da wir weder die
räumlichen noch die personellen Reserven haben
um diese Belastungen aufzufangen, bitten
wir um Verständnis, dass dies nicht ohne
Unterrichtsausfall bewältigt werden kann.
Das Kultusministerium räumt der Korrektur
von Abitursarbeiten Priorität gegenüber anderen
Dienstgeschäften ein, das heißt, Kolleginnen
und Kollegen, die große Kurse zu korrigieren
haben, werden hierfür freigestellt. So
fallen beispielsweise Unterrichtsstunden aus,
wenn unsere 7 Mathematiklehrer in der Jahrgangsstufe
die Abiturklausuren ihrer Kurse
korrigieren.
S. Zeller
Speisen und Getränke zuerst
„Hungrig lässt es sich nicht gut mitfiebern“, dachte sich die 6a und füllte sich
vor dem Spiel des FCH gegen Rot-Weiß-Oberhausen erst einmal den Magen.
Als die Schüler der Klasse 6a am 28.01.12
um 13.00 Uhr an der Voith-Arena ankamen,
stärkten sie sich zuerst einmal an den Speiseund
Getränkeständen. Um ca. 13.15 Uhr gingen
sie dann mit ihrem Deutschlehrer, Herrn Bitzer,
welcher die Ausfahrt organisiert hatte,
und ihrer Klassenlehrerin, Frau Beyrle ins Stadion.
Auch unser Schulleiter Herr Habmann
war mit von der Partie.
Im Stadion angekommen fanden dann alle
nach ca. 15 Minuten ihren Sitzplatz auf der alten
Haupttribüne in der zweiten Reihe. Um
14.00 Uhr ging das Spiel dann endlich los. Der
Schiedsrichter pfiff die Partie 1. FC Heidenheim
gegen Rot-Weiß-Oberhausen pünktlich
an. Der FCH dominierte die Partie von Anfang
an. Schon in der 10. Minute erzielte Patrick
Mayer ein Kopfballtor, das aber wegen einer
Abseitsentscheidung nicht gegeben wurde.
Im weiteren Verlauf des Spiels hatten beide
Mannschaften einige Torchancen, es blieb
jedoch bis kurz vor Schluss beim 0:0 Unentschieden.
Als sich schon alle mit einer Punkteteilung
abgefunden hatten, erzielte Tobias
Rühle den vielumjubelten Siegtreffer für den
FCH.
Nach dem Abpfiff verabschiedeten sich die
Kinder der Klasse 6a von ihrem Deutschlehrer
und ihrer Klassenlehrerin und machten sich
auf den Weg nach Hause.
Vielleicht können wir diesen tollen Tag in einem
anderen Stadion wieder einmal erleben.
Luca B., Lukas K., Max O., Klasse 6a
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Eltern-Info
Wie packt man ein Jahr in nur zwei Koffer?
Diese für AustauschülerInnen typische Frage musste auch Sibylle Köpf beantworten
bzw. lösen, als sie ihre Heimreise von Brasilien nach Deutschland antrat.
Viel wichtiger sind jedoch die Erinnerungen, die sie mitgebracht hat.
Ich bin Sibylle Köpf und habe das Jahr 2011
in Brasilien als Austauschschülerin verbracht.
Nach nervenaufreibendem Kofferpacken und
vielen Tränen, die zum Abschied geflossen
sind, ging es endlich los in mein persönliches
Abenteuer.
Voller Erwartungen und Unsicherheit kam
ich nach 11 Stunden Flug in Sao Paulo an. Die
Sonne hat geschienen und es war sehr heiß;
so richtig Brasilien eben. Leider musste ich die
erste Woche in einer anderen Stadt bleiben,
um meine Dokumente zu beantragen. Deshalb
habe ich meine Familie erst später kennengelernt.
Trotzdem war das erste Aufeinandertreffen
ein tolles Gefühl. Die Vorstellung, ein
Jahr mit einer zu diesem Zeitpunkt unbekannten
Familie zu verbringen, ist sehr komisch.
Ich merkte aber schnell, dass mir meine Gastfamilie
immer bekannter wurde und ich mich
schnell eingelebt habe. Auch in meiner Stadt,
Andradas, fiel es mir nicht schwer, mich zurecht
zu finden, da sie mit 37 000 Einwohnern
eine sehr kleine Stadt ist. Andradas liegt ungefähr
200km nördlich von Sao Paulo.
Meine Gastfamilie bestand aus meinen
Gasteltern und meinen beiden Gastschwestern.
Meine ein Jahr ältere Gastschwester Bárbara
war von Januar bis Juli in Deutschland und
machte ebenfalls einen Austausch. Deswegen
habe ich sie erst in der zweiten Hälfte meines
Austauschs kennengelernt. Meine jüngere
Gastschwester Bruna, die elf Jahre alt ist, war
eine der ersten Personen, die versucht hat mir
Portugiesisch beizubringen und nicht aufgegeben
hatte. Das war gar nicht so einfach, da
ich vor meinem Brasilienaufenthalt noch kein
Portugiesisch konnte. Dies erschwerte meine
erste Zeit in Brasilien sehr. Doch von Zeit
zu Zeit habe ich immer mehr verstanden und
auch das Sprechen wurde jeden Tag besser.
Auch in der Schule halfen mir meine Mitschüler
und Lehrer sehr, die Sprache zu erlernen.
Meine neue Schule war das Colégio Junqueira
Lemos mit ungefähr 380 Schülern.
Diese Anzahl an Schülern war jedoch aufgeteilt
auf zwei Gebäude. Die „Kleinen“ bis zur 7.
Klasse waren am anderen Ende der Stadt und
die „Großen“ ab der 7. Klasse bis zum Abitur
waren im Zentrum der Stadt. An meinem ersten
Schultag bin ich mit meinem Gastvater in
die Schule gegangen und wurde sehr herzlich
von der Schulleiterin begrüßt. Sie hat mich sofort
in den Arm genommen und auf mich eingeredet.
Zu gerne hätte ich verstanden, was
sie zu mir gesagt hat, denn sie war einfach die
Allerliebste. Als ich dann zum ersten Mal meine
Klasse sah, wusste ich nicht, was ich sagen
sollte, da mich alle angestarrt haben, als wäre
ich von einem anderen Planeten. Das lag vielleicht
auch daran, dass ich die allererste Austauschschülerin
in dieser Schule war, sogar die
Erste in der ganzen Stadt.
Leider ist die Verständigung auf Englisch in
Brasilien ein sehr großes Problem. Nur wenige
Schüler sprechen fließend Englisch, die anderen
sind froh, wenn sie „The book is on the table“
sagen können. Das liegt daran, dass der
Englischunterricht in der Schule nicht als sehr
wichtig empfunden wird. Um ehrlich zu sein
haben wir in diesem Jahr im Englischunterricht
nur das Verb „to be“ behandelt. Wenn Schüler
wirklich Englisch lernen wollen, müssen sie einen
privaten Unterricht besuchen. Die anderen
Schulfächer haben mir sehr gut gefallen. Im
Großen und Ganzen sind es auch die Selben,
wie in Deutschland. Was mir besonders gut
an der Schule in Brasilien gefallen hat, war die
freundschaftliche Beziehung zu meinen Lehrern,
die ich aufgebaut habe. Es entsteht eine
ganz andere, aufgelockerte Atmosphäre.
Ich hatte jeden Tag bis 12.10 Uhr Schule und
bin danach zur Bank meiner Gastmutter ge-
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März 2012
laufen. Von dort aus sind wir nach Hause gefahren
und haben mittaggegessen. Meine größere
Gastschwester ist auch mit nach Hause
gefahren, da sie an der gleichen Schule war.
Wir kamen jeden Tag nach Hause und kurze
Zeit danach ging mein Gastvater wieder arbeiten.
Er machte früher Mittagspause, damit er
meine kleine Gastschwester mit nach Hause
nehmen konnte, da sie früher aus hatte. Das
leckere Essen hat unser Hausmädchen zubereitet.
Rita heißt die gute Seele. Sie hat den
ganzen Tag bei uns gearbeitet und das Haus
sauber gehalten, da meine Eltern den ganzen
Tag arbeiteten. In Deutschland ist es fast unmöglich
ein Hausmädchen fürs Putzen, Waschen
und Kochen zu haben, in Brasilien aber
ist das normal. Seit ich wieder in Deutschland
bin, habe ich niemand mehr, der mir Kaffee
ans Bett bringt, wenn ich nicht in die Küche
komme … Rita ist einfach die BESTE!
Manchmal hatte ich am Nachmittag Unterricht
und bin mit meiner Gastmutter zur
Schule gefahren. Das kam jedoch eher selten
vor. Umso öfters hatte ich Klassenarbeiten.
Jeden Donnerstagnachmittag mussten wir in
die Schule um Tests zu schreiben. An meiner
Schule war geregelt, dass in jedem Fach jede
Woche ein Test geschrieben wird. Das heißt,
es wurde immer nur über die vergangene Woche
abgefragt. Am Anfang meines Austausches
brauchte ich immer sehr viel Zeit, da
ich nichts verstanden habe und dann alles mit
„Google Übersetzer“ übersetzt haben. In manchen
Fällen hätte ich es ohne Google besser
verstanden.
Wenn ich mittags nicht in der Schule war,
war ich häufig mit Freunden auf der Straße
unterwegs. Oft saßen wir am Platz vor der Kirche.
Dort ist der Treffpunkt von Jugendlichen.
Man kannte immer jemanden, wenn man lange
genug wartete.
Am Anfang meines Austauschs besuchte
ich dreimal in der Woche eine Tanzschule, um
typische brasilianische Tänze zu lernen. Leider
war der Tanzlehrer sehr schnell unmotiviert
und gab keinen Tanzunterricht mehr.
Das Wochenende verbrachte ich jede Woche
mit der ganzen Familie bei meiner Gastoma.
Diese hatte ein riesiges Haus, in dem für
alle Platz war. Zum Mittagessen waren immer
ca. 15 Personen da. Es war ein tolles Gefühl, in
die Familie zu gehören und so viel Kontakt mit
der Verwandtschaft zu haben.
Mein Weihnachtsfest habe ich ebenfalls
mit meiner Gastfamilie bei meiner Gastoma
verbracht. Dort gab es viel leckeres Essen, unter
anderem auch Kässpätzle, was allen sehr
gut schmeckte. In Brasilien ist es Brauch, dass
die Geschenke erst um 0.00 Uhr ausgepackt
werden. Nach der Bescherung war ein großes
Fest in der Stadt, wo alle Jugendlichen hingingen.
Dort wurde bis früh am Morgen gefeiert.
An Silvester war wieder die ganze Familie
zusammen bei meiner Gastoma. Es gab wieder
sehr viel zu Essen und dieses Mal mit Donauwelle.
Um Mitternacht sind wir alle aufs
Dach des Hauses gestiegen und haben das
Feuerwerk in der Stadt angeschaut. Kurze
Zeit danach gab es wieder ein Fest für die Jugendlichen,
wo alle meine Freunde hingegangen
sind. Auch dieses Mal wurde wieder viel
gefeiert.
An den Wochenenden waren wir oft unterwegs
und in den Ferien sind wir grundsätzlich
verreist. Ich durfte sehr viele wunderschöne
Orte Brasiliens kennenlernen. Einer davon war
Brasília, die Hauptstadt Brasiliens. Es ist eine
atemberaubende Stadt, da sie eine geplante
Stadt ist. Vor 51 Jahren wurde sie vom Politiker
Juscelino Kubitschek gegründet. Der Architekt
Oscar Niemeyer machte die Pläne der Stadt.
Heute ist Brasília eine Stadt mit vielen außergewöhnlichen
und interessanten Gebäuden.
Meine Familie reiste auch für ein paar Tage
mit mir nach Rio de Janeiro. Diese Stadt ist
wunderschön, obwohl es sehr viele Favelas
gibt. Ein Muss in Rio ist natürlich die Besichtigung
von Cristo Redentor auf dem Berg Corcovado.
Beim direkten Hinaufschauen zur Statue
läuft es einem kalt den Rücken runter. Die
Statue ist unglaublich groß, deshalb hat man
sie auch von der ganzen Stadt im Blick. Eine
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Eltern-Info
noch viel schönere Aussicht hat man meiner
Meinung auf dem Zuckerhut. Mit der Gondel
geht es nach oben. Von dort aus genießt man
die Aussicht. Auf der einen Seite sieht man
die Copacabana und auf der anderen Ipanema.
Dazu sieht man auch noch den Cristo Redentor
und schon hat man die wichtigsten Sehenswürdigkeiten
in Rio de Janeiro gesehen.
Das ist eine unvergessliche Kurzreise, die ich
für immer in Erinnerung behalten werde.
Eine weitere sehr interessante Reise war
mein Amazonastrip, der von meiner Austauschorganisation
organisiert wurde. Während
dieser Reise war ich mit 53 andere Austauschschülern
aus den verschiedensten
Ländern unterwegs und doch hatten wir alle
etwas gemeinsam. Wir sind nach Brasilien gekommen,
um die Kultur und das Land kennenzulernen.
Gemeinsam haben wir auf drei Booten
gelebt. Zwei davon waren Schlafboote und
Eines das Essensboot. Nachts haben wir in
Hängematten geschlafen und Tagsüber haben
wir Indianer besucht, Delfine gefüttert, sind
Schiff gefahren, haben ein Survival-Training
im Urwald gemacht und eine tolle gemeinsame
Zeit gehabt. Eine Nacht durften wir sogar
im Urwald schlafen. Jeder packte die Hängematte
ein und los ging das Abenteuer. Es war
sehr komisch, weil im Hinterkopf immer die
giftigen Schlangen, Raubkatzen und andere
gefährliche Tiere waren. Trotzdem wurde es zu
einem super Erlebnis.
Urlaub machten wir mit der ganzen Familie
am Meer. Die brasilianische Lebensfreude
wurde dabei sehr zum Vorschein gebracht. Leider
war das aber auch das Ende meines Austauschjahres.
Deshalb hieß es auf ein neues
Koffer packen und das war noch viel schwerer,
als beim Hinflug. Wie packt man ein Jahr
in zwei Koffer mit nur 23 kg? Das war eine
sehr große Herausforderung, aber auch diese
habe ich gemeistert. Noch schwerer war die
Verabschiedung von der Gastfamilie und den
Freunden, die ich in diesem Jahr so liebgewonnen
habe. Am letzten Abend machte meine
Gastfamilie noch eine Abschiedsparty. Es war
ein super Fest, aber zum Schluss war es leider
sehr traurig. Diese Traurigkeit trat aber am
Flughafen in München sehr schnell in den Hintergrund,
da ich meine Familie wieder in die
Arme schließen durfte.
Schlussfolgernd kann ich über mein Auslandsjahr
sagen, dass es kein Traum war, sondern
vom Traum zur Wirklichkeit wurde. Ich
bin sicher, dass ich während meines Austausches
viel dazu gelernt habe, auch über mich
selbst, und ich weltoffener geworden bin.
Allen empfehle ich, genau das Gleiche zu
tun, wenn sich die Möglichkeit für ein Austauschjahr
ergibt. Nutzt die Chance und lernt
für euer Leben, stärkt eure Persönlichkeit und
werdet selbstständig!
Sibylle Köpf, Kl. 10a
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März 2012
Marbach am Schiller-Gymnasium
Das SG und die VHS Heidenheim laden seit drei Jahren im November, in zeitlicher
Nähe zum Geburtstag des Namenspatrons der Schule, eine Referentin
des Marbacher Literaturarchivs und des Schiller-Nationalmuseums zu einem
literarischen Vortrag ein.
Im Rahmen dieses „Marbacher Tages“ besuchte
letztes Jahr am 16. November Frau
Martina Wolff, Museumspädagogin der Marbacher
Institute, das Schiller-Gymnasium, um
im Glasbau der Schule über Hermann Hesse zu
referieren.
Und all dies war noch überschattet von andauernden
gesundheitlichen Problemen. Für
In ihrem Vortrag erklärte sie anschaulich
Leben und Werk des Dichters. Dabei zeigte
sie an Hand von Marbacher Archivalien, dass
Hesse ständig in Konfliktsituationen gestanden
hat. In der Kindheit bzw. in der Schulzeit
war es der Konflikt zwischen dem pietistischstrengen
Vater und verständnislosen Lehrern
auf der einen Seite und seinem Freiheitsdrang
auf der anderen. Später war es der Konflikt
die Zuhörer entstand so ein sehr plastisches
Bild des Menschen Hesse, das auch den Blick
auf den Dichter und sein Werk erweiterte.
Schließlich machte Frau Wolff noch auf ein
verschnürtes Päckchen aufmerksam, das in
den Marbacher Vitrinen liegt und welches erst
im Jahr 2017 geöffnet werden darf. In diesem
Päckchen liegen womöglich Briefe mit überraschendem
Inhalt.
zwischen der Suche nach familiärem Glück
und der Existenz als Schriftsteller und schließlich
die Spannung zwischen der Suche nach
Kontakt zu seinen Lesern und der Ablehnung
durch weite Teile der klassischen Germanistik.
Im Anschluss an den interessanten Vortrag
gab es eine lebhafte und z. T. recht kontroverse
Diskussion, die zeigte, dass es sich auch
heute noch lohnt, über Hesse zu reden.
Text: E. Bitzer, Fotos: DLA Marbach
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Eltern-Info
Unser FCH - bei der 6a
Nach der Pflicht kommt die Kür. In diesem Fall bedeutete das einen Besuch
zweier Spieler des FC Heidenheim bei der Klasse 6a im SG.
Der Deutschlehrer der Klasse 6a dachte sich
weiter nichts, als er für das Pflicht-Diktat der
Klasse das Thema „Fußball in Heidenheim“
ausgewählt hatte. Umso mehr waren er und
die Schüler überrascht, als sich nach einigen
Tagen der Marketingleiter des FCH meldete
und den Besuch einiger Spieler in der Schule
ankündigte. Über Umwegen hatte er von diesem
Diktat erfahren und wollte sich mit diesem
Besuch bedanken.
Am 2. Februar besuchte dann eine kleine
Delegation des Heidenheimer Drittligisten
die Klasse. Die beiden Spieler Marc Schnatterer
und Patrick Mayer wurden mit großem Applaus
empfangen. Danach wurden sie mit den
Fragen der Schüler bombardiert und schließlich
gaben sie Autogramme.
Die Stunde verging wie im Flug und zum
Schluss wurden die Besucher mit allen guten
Wünschen für die Rückrunde verabschiedet.
E. Bitzer
„Patentöchter - Im Schatten der RAF“
Das Leben schreibt die spannendsten Geschichten - aber auch die grausamsten.
Am Donnerstag, 10. Mai 2012 findet am SG eine Lesung von Corinna Ponto
und Julia Albrecht statt.
1977 endete die Verbindung zwischen Familie
Albrecht und Familie Ponto schlagartig.
Hans-Christian Albrecht und Jürgen Ponto waren
eng befreundet gewesen, hatten wechselseitig
Patenschaften für die Töchter Corinna
Ponto und Susanne Albrecht übernommen.
Susanne wurde Terroristin der RAF. Als Patentochter
meldete sie sich bei Jürgen Ponto,
dem Chef der Dresdner Bank, zum Tee an und
brachte Christian Klar und Brigitte Mohnhaupt
mit. Die beiden erschossen Jürgen Ponto in
seinem Wohnhaus. Das war am 30. Juli 1977.
Danach brach der Kontakt der beiden Familien
ab. 30 Jahre später nahm Julia Albrecht,
Susannes jüngere Schwester, Kontakt mit Corinna
Ponto auf. Aus Briefen und Begegnungen
entwickelten sie die Idee zu einem Buch.
Sie beschreiben, wie sie als Tochter des Opfers
und Schwester der Mittäterin mit dem
Mord lebten und leben, sie stellen Fragen nach
Schuld und Versöhnung und machen klar, dass
die Aufarbeitung der RAF-Geschichte noch
lange nicht zu Ende ist.
Corinna Ponto und Julia Albrecht kommen
ins SG! Am 10. Mai werden die Klassen 10 und
die Jahrgangsstufe 1 an dieser Lesung während
der Unterrichtszeit teilnehmen. Für die
Jahrgangsstufe 2 ist die Teilnahme ebenfalls
möglich.
Interessierte Eltern sind um 20 Uhr bei der
öffentlichen Lesung willkommen, die ebenfalls
im Glasbau stattfinden wird. Karten dafür
gibt es im SG oder bei der Buchhandlung
Konold in Heidenheim.
K. Lang
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März 2012
Ding Dong, bitte den Schulsanitätsdienst ins
Sekretariat ...
So werden wir, die Schulsanitäter, in Notfällen durch zahlreiche Lautsprecher
gerufen. Sturz auf dem Schulhof, Sportverletzungen, Verletzungen beim Kochen
oder bei Aktivitäten in den Pausen, das sind typische Beispiele, die wir
zu behandeln haben, wenn wir gerufen werden.
Unter der Leitung von Frau Rüd und Frau
Bönisch treffen wir uns donnerstags 14-tägig
zur Weiterbildung. Bei solchen Treffen passiert
alles mögliche, mal besprechen wir Fallbeispiele,
bei welchen wir dann selbst mimen und
verarzten, wir schminken Wunden oder wir lernen
Fakten und Behandlungsmaßnahmen von
Krankheiten, die auch über den Schulalltag hinausgehen.
Die Treffen sind immer mit sehr
viel Spaß verbunden, sodass es nicht wie im
Unterricht zugeht, sondern lockerer.
Das DRK Heidenheim ist an unserem SSD
beteiligt und unterstützt uns mit Material, sowie
mit Ausbildern, die uns zahlreiche Erste-
Hilfe-Kenntnisse vermitteln und mit uns Fallbeispiele
für Notfälle üben. Zur Versorgung
der Patienten haben wir 2 Rucksäcke und 1 Tasche,
in denen alles Nötige vorhanden ist. Die
Tasche wurde uns letztes Jahr von der Barmer
GEK gespendet.
Wir haben einen Dienstplan, in welchem jeder
Sanitäter 2-3 mal die Woche eingeteilt ist,
sodass wir schnell agieren können und es keinen
„Sanitäteransturm“ gibt, wenn wir gerufen
werden. Jeden Morgen holt einer von den
3-4 eingeteilten Sanitätern die Tasche und
zwei holen die Schlüssel für die Schließfächer,
in denen die beiden Rucksäcke untergebracht
sind, damit wir immer sofort Material vor Ort
haben.
Seit Ende Januar haben wir eine Gruppensprecherin,
Annabel Tietz (9b), die uns in
JRK (Jugendrotkreuz)-Sitzungen vertritt und
uns alle wichtigen Infos weitergibt. Nicht nur
„Schul-Fälle“ gehören zu unseren Aufgaben,
sondern wir mimen auch bei Wettbewerben
des DRK, helfen bei Feuerwehrübungen, bei
Schulsportveranstaltungen und auch beim
jährlichen Lichterfest sind wir tätig. Unsere
„Neuen“ bekamen einen Erste-Hilfe-Kurs
gesponsert, in welchem sie die wichtigsten
Grundkenntnisse erlernten.
Wir vom SSD freuen uns über jeden Schüler
ab der 8. Klasse, der uns unterstützt. Neuzugänge
sind deshalb ab dem nächsten Schuljahr
wieder herzlich willkommen!
Annabel Tietz (9b), Jacqueline Jaufmann (9c)
Stoffreste gesucht!
Auch am Ende dieses Schuljahres werden
am SG wieder Projekttage stattfinden. Das
Projekt „Wir nähen ein Patchwork-Kissen“
würde sich an den Projekttagen sehr über
Baumwollstoff - Reste freuen und dankt im
Voraus herzlich für Ihre Spende!
Kontakt: R. Schach (Tel.: 07321/21408)
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Eltern-Info
Kompositorische Brückenschläge
Der Neue Kammerchor des Heidenheimer Schiller-Gymnasiums gefiel beim
Benefizkonzert in der Waldorfschule
Über ein ausverkauftes Benefizkonzert des
Rotary-Clubs Heidenheim-Giengen am Sonntagabend
in der Waldorfschule freute sich
nicht nur Präsident Christoph Käppeler. Mit
Karl Jenkins’ „Stabat Mater“ hatten sich der
Neue Kammerchor des Schiller-Gymnasiums
und dessen Dirigent Thomas Kammel eine
Herausforderung geschaffen, die einmal mehr
die Leistungsfähigkeit, die Begeisterung und
die musikalische Ausdruckskraft des Chores
zeigte.
Das Werk des Walisers Jenkins verglich
Kammel zu Beginn mit der Entwicklung des
Smartphones: Nie hätte man gedacht, dass
mit einem Telefon so viele Dinge miteinander
verknüpft werden könnten. Jenkins habe seinem
Chorwerk arabische, aramäische, griechische,
hebräische und lateinische Elemente
hinzugefügt. Aus der Popmusik kommend,
habe sich Jenkins seit zwölf Jahren der Chormusik
verschrieben und mit „Stabat Mater“
zwischen den Kulturen Brücken geschlagen.
Und dem Chor gelang es gleich zu Beginn,
schwungvoll die faszinierende Würde des
Werks hervorzuheben.
Der dezente Pianobeginn von Francesca
Tortora und die duftigen Percussions von
Bernd Elsenhans leiteten über zu fast mystisch
wirkenden „Stabat Mater“-Rufen. Klar
und stabil erklangen die Soprane und Tenöre
mit ausgefeilter Dynamik. Die wundervolle
Mezzosopranistin Seda Amirkarayan gestaltete
das Arabische bei „Bete für uns, Maria“ so
klangschön und sensibel, dass jede Fremdheit
wegfiel, und Jens Schauz zauberte auf der Duduk,
einer arabischen Flöte, einen geheimnisvollen
Glanz hervor.
Die anderen Instrumentalisten des Ensembles
„Jadis“ verfeinerten die Aufführung
mit subtiler Streicherarbeit. Der universale
Geist und die bewegende Spiritualität dieses
komplexen Werks wurden durch die gesangliche
Präsenz und differenzierende Ästhetik
der Stimmen in bewundernswerter Weise
vermittelt.
Saubere Intonation und Phrasierung, dazu
die volle Klarheit auch bei überraschenden,
herben und kantigen Tönen in diesem aufwühlenden
Werk zeigten einen Chor, der es
verstand, die vergeistigte Musikalität in Jenkins’
Schaffen überzeugend darzustellen. Es
war ein Verdienst Kammels, mit emotionalem
wie ermutigend-forderndem Dirigat diese
wunderbare Stimmenluzidität zu befeuern.
Bässe und Tenöre zeigten präzise Registerwechsel,
und bei „And The Mother Did Weep“
kamen die simultan gesungenen wie meisterlich
intonierten arabischen, griechischen und
hebräischen Texte vom Kammerchor mit ergreifender
Tiefe und Schönheit. Mit ambitio-
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März 2012
nierter Emotion und fast verheißungsvoll erklang
zu Röhrenglocken und Duduk ein von
Seda Amirkarayan intoniertes „Bist du verloren
– im Dunkel“ auf Englisch und Aramäisch.
Der Zauber lag nicht zuletzt darin, dass dies
immerhin die Sprache Jesu war.
Ein feingesponnenes, klangschönes „Ave
verum corpus“ überzeugte einmal mehr durch
die Lebendigkeit und sängerische Kompetenz.
Diese hatte der Neue Kammerchor schon im
vergangenen Jahr bei Martin Palmeris „Misa
Tango“ gezeigt. Wolfgang Weniger war
auch heuer mit seinem Bandoneon dabei. Die
Leuchtkraft und Würde der „Misa“ kam in der
bewegenden, mitreißenden Art der Gesangskunst
des Chores deutlich zur Geltung. Die instrumentale
Farbigkeit bei den Tangorhythmen
und die Chorklangfülle zeigte sich gleich beim
„Kyrie“.
Feurige Spiritualität und eine verhaltene
Melancholie in Palmeris Werk setzte Seda
Amirkarayan mit schlankem Organ bei „Dominus
Deus“ um, ebenso bei „Et incarnatus est“.
Die geistliche Innigkeit und die verführerische
Rhythmik der Tangofiguren herauszuarbeiten,
gelang dem Chor souverän mit gelegentlichen
kleinen Taktverschiebungen, die aber den Gesamteindruck
nicht trübten. Fast fröhlich erklang
das Bandoneon Wenigers beim „Sanctus“
und beim würdevollen „Agnus dei“ am
Schluss.
Strahlkräftig und fast leidenschaftlich kamen
die „Dona nobis pacem“-Rufe, von den
Bässen sauber artikuliert ausgesungen. Man
spürte beim Neuen Kammerchor, aber auch
bei der wunderbaren Mezzosopranistin und
dem Instrumentalensemble den Respekt vor
den Werken und das Wissen um das eigene
Können.
Text und Foto: Hans-Peter Leitenberger
Vorlesewettbewerb der Klassen 6
Am Freitag, dem 9. 12., fand im Glasbau der
Wettstreit der acht besten Klassensieger im
Rahmen des vom Börsenverein des Deutschen
Buchhandels organisierten Vorlesewettbewerbs
statt. Der Jury fiel die Entscheidung
nicht leicht, weil alle Vorleser gezeigt haben,
dass sie mit Recht in die Endausscheidung gekommen
sind.
Zur Siegerin wurde Elena Hammer aus der
Klasse 6d erklärt. Sie wird nun im Stadtausscheid
das SG vertreten.
E. Bitzer
Unsere Beratungslehrerin
Marion Rösch
Beratungslehrerin
07321 – 327 5420
(Sekretariat)
M.roesch-bl@web.de
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Eltern-Info
Masken von Auserwählten
Von der Ausstellung im Kunstmuseum der Stadt inspiriert arbeiteten die
Schülerinnen und Schüler der Klasse 6b unter Anleitung ihrers Lehrers Herr
Blum fast ein halbes Schuljahr an afrikanischen Tiermasken.
Hallo, wir sind die Klasse 6b und wir haben
im Kunstunterricht afrikanische Tiermasken
gebastelt. Zuerst wussten wir gar nicht
so genau, wie diese Masken aussehen. Deshalb
sind wir in das Kunstmuseum der Stadt
Heidenheim gegangen. Das Kunstmuseum
ist im ehemaligen Stadtbad untergebracht, in
welchem man früher schwimmen und baden
konnte.
Frau Johanna Bauer vom Verein Kinder und
Kunst zeigte uns zunächst einen Film über
afrikanische Tiermasken. Wir erfuhren, dass
man diese Masken für Tänze benötigt und
dass nur wenige Auserwählte diese Masken
herstellen dürfen. Die Afrikaner verwenden
hierzu vor allem Holz, Felle und Naturfarben.
Nachdem wir diesen Film angeschaut hatten,
führte uns Frau Bauer durch die Ausstellung
und erklärte uns, welche Tiere in den verschiedenen
Masken dargestellt werden und welche
Eigenschaften ihnen die Afrikaner zuschreiben.
Nach der Führung haben wir dann von einigen
Masken, die uns besonders gut gefallen
haben, Skizzen gemacht.
In der nächsten Doppelstunde in BK haben
wir und dann aus Kartonstreifen das Grundgerüst
für eine Maske gemacht. Wir mussten
dabei zunächst die Kartonstreifen an unseren
Kopf anpassen, damit wir sie später auch tragen
können. Weitere Streifen wurden angetackert
und die Maske dadurch verstärkt.
Mit Kleister, Zeitungspapier in mehreren
Schichten und alten Eierkartons haben wir
dann in den folgenden Kunststunden die Masken
mit Augen, Mündern, Ohren usw. gestaltet.
Jeder konnte dabei seine eigenen Ideen
verwirklichen und so entstanden ganz unterschiedliche
Masken. Die getrockneten Masken
haben wir dann mit weißer Dispersionsfarbe
grundiert und anschließend mit unseren Deckfarben
bemalt. Als diese Arbeit getan war, hat
Herr Blum die Masken abschließend mit Klarlack
lackiert, damit sie geschützt sind und
auch noch schöner aussehen.
Das hat sich jetzt vielleicht nicht so lang angehört,
aber wir haben fast ein halbes Schuljahr
für unsere Masken gebraucht.
Mona Eisele und Nora Tushi, Kl. 6b
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„Danke für die Geschichte“
stand in der Wochenzeitung „Die Zeit“ vom 17. November. Bedankt hat sich
die Zeitung damit unter anderem bei Andreas Stoch, der beim diesjährigen
Vorlesetag am SG zu Gast war.
Im Rahmen dieser Leseaktion, die die
„Zeit“ jedes Jahr zusammen mit der „Stiftung
Lesen“ durchführt, durfte auch das Schiller-
Gymnasium den Landtagsabgeordneten Andreas
Stoch aus Heidenheim begrüßen. Er las
am Freitag, dem 25. 11., den vier 5. Klassen aus
Otfried Preußlers „Krabat“-Roman vor und es
gelang ihm gut, die kleinen Zuhörer in die Zauberwelt
des Romans mitzunehmen.
Gleich danach wurde der Autor aber wieder
in die Welt der realen Politik zurückgerufen: Er
begleitete den Finanzminister des Landes Baden-Württemberg,
der Heidenheimer Unternehmen
besuchte.
E. Bitzer
Mamma Mia - Waterloo - Dancing Queen
Der große Schiller Chor sucht noch Sängerinnen und Sänger für das Konzert
im CC.
Der Große Schiller Chor wird beim SG Konzert
am 24. Mai ganz in die 70er Jahre eintauchen
und die größten Hits von ABBA
präsentieren.
Eltern, Lehrerinnen und Lehrer und sonstige
ABBA-Fans: Kommen Sie und steigen Sie
ab sofort in die Proben ein. Thomas Kammel
probt mit den Mädchenstimmen immer mittwochs
in der 7. Stunde und mit den Erwachsenen
immer dienstagabends von 18 – 19.30 Uhr
im Musiksaal. Ganz besonders wird Verstärkung
in den Männerstimmen benötigt, damit
es am 24. Mai dann bei „Thank you for the music“
einen wirklich Großen Schiller Chor gibt.
Infos unter www.sg-musik-hdh.de und bei
T. Kammel (Tel. 07321/327-5431)
S. Lohse
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Eltern-Info
Veranstaltungen von November bis Februar
November 2011
05.11.11 NEUER KAMMERCHOR, Auftritt Firma Edelmann
in kleiner Besetzung (Herr Kammel)
08.11.11 Premiere WCM-Gebäude: Friedrich Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame,
Neuinszenierung (Dr. Goldberg)
12.11.11 Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame (Dr. Goldberg)
13.11.11 Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame (Dr. Goldberg)
16.11.11 Hesse-Vortrag von Frau Wolf vom Deutschen Literaturarchiv in Marbach
(Herr Bitzer)
18.11.11 Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame (Dr. Goldberg)
19.11.11 Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame (Dr. Goldberg)
25.11.11 Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame (Dr. Goldberg)
Frederickstag der Klassen 5 mit Andreas Stoch, MdL (Herr Bitzer)
26.11.11 Dürrenmatt, Der Besuch der alten Dame (Dr. Goldberg)
Dezember 2011
06.12.11 NEUER KAMMERCHOR Auftritt beim Lions Club Giengen - Heidenheim
16.12.11 NEUER KAMMERCHOR Weihnachtskonzert der Heidenheimer
Volksbank zusammen mit dem Kings Choir London (Herr Kammel)
19.12.11 SG - Weihnachtskonzert Pauluskirche
Januar 2012
08.01.12 Neuer Kammerchor; Festliches Neujahrskonzert in der Stiftskirche
Mariä Himmelfahrt in Obermedlingen (Herr Kammel)
11.01.12 Klick-Salat - Medienprävention (Elternbeirat/Herr Zeller)
13.01.12 Opernfahrt der JGS 2 zu Carmen nach Ulm (Frau Schumacher)
18.01.12 Theater-AG, Friedrich Dürrenmatt: „Der Besuch der alten Dame“,
Hammerschmiede Königsbronn (Dr. Goldberg)
Februar 2012
02.02.12 Neuer Kammerchor; Benefizkonzert Konzerthaus Heidenheim (Herr Kammel)
10.02.12 Elternsprechtag
16.02.12 Klassenkonzert der Musikprofilklasse 8a/b (Frau Schumacher)
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März 2012
Unvergleichlich
Neuer Kammerchor traf King’s College Choir in Mergelstetten.
Es fällt nicht leicht, den Überblick darüber
zu behalten, was der Neue Kammerchor des
Schiller-Gymnasiums inzwischen alles an Preisen
abgeräumt hat. Für die jungen Sänger und
ihren Leiter Thomas Kammel läuft es einfach
bestens. Um gleich drei ihrer jüngsten Auszeichnungen
ging es bei ihrem Konzert in der
Christkönigskirche Mergelstetten.
Die beiden Goldmedaillen, die sich der Chor
kürzlich als Souvenir vom 9. Internationalen
Chorwettbewerb in Riva mitgebracht hat,
strahlen noch in vollem Glanz. Der eigentliche
Anlass des Konzerts war jedoch ein erster
Preis beim baden-württembergischen Chorwettbewerb
in der Disziplin „Deutsche Sprache“.
Christiane Dech aus Ulm übergab ihn
an die stolzen Choristen, die ihren Erfolg mit
einem Auszug aus ihrem Wettbewerbsprogramm
feierten.
Dem Publikum war das „Sauwetter“ (Kammel)
glücklicherweise nicht saumäßig genug
gewesen: Tapfer hatte es sich durch den Orkan
Joachim gekämpft und die Christkönigskirche
bis auf den letzten eingerückten Stuhl gefüllt.
Wer auf dem Hinweg gefroren hatte, durfte
sich drinnen über eine großzügige Sitzbeheizung
freuen.
Und als wäre ein einzelnes preisgekröntes
Ensemble nicht genug, gab’s gleich noch
ein zweites dazu: Die Kontakte eines Heidenheimer
Chormitglieds zum altehrwürdigen
King’s College in London hatten es ermöglicht,
dass nun der bekannteste britische Universitätschor
in Mergelstetten „In dulci jubilo“
zum Besten gab. „Ding, dong, merrily on high“,
Herbert Howells’ „A spotless rose“, drei lateinische
Motetten von Charles Villiers Standford
und Bachs „Singet dem Herren ein neues
Lied“. Brillant, lebendig, mitreißend. Ein Fest.
Der Neue Kammerchor hatte vorgelegt –
mit Bruckner, Mendelssohn und Schütz, und
das in seiner gewohnten Erstklassigkeit. Dass
es dann doch nicht zu einem Showdown der
beiden Chöre kommen konnte, lag an ihrer unterschiedlichen
Zusammensetzung: Die Briten
waren einerseits bereits im Studentenalter,
andererseits zahlenmäßig um rund zwei Drittel
unterlegen, was den einzelnen Stimmen
wiederum mehr Bewegungsfreiheit gab.
Die Heidenheimer dagegen punkteten mit
Jugendlichkeit, Frische, Homogenität – und
nicht zuletzt mit Klangfülle. Über 80 Köpfe
zählen sie aktuell und sind damit über den
Status eines Kammerchores eigentlich weit
hinaus.
Der Grund: Schon bald wird es wieder ganz
anders sein. Es droht ein doppelter Abiturjahrgang,
der den Chor so eben mal 30 Stimmen
kosten wird. Chorchef Thomas Kammel hat
deshalb vorgesorgt und sein Ensemble kräftig
aufgestockt. Um begabten Stimm-Nachwuchs
scheint er nicht verlegen zu sein.
Dass die beiden Chöre nicht in einen Topf
geworfen werden können, aber als vereintes
Riesenensemble umso besser harmonieren,
bewiesen sie am Ende mit einem gemeinsamen,
ungeprobten, aber vortrefflich gelungenen
„Es ist ein Ros’ entsprungen“ samt zweier
Zugaben. Vorher hatten die Heidenheimer gezeigt,
dass sie neben Klassik auch Jazz können.
Sie hatten zwei interessante Kostproben
eines bald aufzuführenden „Stabat Mater“
von Karl Jenkins abgeliefert.
Nicht zu vergessen: die neue CD. Vom Neuen
Kammerchor werden, ja wollen wir noch so
einiges hören.
Matthias Masel
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Eltern-Info
Neu inszeniert in veränderter Zeit - Dürrenmatts
„Alte Dame“
Ungerechtigkeit, Korruption und Verrat – drei Themen, welche stets aktuell
waren und es auch bis heute sind. Gerade diese Aktualität verdeutlichte die
Theater-AG „Schillers Freu(n)de“ mit der Neuauflage des Klassikers der Moderne
„Der Besuch der alten Dame“ von Friedrich Dürrenmatt.
Wie alles anfing...: Die Schauspielersicht
Nach dem erfolgreichen Abschluss der letzten
Stücke stand die neu zusammengewürfelte
Theater-AG der Frage gegenüber: Welches
Stück ermöglicht jedem der zahlreichen
Teilnehmern eine passenden Rolle, schauspielerische
Herausforderung und spricht trotzdem
unterschiedliche Generationen an? Nach
zahlreichen Diskussionen entschieden wir uns
schließlich für Dürrenmatts „Alte Dame“. Dieses
Stück bot uns eine spannende Handlung
sowie zahlreiche, teils skurrile Rollen, die es
auszufüllen galt. Gerade in Zeiten einer globalen
Finanzkrise und drohender Staatsbankrotte
mitten in Europa erschien uns eine Neuinterpretation
des von uns 2005 – erfolgreich,
aber recht traditionell - inszenierten Stücks
als zusätzlicher Anreiz. Die Ansprüche waren
also hoch, zumal das Stück zu den diesjährigen
Abiturthemen zählt.
Das Stück spielt in Güllen, einer kleinen
Stadt, irgendwo in Mitteleuropa. Die einstige
wirtschaftliche und kulturelle Blüte gehört
längst der Vergangenheit an und die Stadt ist
in Armut versunken. Daher wird der Besuch einer
Milliardärin, der einstigen Güllnerin Klara
Wäscher, jetzt Claire Zachanassian, von den
Einwohnern sehnlichst herbei gewünscht.
Doch alles kommt anders als erwartet. Die
Dame möchte nichts spenden, sie fordert ein
Geschäft: „Eine Milliarde für Güllen, wenn jemand
Alfred Ill tötet“, ihren alten Jugendfreund,
welcher sie verraten hatte. Das Stadtoberhaupt
lehnt dieses unmoralische Angebot
zunächst kategorisch ab.
Spannung bot die Handlung dieser tragischen
Komödie also, das stand fest; jedoch
musste man diese auch angemessen umsetzen.
Und so stürzten wir uns in die Proben. An
das Thema tasteten wir uns langsam heran,
zunächst noch mit Textbuch in einem stets
aufs Neue umgebauten Klassenzimmer. Doch
die Bilder in den Köpfen der Schauspieler wurden
immer konkreter.
Eine große Hilfe dabei waren die Probentage
in der Landesakademie Schloss Rotenfels.
Fernab von allem Schulstress konnten
wir uns ganz auf unser Spiel konzentrieren.
Dabei wurden wir noch von dem Theaterregisseur
Bernhard Eusterschulte unterstützt, der
uns manche Tricks und Kniffe zeigte, um unser
Spiel weiter zu verbessern.
Mit steigender Spielroutine stellte sich uns
aber auch die Frage nach einem geeigneten
Aufführungsraum. Naheliegend war der neue
Glasbau, jedoch verwarfen wir diese Idee wieder,
da uns der Raum zu klein und unflexibel
erschien, um dort über längere Zeit ein Theaterensemble
zu beherbergen. Außerdem lässt
sich ein Zuschauer schwer in eine andere Welt
entführen, wenn er sich dabei in der Schulmensa
befindet. Nach langer Suche fanden wir
schließlich mit der alten „Tanzschule Wrede“
16

März 2012
einen Raum, welcher unseren Anforderungen
entsprach.
So begannen wir im Juli 2011 mit dem Aufbau
unseres individuellen Bühnenbildes.
Stück für Stück entwickelte sich somit die
Fassade Güllens und parallel dazu das Spielvermögen
der Schauspieler.
Die Nervosität stieg, denn die Premiere
rückte nun immer näher. Bis zuletzt wurden
noch Änderungen an Spiel und Kulisse vorgenommen,
bis wir schließlich am 08. November
2011 aufgeregt vor ausverkauften Zuschauerrängen
standen (wie es lief...siehe abgedruckten
Premierenbericht). Damit begann eine
kleine Spielzeit dieses Stücks, die sich durch
den ganzen Monat November zog und – was
wir zu diesem Zeitpunkt noch gar nicht wussten
– erst am 18. Januar 2012 ihren Abschluss
finden sollte.
Letzten Endes ist zu sagen, dass uns „Der
Besuch der alten Dame“ viel Anstrengung und
Nerven gekostet hat, doch es hat sich gelohnt.
Der große Erfolg der Aufführungen hat die harte
Arbeit gerechtfertigt. Durch das gemeinsame
Engagement wuchsen wir Spieler mit unserer
Inszenierung und allen Beteiligten näher
zusammen, was nicht zuletzt zu acht mehr als
ausverkauften Vorstellungen führte.
Katja Domberg und Valentin Goldberg, JGS 2
Subjektive Anmerkungen des Spielleiters
Erste Anmerkung: Als alles anfing...
damals im Januar 2011 nahm ich die Stückentscheidung
mit durchaus gemischten Gefühlen
wahr. Einerseits hatten wir uns auf ein spannendes,
aktuelles, durch die Finanzkrise neue
Assoziationen hervorrufendes Stück mit einer
ausreichenden Anzahl an Rollen geeinigt,
andererseits ein Abiturthema gewählt. Etwas
Besseres konnte euch doch gar nicht passieren,
höre ich da manchen sagen. Mit Verlaub,
dem ist nicht so: Es ist kein Zufall, dass Schultheatergruppen
nur ganz selten aktuelle Abiturthemen
spielen. Bei einem Abiturthema
sitzen – wie beim Fußball - viele „Experten“
im Publikum und die Gefahren des Scheiterns
sind vielfältig: Vom Schüler, der nach Monaten
der Behandlung im Unterricht nicht auch noch
eine Aufführung des Stücks sehen mag bis hin
zum Deutschkollegen, der die Art der Inszenierung
und Interpretation nicht teilen kann
und deshalb, mit Blick auf die Abiturprüfung,
eher vom Besuch des Stücks abrät - beides ist
legitim. Und schließlich die Neuinszenierung
einer gelungenen Aufführung – auch wenn sie
6 1/2 Jahre zurückliegt: Lässt sich da wirklich
Neues schaffen mit neuen Ideen? Oder folgt
man letztlich doch den alten, erfolgreichen
Bildern im Kopf?
Wenn jedoch oben Katja und Valentin von
der „spielerischen Herausforderung“ schreiben,
muss die Frage erlaubt sein, woher denn
der Spielleiter seine Herausforderung, seinen
„Kick“, seine Motivation für ein derart zeitverschlingendes
Projekt bezieht? Nach 15 Jahren
Schultheater mit Traditionsstücken von
Brecht bis Horváth, zahlreichen aktuellen Stücken,
Reizen, wie mit Bauersimas „norway.
today“ als Schultheater ein Zwei-Personen-
Stück auf die Bühne zu stellen oder mit „Café
Umberto“, zeitgenössisches Regietheater in
Deutscher Erstaufführung (für den Bereich
Amateurtheater) an die Schule zu bringen,
ist vielleicht in der Kombination Abiturthema
plus Neuinszenierung eine solche Herausforderung
zu sehen...
Zweite Anmerkung:
Die behutsame Aktualisierung.
„Das Land floriert und ausgerechnet Güllen
mit der Platz-an-der-Sonne-Hütte geht bankrott“,
räsoniert der Pfändungsbeamte in Dürrenmatts
berühmtestem Stück. Diesen Satz,
geschrieben in der Zeit des Wirtschaftswunders
der 50-er Jahre, würde der Autor heute
wohl so nicht mehr formulieren. In einer Zeit,
in der viele Städte und Gemeinden am finanziellen
Abgrund taumeln, ganzen Staaten – wie
Griechenland – der Bankrott prophezeit wird,
haben sich die Dimensionen dramatisch verändert,
täglich erhalten wir neue Hiobsbotschaften:
„Das globale Bankdesaster 2007/08
mündete durch die teure Rettung der Institute
und zahlreiche Konjunkturpakete in den
westlichen Industrieländern in einer Staatsschuldenkrise.
Diese wiederum hat mittlerweile
ein so heftiges Ausmaß angenommen,
dass die nächste Umdrehung stattfindet: die
17

Eltern-Info
der Spieler wie auch der Medieneinsatz sollten
die Zuschauer in das Stück hineinziehen. Die
Publikumsreaktionen, nicht zuletzt manches
verschämt gezückte Taschentuch, etwa bei
Ills Hinrichtung, zeugten davon. Dies ist zwar
nicht die kritische Distanz, die etwa Brecht
fordert, aber Zuschauer mit Theaterspiel zu
erreichen, sie emotional zu berühren, ist ein
nicht minder wertvolles Gut.
Bankenkrise 2.0.“, schrieb am 6. Oktober 2011
das „Handelsblatt“. In unserer aktuellen Inszenierung
ließen wir behutsam, bei weitestgehender
Texttreue, diese neuen Fragen nach
ethischen Maßstäben in einer globalisierten
Wirtschaft und dahinschlingernden Nationalstaaten
anklingen, ohne Antworten geben zu
können. Den Kern bildete jedoch nach wie vor
Dürrenmatts Story und Anliegen: Seine tragische
Komödie befasst sich auf ernste, aber
auch satirische Weise mit dem Bankrott einer
Stadt. Doch dahinter verbarg sich schon
damals weit mehr: Die Frage nach den moralischen
Maßstäben einer Gesellschaft, nach
dem brüchigen Zusammenhang von Wohlstand
und Moral...
Dritte Anmerkung:
Die Gestaltung des Bühnenraums.
Um den Spielern lange Gänge zu ermöglichen,
wurde annähernd in Form einer Diagonalen
gespielt, ohne dadurch die räumliche Nähe
zum Publikum zu verlieren. Bühnenaktionen
Vierte Anmerkung:
Es ist ein hoher Lohn, so viel Interesse geweckt
zu haben, nicht nur bei Lehrern, Schülern und
Eltern, sondern auch bei Theaterschaffenden
aus anderen Ensembles. Und die geografische
Herkunft der Besucher – von Aalen über Oberkochen
bis Neresheim, von Geislingen/Steige
bis Herbrechtingen – zeigt, dass „Schillers
Freu(n)de“ sich längst einen Ruf für qualitativ
hochstehendes Amateurtheater erworben haben,
der über den Tellerrand der Schule und der
Heidenheimer Kernstadt hinausgeht.
Fünfte und letzte Anmerkung:
18. Januar 2012 – Auftritt in der Hammerschmiede
Königsbronn, angestoßen durch den
Hauptamtsleiter der Kreisgemeinde, der in einer
der Vorstellungen war. Im Publikum viele
Schüler, aber auch viele ältere Königsbronner,
die wussten, in Königsbronns „guter Stube“
wird Theater gegeben. Auch das eine neue Erfahrung
– aus der Schule in die Gesellschaft
hineinwirken...
H.-P. Goldberg
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März 2012
Der Preis der Menschlichkeit
Packend: Die Theater-AG des Schiller-Gymnasiums spielt „Der Besuch
der alten Dame“
Was ist Moral? Was ist Gerechtigkeit? Wie
verführbar ist Idealismus? Allerlei Fragen wirft
die Inszenierung von Dürrenmatts „Besuch
der alten Dame“ von „Schillers Freu(n)de“ auf,
wie sich bei der viel beklatschten Premiere am
Dienstagabend in der WCM zeigte.
Dabei erhebt das Ensemble unter der Leitung
von Dr. Hans-Peter Goldberg in dieser
scheinbar leichthin fließenden Komödie zu
keinem Zeitpunkt den moralischen Zeigefinger,
nein, ganz unaufdringlich, unterschwellig
wird der Zuschauer hineingezogen in die Geschichte
aus Liebe und Verrat, Rache, Macht
und Geld, eine Geschichte, die gleichermaßen
unterhält wie aber auch bis zur Unbequemlichkeit
nachdenklich macht.
Großen Anteil an der Intensität der Inszenierung
hat Katja Domberg: Sie stellt die alte
Dame Claire Zachanassian durchweg kühl und
distanziert, berechnend und skrupellos dar
und lässt doch immer wieder die Verletzlichkeit
durchscheinen, die die Wunden von einst
hinterlassen haben. Sie versteht es sogar, gefühllos
zu wirken und dennoch zu suggerieren,
welches Vergnügen ihr der Gerechtigkeitsfeldzug
bereitet, den sie sowohl mit kapitalistischen
Mitteln als auch den Waffen einer Frau
zäh, klug und unerbittlich verfolgt.
War ihr einstiger Liebhaber und Urheber
des Übels zu Beginn des Besuchs noch der irrigen
Überzeugung, alte Erinnerungen in geldwerten
Vorteil zu verwandeln, so muss er bald
feststellen, dass Claire nichts anderes als seine
Vernichtung im Schilde führt. In der Rolle
dieses Alfred Ill überzeugt Valentin Goldberg:
Immer tiefer wird sein Fall, als er schließlich
erkennen muss, dass er tatsächlich vom allseits
beliebten Wunschkandidaten für das
Bürgermeisteramt zum Verfolgten der Meute
wird.
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Eltern-Info
Valentin Goldberg lässt seinen Ill diese
Wandlung sehr verinnerlicht vollführen und
nimmt doch den Zuschauer mit, der hin- und
hergerissen ist zwischen Verständnis und
Verachtung für den mehr und mehr Verlorenen.
Dass bei den gut über zwanzig Ensemblemitgliedern
nicht alle auf gleichem Niveau
agieren, ist verständlich, dennoch verstehen
sie es, die Lust am Zuschauen nie abreißen
zu lassen. Besonders hervorgehoben werden
muss aber auch Fabian Schottky, der in seiner
Rolle als Lehrer nicht nur beachtlich einen
Betrunkenen spielt, sondern auch durch eindringliches
Spiel anschaulich macht, wie die
Verführung ansetzt und selbst den stärksten
Humanisten umhauen kann.
Die Theater-AG des Heidenheimer Schiller-
Gymnasiums hat Dürrenmatts tragische Komödie
in den Kontext der Finanzkrise gesetzt,
indem sie einen Prolog aus Nachrichten, Börsenkursen
und hektisch agierenden Menschen
vorangestellt hat. Der Kontext geht auf, und
das, ohne Dürrenmatts Text wesentlich zu
verändern. Denn die Nachdenklichkeit, die das
Publikum nach Genuss dieser Inszenierung erfasst,
entspringt auch dem Gedanken, dass
vor der Verführung, die offenbar sowohl im
Wirtschaftswunder als auch in Krisenzeiten
funktioniert, vielleicht niemand gefeit ist, weil
Sitte, Menschlichkeit und hehre Absichten immer
auch schwankenden Anschauungen und
Börsenkursen unterliegen – und letztlich eben
eine Frage des Preises sind.
Die Brechtsche Einschätzung „Erst kommt
das Fressen, dann die Moral“ wird in dieser Inszenierung
deutlich gemacht. Dass sie dabei
sehr gefällig in Dramaturgie, Spiel, Requisite
und Musik daherkommt, sollte nicht täuschen:
Diese Inszenierung bebt nach.
Marita Kasischke (Heidenheimer Zeitung,
Premierenbericht, Donnerstag, 10.11.2011)
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März 2012
Terminliste für das Schuljahr 2011/12
Zeugnisse, Prüfungen
10.03.12 Nachschreibtermin (Herr Schneider)
12.03.12 bis 16.03.12 Unterrichtsbefreiung für die JGS 2 zur Vorbereitung auf die SAP
19.03.12 bis 26.03.12 Schriftliche Abiturprüfung
19.03.12 SAP Deutsch
20.03.12 SAP Mathematik
21.03.12 SAP Englisch
22.03.12 SAP Französisch
23.03.12 SAP Mu, Bk, B, Ph, Ch, Sp, G, Ek, Gk, ev./kath. Rel, Wirtschaft
16.04.12 Wiederbeginn des Unterrichts in der JGS 2 nach der SAP
16.05.12 Letzte Möglichkeit einer Umwahl der GFS
19.05.12 Nachschreibtermin (Frau Schuler)
06.06.12 Bekanntgabe der Ergebnisse der SAP (geändert)
11.06.12 bis 15.06.12 unterrichtsfrei für die JGS 2
30.06.12 Nachschreibtermin vierstündig (Herr Stocki, Herr Sethaler)
Nachschreibetermine für Klassenarbeiten und Klausuren
Termin
Aufsicht führende Lehrer
10.03.12 Herr Schneider
19.05.12 Frau Schuler
30.06.12 Herr Stocki, Herr Sethaler (4-stündig)
Veranstaltungen
März 2012
07.03.12 Informationsabend des Schiller-Gymnasiums
25.03.12 Besuch des Bundesligaspiels VfB Stuttgart – 1. FC Nürnberg
(Herr Bitzer/Herr Habmann)
28.03.12 bis 29.04.12 Anmeldung der neuen Fünfer
29.03.12 bis 16.04.12 Konzertreise des Neuen Kammerchors durch Argentinien (Herr Kammel)
April 2012
19.04.12 bis 20.04.12 Orchesterfahrt des Vororchesters (Frau Budday)
27.04.12 bis 07.05.12 Englandreise für Schülerinnen und Schüler der Klassen 8
(Frau Jalics, Frau Löffelmann)
27.04.12 bis 28.04.12 Schülermedienmentoren-Programm an der Kreisbildstelle Teil I (Herr Ungar)
29.04.12 Auftritt des Neuen Kammerchors im Gottesdienst Zinzendorfhaus (Herr Kammel)
Mai 2012
04.05.12 bis 05.05.12 Schülermedienmentoren-Programm an der Kreisbildstelle Teil II (Herr Ungar)
06.05.12 bis 16.05.12 Austausch mit unserer Partnerschule in Villefranche
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Eltern-Info
Juni 2012
19.06.12 Informationsabend zur Sprachenfolge für die Eltern der Klassen 5
20.06.12 bis 25.06.12 Gegenbesuch am Caerleon College in Newport
(Frau Theilacker, Frau Lorenzen, Herr Weihrich)
Juli 2012
Juli 2012
Eleven des Neuen Kammerchors singen den Kinder- und Jugendfestspielchor bei der
Carmen-Produktion der Opernfestspiele Heidenheim 2012
04.07.12 Aufführung der „Berühmten Reise des Christoph Kolumbus“ der Musical-AG
im Musiksaal (Frau Schumacher/Frau Löffelmann)
07.07.12 Abi-Ball
13.07.12 bis 14.07.12 Musicalausfahrt zum „König der Löwen in Hamburg (Frau Schumacher)
20.07.12 bis 24.07.12 Projekttage
Ferien und schulfreie Tage (Schuljahr 2011/2012)
31.03.12 bis 14.04.12 Osterferien 2012
17.05.12 bis 18.05.12 schulfrei
26.05.12 bis 09.06.12 Pfingstferien 2012
26.07.12 bis 08.09.12 Sommerferien 2012
Ferien und schulfreie Tage (Schuljahr 2012/2013)
04.10.12 bis 05.10.12 schulfrei
27.10.12 bis 03.11.12 Herbstferien 2012
24.12.12 bis 05.01.13 Weihnachtsferien 2012
09.02.13 bis 16.02.13 Winterferien 2013
23.03.13 bis 06.04.13 Osterferien 2013
09.05.13 bis 10.05.13 schulfrei
18.05.13 bis 01.06.13 Pfingstferien 2013
25.07.13 bis 07.09.13 Sommerferien 2013
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März 2012
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Eltern-Info
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