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Modul 7: Programmieren der Ampelanlage
Die Schülerinnen und Schüler programmieren nun Ampeln in Kleingruppen. In der ersten Phase geht es
primär um das Heranführen an das Programm und die Steuerung der Funktionen der Bauteile. Anschließend
nehmen die Schülerinnen und Schüler eine eigene Programmierung vor und testen diese an der
Kreuzung der Carrerabahn.
Modul 8: Abstimmen der einzelnen Ampelprogramme
Die Ampeln der Schülerinnen und Schüler sind nicht aufeinander abgestimmt, sodass der Verkehr nicht
fl üssig fahren kann.
Die Anlagen müssen nun neu und gemeinsam programmiert werden und zudem aufeinander abgestimmt
sein. Dies erfordert Verhandlungsgeschick und die praktische Umsetzung des zuvor Gelernten.
Modul 9: Abschluss
Ein Abschlussgespräch klärt offene Fragen, erfragt den neuen Wissensstand und weist auf Anknüpfungspunkte
hin. Beispielsweise auf die Exponate in der Themenwelt Cyberspace zum Thema Programmierung
und Computer. Nachdem die Schülerinnen und Schüler ihre Teilnehmerurkunden erhalten haben, können
sie das Odysseum auf eigene Faust erkunden.
5. ARBEITSMATERIALIEN
Zusätzliches Arbeitsmaterial zur Vor- und Nachbereitung befi ndet sich im Anhang.
• „Wir entdecken den Verkehr mit unseren Sinnen“
• „Die Sinne der Roboter“ – Anregung für ein Klassengespräch
• Verkehrszeichen-Quiz
• „Die Verkehrszeichen“ – Fragebogen für Lehrer
• „Die Verkehrszeichen“ – Fragebogen für Schüler
Begleitmaterial für Lehrer, Mission II: „Rot, Gelb, Grün - entdecke den Verkehr“
Unterstützt von www.odysseum.de
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