Unterrichtseinheit Lehrer für Lehrer - Odysseum

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Thema der Experimentiereinheit Name des Experiments Warum und wofür braucht unser Körper Wasser? „Warum schwitzen wir?“ Einbezogene(s) Exponat(e) Einbezogene Themenwelt „Nasser Mensch“ Mensch In der Experimentiereinheit „Warum und wofür braucht unser Körper Wasser?“ geht es darum, dass SchülerInnen erfahren sollen, wofür der menschliche Körper Wasser benötigt. Ziel ist es, dass SchülerInnen bemerken, wie elementar wichtig das Wasser für uns ist. Beim Experiment „Warum schwitzen wir“ sollen SchülerInnn herausfinden, warum das Schwitzen einen bedeutenden Beitrag zu unserer Wärmeregulation leistet. Durch die Verdunstung des Schweißes wird der Körper gekühlt, da der Schweiß durch das Verdunsten die überflüssige Wärme aufnimmt. 42
Thema der Experimentiereinheit Name des Experiments Warum und wofür braucht unser Körper Wasser? „Warum schwitzen wir?“ Einbezogene(s) Exponat(e) Einbezogene Themenwelt „Nasser Mensch“ Mensch Lehrerinformationen: Benötigtes Material � Pro Schülergruppe: zwei 10x8 cm große Streifen aus dünnem Karton � Wasser (Zimmertemperatur) � Föhn � Thermometer � Uhr � Lineal Versuchsaufbau Die Karton- Streifen werden längs in der Mitte geknickt und an den Seiten zusammengeklebt, so dass eine Tasche entsteht. Oben muss die Tasche offen sein! Eine der Taschen wird in Wasser getränkt, bis diese sich vollständig mit Wasser vollgesogen hat. Das Wasser sollte Zimmertemperatur haben, so dass beide Taschen ungefähr die gleiche Temperatur haben. Versuchsbeschreibung/-ablauf Die SchülerInnen tauchen eine der Taschen in Wasser, bis diese vollständig nass ist, die andere Tasche bleibt trocken. In beide Taschen wird ein Thermometer gesteckt, so dass dieses den Boden der Tasche berührt. Zunächst wird nun die Temperatur der nassen Tasche abgelesen und notiert, diese dann senkrecht gestellt und bei höchster Wärmestufe des Föns aus 5 cm Entfernung (mit dem Lineal abmessen) erwärmt. Nach 1 Minute wird die Temperatur wieder gemessen und notiert. Der gleiche Vorgang wird mit der trockenen Tasche wiederholt. Vermutung Der nasse Karton wird durch den Fön nicht so stark aufgeheizt wie der trockene. Durch das Erhitzen trocknet der nasse Karton ab. Durchführung Beide Taschen werden von den SchülerInnen 1 Minute aus 5 cm Entfernung gefönt. Die Temperatur beider Taschen wird vor und nach dem Fönen gemessen. Beobachtung Der Temperaturunterschied vor und nach dem Fönen ist bei der nassen Tasche nicht so stark wie bei der trockenen. Die nasse Tasche trocknet durch das Erhitzen. Erklärung Das Wasser nimmt beim Verdunsten (dies wird durch den Luftstrom und die Wärme des Föns erzeugt), Wärme auf. Ähnlich funktioniert auch das Schwitzen im menschlichen Körper. Dabei wird der Körper durch die Verdunstung des Schweißes gekühlt (vgl. Freytag, 2007: 177f.) 43
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