Unterrichtseinheit Lehrer für Lehrer - Odysseum

Thema der Experimentiereinheit: Name des Experiments:
Warum und wofür braucht unser Körper Wasser? „Schwitzen, Schwitzen“
Einbezogene(s) Exponat(e): Einbezogene Themenwelt:
„Nasser Mensch“ Mensch
Lehrerinformationen:
Benötigtes Material
� evt. Mikroskop
� evt. Objektträger
Versuchsaufbau
Es wird eine „Rennstrecke“ festgelegt, die die SchülerInnen ablaufen müssen. Diese soll
lang genug sein, so dass die SchülerInnen auch „ans Schwitzen kommen“. Evt. wird ein
Mikroskop aufgebaut und ein Objektträger wird gerichtet
Versuchsbeschreibung/-ablauf
Die SchülerInnen sollen eine ausreichend große Strecke rennen, so schnell sie können.
Nach einiger Zeit treten mehrere Veränderungen in ihrem Körpers auf. Im Anschluss
können die SchülerInnen ein vorgefertigtes „Schweißpräparat“ unter dem Mikroskop
anschauen.
Vermutung
Die Atmung der SchülerInnen wird beschleunigt, ebenso die Herzfrequenz. Sie fangen an,
über die Haut zu schwitzen. Vor allem an der Stirn und unter den Achseln schwitzt man
stärker.
Durchführung
Die SchülerInnen laufen eine vorher festgelegte „Rennstrecke“ ab. Danach kann unter
dem Mikroskop ein vorgefertigtes „Schweißpräparat“ angeschaut werden.
Beobachtung
Der Herzschlag und die Atmung der SchülerInnen werden beschleunigt. Ebenfalls fangen
sie an zu schwitzen.
Erklärung
Bei Bewegung steigt unsere Wärmeproduktion im Körper. Durch den Schweiß sorgt die
Haut für einen Wärmeausgleich. In der Hautoberfläche gibt es Schweißdrüsen, die den
Schweiß nach außen hin abgeben. Der Schweiß verdunstet, dadurch wird Wärme
abgegeben. Im Schweiß sind Salze, Wasser und Stoffwechselschlacken enthalten.
Deshalb schmeckt der Schweiß auch salzig. Pro Tag werden mit dem Schweiß ca. 1 Liter
Wasser über die Haut abgegeben (vgl. Freytag, 2007: S. 58).
Im Anschluss an das Experiment gibt es noch die Möglichkeit, das vorgefertigte
„Schweißpräparat“ unter dem Mikroskop anzuschauen. Auffallen werden dabei die
Kochsalzkristalle im Schweiß (vgl. Parker, 2000: 110).
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