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V 1 Modul 7: Programmieren der Ampelanlage Die Schülerinnen und Schüler programmieren nun Ampeln in Kleingruppen. In der ersten Phase geht es primär um das Heranführen an das Programm und die Steuerung der Funktionen der Bauteile. Anschließend nehmen die Schülerinnen und Schüler eine eigene Programmierung vor und testen diese an der Kreuzung der Carrerabahn. Modul 8: Abstimmen der einzelnen Ampelprogramme Die Ampeln der Schülerinnen und Schüler sind nicht aufeinander abgestimmt, sodass der Verkehr nicht fl üssig fahren kann. Die Anlagen müssen nun neu und gemeinsam programmiert werden und zudem aufeinander abgestimmt sein. Dies erfordert Verhandlungsgeschick und die praktische Umsetzung des zuvor Gelernten. Modul 9: Abschluss Ein Abschlussgespräch klärt offene Fragen, erfragt den neuen Wissensstand und weist auf Anknüpfungspunkte hin. Beispielsweise auf die Exponate in der Themenwelt Cyberspace zum Thema Programmierung und Computer. Nachdem die Schülerinnen und Schüler ihre Teilnehmerurkunden erhalten haben, können sie das <strong>Odysseum</strong> auf eigene Faust erkunden. 5. ARBEITSMATERIALIEN Zusätzliches Arbeitsmaterial zur Vor- und Nachbereitung befi ndet sich im Anhang. • „Wir entdecken den Verkehr mit unseren Sinnen“ • „Die Sinne der Roboter“ – Anregung für ein Klassengespräch • Verkehrszeichen-Quiz • „Die Verkehrszeichen“ – Fragebogen für Lehrer • „Die Verkehrszeichen“ – Fragebogen für Schüler <strong>Begleitmaterial</strong> für Lehrer, Mission II: „Rot, Gelb, Grün - entdecke den Verkehr“ Unterstützt von www.odysseum.de 8
V 1 ENTDECKE DEN VERKEHR MIT DEINEN SINNEN! NAME: KLASSE: SCHULE: Welche Sinne des Menschen kennst du bereits? Und mit welchen Körperteilen können wir Informationen von außen aufnehmen? Riechen Nase Fühlen Haut Schmecken Zunge und Nase Hören Ohren Sehen Augen Gleichgewicht Ohren Unterstützt von www.odysseum.de 3
Seite 1 und 2: V 1 BEGLEITMATERIAL FÜR LEHRER, MI
Seite 3 und 4: V 1 • Die Kinder können die Verh
Seite 5 und 6: V 1 Auge gegen Ohr (L29): Aufgabe d
Seite 7: V 1 hingewiesen. Die Schülerinnen
Seite 11 und 12: ENTDECKE DEN VERKEHR MIT DEINEN SIN
Seite 13 und 14: V 1 DIE SINNE DER ROBOTER ANREGUNG
Seite 15 und 16: V 1 DIE VERKEHRSZEICHEN NAME: KLASS
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