Differenzierungsmodell an der GCLS
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VI. Lehren und<br />
Lernen<br />
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Der Unterricht orientiert sich <strong>an</strong> Bildungsst<strong>an</strong>dards und ist<br />
Kompetenzorientiert<br />
Er ist kognitiv herausfor<strong>der</strong>nd und aktivierend<br />
Der Unterricht ist inhaltlich und in seinem Ablauf klar strukturiert<br />
Die Ziele und Inhalte und <strong>der</strong> gepl<strong>an</strong>te Ablauf des Unterrichts<br />
werden offengelegt<br />
Selbständiges und eigenver<strong>an</strong>twortliches Lernen wird geför<strong>der</strong>t<br />
Die individuellen Lernstände werden diagnostiziert<br />
Es werden differenzierte Zugänge zum Erwerb von Kenntnissen<br />
und Kompetenzen geschaffen<br />
Dirk Karl Pilgram, SEB am 06.03.2012
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