Tierspuren - Odysseum

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Unterrichtsideen „Tierspuren“ an der Station im Odysseum Aufgabe 1 Längere Beine verursachen längere Abstände zwischen den Abdrücken. Tiere mit langen Beinen hinterlassen also Spuren, die weit auseinander liegen. Aufgabe 2 Die Schrittlänge ändert sich, so kann man in der Natur feststellen, ob das Tier z. B. auf der Flucht war oder sich sicher fühlte. Aufgabe 3 Die Abdrucktiefe ist beim schwereren Partner größer. Man kann so Rückschlüsse auf das Gewicht der freilebenden Tiere ziehen. Aufgabe 4 a) Die Abdrucktiefe ist bei gleichem Gewicht unterschiedlich. Das zeigt die Anpassung an die Gegebenheiten in der Natur: Schwan, Elch und Nilpferd haben Schwimmhäute, die auch an Land nützlich sind, damit die Tiere nicht so tief in den morastigen Boden einsinken. Bären sind Sohlengänger. Sie haben weiche Pfoten, die sich dem Boden eher anpassen und gleichzeitig starke Krallen, die ihnen das Klettern ermöglichen. Der Tiger ist zwar ein Zehengänger, aber sowohl Zehen wie Ballen sind weich und erlauben das Anschleichen an seine Beute. Die Abdrücke des Tigers zeigen keine Krallen, wie die des Bären, da er sie nur bei Bedarf freilegt. Elch und Nilpferd sind Zehenspitzengänger, sie gehören zu den Paarhufern. Sie treten mit der Spitze zweier Zehen (dem 3. und 4.) auf, das Nilpferd hat sogar alle vier Zehen (2. bis 5.) nach vorne gerichtet. Das hinterlässt tiefere Abdrücke, da die Auflagefläche nicht so groß ist. Hier helfen beiden dann wiederum die Schwimmhäute, damit sie nicht so tief einsinken (s.o.). Der Yeti als Wesen, dessen Existenz nicht bewiesen ist, lässt mit dem ihm zugeschriebenen Abdruck zwar Rückschlüsse auf ein Leben eher an Land, mit aufrechtem Gang und beachtlicher Körpergröße zu, beweisbar ist das aber bisher nicht. So kann sich jeder sein eigenes Bild von ihm machen. b) Die Spuren werden undeutlicher, weniger tief, da der Stoff das tiefere Einsinken verhindert. Grüneberg-Schule Kapitelstr. 24-26 51103 Köln-Kalk Tel. 0221/99 22 20 20 Heike Wehner info@grueneberg-schule.de September 2008 .
Linkliste, Buchempfehlungen eine Auswahl Linkliste: http://www.quizfragen4kids.de/figuren-sinnes-bilderraetsel/tierspuren.html http://www.praxis-jugendarbeit.de/spielesammlung/waldlauefer-quiztierspuren.html http://de.encarta.msn.com/media_1201500167/Tierspuren.html http://www.jagd-online.de/nurfuerkids/aufderspur/?meta_id=158 http://www.naturdetektive.de/2008 (Thema 8 und Lernspiele) http://www.labbe.de/zzzebra/index.asp?themaid=262 (Natur beobachten – Tiere – Tierspuren) oder: http://www.labbe.de/zzzebra/index.asp?themaid=549&titelid=3091 http://www.drehtfeld.de/28.html http://www.neanderthal.de/kids-co/spiel-tierspuren/index.html http://www.forst.bayern.de/lebensraum-wald/tiere/26728/index.php http://www.zoo-koeln.de/fileadmin/images/zooschule/fuesse.pdf und: http://www.zoo-koeln.de/index.php?id=46 (Zoorätsel) http://vs-material.wegerer.at/ (Sachkunde) http://www.nua.nrw.de/nua/content/de/oeffentl/publikat/br_15_1.htm Hier: Unterrichtsentwurf http://www.nua.nrw.de/boden/download/pdfs/05_spure.pdf http://www.ljv-nrw.de (Shop, Für Kinder) http://www.frankonia.de (Wurfscheiben) Sammlung von Spiel- und Buchtiteln: http://www.libri.de/shop/action/advancedSearch/keyword/spur_(tierspur)_- _faehrte.html Grüneberg-Schule Kapitelstr. 24-26 51103 Köln-Kalk Tel. 0221/99 22 20 20 Heike Wehner info@grueneberg-schule.de September 2008 .
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