2. Abschnitt komplett - Universität Wien

Inhaltliche Angaben zur Lehrveranstaltung
Lehrziel(e): Selbständige Durchführung von Experimenten zu den in 814024 und 814025
angeeigneten Inhalten der Mineralogie und Rohstoffkunde. Die Experimente sollen die
behandelten Phänomene möglichst plastisch darstellen und darüberhinaus Spass und
Spannung für Schüler und Lehrer bieten. Die Durchführung in Kleingruppen ermöglicht eigene
Erfahrungen mit unterschiedlichen Rollen in der Gruppe (Aktive / Kreative / Passive /
Theoretiker / Praktiker / Kontrollore / etc.). Motivation zur eigenen Kreativität soll erlebt und
gefördert werden.
Lehrinhalte: Programm für 7 Doppelstunden (geblockt):
1) Kristallzüchtung aus dem Gasstrom, aus wäßriger Lösung und aus der Schmelze.
Löslichkeit von Gips in Wasser und in NaCl-Lösung, "Zuckertropfstein"
2) Lagerstättenbildung und Mineralanreicherung: Mineralseparation: Schweretrennung,
"Goldwaschen", Dichte; Black Smoker im Becherglas; Reduktion von Erzmineralen zu
Metallen: Cu, Pb
3) Symmetrie an Gegenständen des täglichen Lebens, Symmetriedarstellung mit Personen,
Kristallmodelle-Ausschneidebögen, Escherbilder, Tapeten und andere periodische Motive
4) Strukturen und Dichtestpackungen basteln, Versuche zu 2-dim. Kugelpackungen, Pyroxen-
Amphibol-Baueinheiten (Papiertrapeze), "Geomag" (Kugel-Magnet-Polyeder) Optik:
Polarisationsfolien, Doppelspat, Spannungsdoppelbrechung, Prismen (Dispersion des
Brechungsindex)
5) Experimente zur angewandten Mineralogie und Rohstoffkunde: Feldspatverwitterung,
Tonminerale (Thixotropie, Vermiculit, Ziegel brennen) Gips "kochen", und wieder
abbinden lassen
6) Experimente zur Geologie: Modelle zum Aufbau der Erde, Separation Kern-Mantel-Kruste,
Konvektion und Plattentektonik, Deformation, Impakte (im Sandbad)
7) Exp. zur Petrologie: Sandstein und Konglomerat herstellen, Vulkanversuche; Exp. zur
Paläontologie: Fossilien gießen, Zeitstreifen (Entstehung des Lebens auf der Erde)
Sowie noch weitere Experimente auf Wunsch.
Didaktische Methode(n): Gruppenarbeit , Demonstration von Anschauungsmaterial,
Üben an Versuchsmaterial, Durchführung von Versuchen, didaktische "Spiele"; eingesetzte
AV-Medien: Overheadfolien, Dias, Bildvorlagen. Wichtig: Die Vielfalt didaktischer Methoden
(v.a. Experimente) wird nicht vorrangig zur eigenen Lehrveranstaltungs-Durchführung
benötigt, sondern soll den werdenden Lehrern (den Studenten) eine Erfahrungsmöglichkeit
mit diversen Methoden im Unterricht ermöglichen.