Unser Schulprogramm - marcel-breuer-schule
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<strong>marcel</strong>-<strong>breuer</strong>-<strong>schule</strong> <strong>Schulprogramm</strong> 4<br />
Wir fördern Hilfsbereitschaft, solidarisches Handeln und eine gewaltfreie<br />
Konfliktbewältigung. Alle Mitglieder der Schule tragen dafür Sorge, dass<br />
Gewalt und Rassismus bei uns nicht geduldet werden. <strong>Unser</strong> Schulalltag<br />
ist von humanistischen Zielen geprägt.<br />
Lernschwache und benachteiligte Schüler 1 werden bei ihrer Integration in<br />
unserer Schule unterstützt, angestrebte Möglichkeiten sind besondere<br />
Lernkonzepte, feste Lehrerteams, sozialpädagogisches Personal und angemessene<br />
Lerngruppengrößen.<br />
Besonderen Wert legt unsere Schule auf die Vermittlung von Strategien<br />
zur selbstständigen Wissensaneignung.<br />
Als Oberstufenzentrum im gewerblich-technischen Bereich sind wir uns<br />
des besonderen Wertes der Kreativität im Zusammenhang mit handwerklichen<br />
Kompetenzen und ihrer Bedeutung für eine berufliche Karriere bewusst.<br />
Diese Kreativität zu fördern, ist eine wichtige Querschnittsaufgabe<br />
in unseren Bildungsangeboten.<br />
Wir betrachten das Prinzip der Nachhaltigkeit als integralen Bestandteil<br />
unseres Unterrichts. Die Bedeutung dieses Prinzips erstreckt sich für uns<br />
von der Planung und dem Design von Produkten, über den Einsatz nachhaltiger<br />
Werkstoffe bis hin zu Fragen sozialer Nachhaltigkeit von Wirtschaftsprozessen.<br />
Die <strong>marcel</strong>-<strong>breuer</strong>-<strong>schule</strong> betrachtet die Betriebe als Partner bei der Ausbildung<br />
und Erziehung. Durch die Zusammenarbeit mit Verbänden, außerschulischen<br />
Organisationen, Firmen, anderen Schulen, Eltern und staatlichen<br />
Einrichtungen erhalten wir Anregungen für die schulische Entwicklung.<br />
Hierbei ergeben sich vielfältige Perspektiven, die das schulische Geschehen<br />
interessant und attraktiv machen.<br />
Wir verstehen uns als eine offene Schule und fördern deshalb:<br />
‣ Die Öffnung der Schule für externe Experten zu Fachtagungen, Hausmessen<br />
und Fachvorführungen<br />
‣ Schulpartnerschaften auf regionaler, nationaler und internationaler<br />
Ebene<br />
‣ Kooperationen mit in- und ausländischen Partnern<br />
1 Die Verwendung der männlichen Form von Schülern/Lehrern/Tischlern/... schließt<br />
selbstverständlich die Schülerinnen/Lehrerinnen/... mit ein.