Differenzierungsmodell an der GCLS
Differenzierungsmodell an der GCLS Differenzierungsmodell an der GCLS
Schulinspektion (IST): „Eine Kultur der Zusammenarbeit sowie der gemeinsamen Planung des pädagogischen Handelns zur Schaffung verbindlicher Grundlagen ist nicht hinreichend entwickelt. Eine verlässliche, lehrkraftunabhängige Unterrichtsqualität wird wenig bewusst gestaltet.“ „Der Umgang mit heterogenen Lernvoraussetzungen durch die Schaffung individueller Lernzugänge sowie eine Reflexion der Lernprozesse und -ergebnisse sind im Unterricht schwach ausgeprägt.“ Dirk Karl Pilgram, SEB am 06.03.2012
Aus dem was notwendig ist und der Analyse des IST – Zustandes ergibt sich: Dirk Karl Pilgram, SEB am 06.03.2012
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Aus dem was notwendig ist<br />
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Dirk Karl Pilgram, SEB am 06.03.2012
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