Unterrichtseinheit Lehrer für Lehrer - Odysseum

wonach alle Gruppen ihre Ergebnisse im Plenum nach Durchführung der Versuche
vorstellen. Für beide Varianten müsste man bei sorgfältiger Vorarbeit (z.B.
Bereitstellen der Materialien) mindestens 2 Schulstunden einplanen. Die einzelnen
Links hinter den Versuchsvorschlägen weisen auf bereits fertiggestellte Arbeitsblätter
für die einzelnen Versuche hin. Sie müssten gegebenenfalls je nach Lerngruppe
verändert werden.
Das Schwerpunktziel der Lerneinheit soll sein, dass die Schülerinnen und Schüler
wissen, dass der Wassertransport über den Wurzeldruck, die Kapillarkräfte und den
Transpirationssog erfolgt.
Eines der Feinziele ist, dass die Schülerinnen und Schüler den Aufbau von Wurzel,
Stamm, Blätter genau kennen. Die Arbeitsblätter für den Aufenthalt vor Ort sind so
gestaltet, dass durch abwechselnde Aufgabentypen (eigene Vermutungen aufstellen,
diese überprüfen, gezielte Informationen aus Texten rausfiltern, Lückentext, Skizze
anfertigen, Vergleichen...) möglichst viele Kompetenzen gefördert werden.
Unterrichtsideen „Wie Bäume Wasser transportieren“
A Vorbereitende Unterrichtsvorschläge
- Untersuchung des Aufbaus von Blütenpflanzen (mit Wurzel)
o In welche Teile lässt sich die Pflanze untergliedern
o Aufbau zeichnen und mit Fachausdrücken beschriften lassen
- Untersuchung der einzelnen Teile auf Aufbau und Funktion:
o Wurzel:
� Mikroskopieren
� Versuch: „Was passiert, wenn eine Pflanze keine Wurzel mehr
hat?“