Differenzierungsmodell an der GCLS
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Wer o<strong>der</strong> was trägt den<br />
guten Unterricht ?<br />
Studie von John Hattie, 2009 (138 Einflussfaktoren, 50.000<br />
Studien)<br />
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Klassengröße hat - bei gleicher Anlage des Unterrichts – einen<br />
g<strong>an</strong>z bescheidenen Einfluss auf den Lernerfolg<br />
Personale Einflussgrößen gehen vor strukturellen<br />
Herausragende Rolle spielt die Lehrkraft in zweierlei Hinsicht:<br />
- Persönliche Kompetenz (Einstellungen, Haltungen etc.)<br />
- Lehrkompetenz (Anlage des Lehr-Lernprozesses)<br />
Dirk Karl Pilgram, SEB am 06.03.2012
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