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Unser Schulprogramm - marcel-breuer-schule

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<strong>marcel</strong>-<strong>breuer</strong>-<strong>schule</strong> <strong>Schulprogramm</strong> 4<br />

Wir fördern Hilfsbereitschaft, solidarisches Handeln und eine gewaltfreie<br />

Konfliktbewältigung. Alle Mitglieder der Schule tragen dafür Sorge, dass<br />

Gewalt und Rassismus bei uns nicht geduldet werden. <strong>Unser</strong> Schulalltag<br />

ist von humanistischen Zielen geprägt.<br />

Lernschwache und benachteiligte Schüler 1 werden bei ihrer Integration in<br />

unserer Schule unterstützt, angestrebte Möglichkeiten sind besondere<br />

Lernkonzepte, feste Lehrerteams, sozialpädagogisches Personal und angemessene<br />

Lerngruppengrößen.<br />

Besonderen Wert legt unsere Schule auf die Vermittlung von Strategien<br />

zur selbstständigen Wissensaneignung.<br />

Als Oberstufenzentrum im gewerblich-technischen Bereich sind wir uns<br />

des besonderen Wertes der Kreativität im Zusammenhang mit handwerklichen<br />

Kompetenzen und ihrer Bedeutung für eine berufliche Karriere bewusst.<br />

Diese Kreativität zu fördern, ist eine wichtige Querschnittsaufgabe<br />

in unseren Bildungsangeboten.<br />

Wir betrachten das Prinzip der Nachhaltigkeit als integralen Bestandteil<br />

unseres Unterrichts. Die Bedeutung dieses Prinzips erstreckt sich für uns<br />

von der Planung und dem Design von Produkten, über den Einsatz nachhaltiger<br />

Werkstoffe bis hin zu Fragen sozialer Nachhaltigkeit von Wirtschaftsprozessen.<br />

Die <strong>marcel</strong>-<strong>breuer</strong>-<strong>schule</strong> betrachtet die Betriebe als Partner bei der Ausbildung<br />

und Erziehung. Durch die Zusammenarbeit mit Verbänden, außerschulischen<br />

Organisationen, Firmen, anderen Schulen, Eltern und staatlichen<br />

Einrichtungen erhalten wir Anregungen für die schulische Entwicklung.<br />

Hierbei ergeben sich vielfältige Perspektiven, die das schulische Geschehen<br />

interessant und attraktiv machen.<br />

Wir verstehen uns als eine offene Schule und fördern deshalb:<br />

‣ Die Öffnung der Schule für externe Experten zu Fachtagungen, Hausmessen<br />

und Fachvorführungen<br />

‣ Schulpartnerschaften auf regionaler, nationaler und internationaler<br />

Ebene<br />

‣ Kooperationen mit in- und ausländischen Partnern<br />

1 Die Verwendung der männlichen Form von Schülern/Lehrern/Tischlern/... schließt<br />

selbstverständlich die Schülerinnen/Lehrerinnen/... mit ein.

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