Vorschläge für den Unterricht - Odysseum

Vorschläge für den Unterricht
Themenraum I - Leben, „Tricks der Biologie“, Exponat Nr. 2 - NASE
(zweiter Teil der Doppelstunde)
8. Alleine oder in Partnerarbeit schreiben alle Schülerinnen und Schüler
ihre Variationen auf.
Hier sollte auf die Rechtschreibung genauso viel Wert gelegt werden wie auf die
gefundenen Nomen- und Verbverbindungen. Denn grundsätzlich gilt: Wenn die
Möglichkeit besteht „abzugucken“, sollte dies auch mit Sorgfalt gemacht werden.
9. Ehe die Kinder ihre Zeilen der Klasse vortragen, muss von der Lehrerin drüber
geschaut werden, ob noch etwas verbessert werden muss.
Dann sollten alle die, die dies möchten, Gelegenheit bekommen, ihre Versionen vor
der Klasse vorzulesen.
4. KREATIVER UMGANG MIT DEM THEMA „NASEN“
Der gestalterischen Auseinandersetzung mit dem Thema Nasen sind natürlich keine
Grenzen gesetzt und ermöglichen viele Aufgabenstellungen.
Im Folgenden seien nur ein paar Ideen aufgeführt:
� Die im Odysseum kennengelernten Tiere werden auf Zeichenpapier gemalt oder
gezeichnet – es werden aber abgesprochene Körperteile ausgespart.
(Z.B. die Nasen, Augen, Beine, Schwänze oder auch die typische Fell- oder
Hautfarbe) Nun werden diese von einem anderen Tier „transplantiert“ und ergänzt.
Die neu erschaffenen Kreaturen müssen natürlich auch neue Namen bekommen –
eventuell sogar in ihren Lebensformen und Eigenarten beschrieben werden.
� Nasen-Wackelbilder:
Auf Karten aus etwas festerem Karton werden Gesichter im Profil ohne Nasen
gezeichnet. Mit einer Nadel werden zwei Löcher in die Karte gebohrt und eine
kleine Kette daran befestigt, welches aber nicht straff gezogen werden darf. Die
Enden werden auf der Rückseite mit Klebestreifen fixiert. Durch das Schütteln der
Karte entstehen lustige Gesichter.
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April 2010 .