Unterrichtseinheit Lehrer für Lehrer - Odysseum
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Thema der Experimentiereinheit Name des Experiments<br />
Warum und wo<strong>für</strong> braucht unser Körper Wasser? „Die Hand in der Tüte“<br />
Einbezogene(s) Exponat(e) Einbezogene Themenwelt<br />
„Nasser Mensch“ Mensch<br />
Arbeitsblatt <strong>für</strong> SchülerInnen:<br />
Benötigtes Material<br />
� Durchsichtige Plastiktüte<br />
� evt. Mikroskop<br />
� evt. Objektträger<br />
Versuchsaufbau<br />
Die Plastiktüte wird bereit gelegt. Evt. wird das Mikroskop aufgebaut.<br />
Versuchsbeschreibung/-ablauf<br />
Zieh die Plastiktüte über eine Hand und halte mit der anderen Hand wird die Plastiktüte<br />
fest. Nach einiger Zeit tritt eine Veränderung ein. Danach die Tüte sofort entfernen.<br />
Vermutung<br />
Was meinst du passiert?<br />
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Durchführung<br />
Beobachtung<br />
Was kannst du beobachten?<br />
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Erklärung<br />
Durch eine mehr oder weniger starke Durchblutung sorgt die Haut <strong>für</strong> einen<br />
Wärmeausgleich. Die meiste Wärme wird über Wärmestrahlung abgegeben, aber auch<br />
durch nicht sichtbar Wasserverdunstung über die Haut (ca. 1/3 des Wasserverlustes über<br />
die Haut) und die Lungen und auch durch den Schweiß (ca. 2/3 des Wasserverlustes über<br />
die Haut). Auch über den Kot und den Urin wird Wärme nach außen abgegeben. Im<br />
Schweiß sind Wasser, Salze und Stoffwechselschlacken enthalten (vgl. Freytag, 2007: S.<br />
58).<br />
Im Anschluss an das Experiment gibt es noch die Möglichkeit, das vorgefertigte<br />
„Schweißpräparat“ unter dem Mikroskop anzuschauen. Was fällt dir dabei auf?<br />
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