Unser Schulprogramm - marcel-breuer-schule
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<strong>marcel</strong>-<strong>breuer</strong>-<strong>schule</strong> <strong>Schulprogramm</strong> 30<br />
3.6 Kompetenzentwicklung unserer Schülerinnen und Schüler<br />
3.6.1 Methodische, soziale und handlungsorientierte Kompetenzen<br />
Um die methodischen Kompetenzen unserer Schülerinnen und Schüler zu fördern,<br />
werden – abgestimmt auf die jeweiligen Bildungsgänge – Sockeltrainings<br />
und/oder unterrichtsbegleitende Methodenschulungen durchgeführt.<br />
In den berufsvorbereitenden Bildungsgängen wird der Erwerb vor allem<br />
sprachlicher und methodischer Kompetenzen als Querschnittsaufgabe in allen<br />
Fächern gefördert. Wir nehmen in diesem Zusammenhang an dem Projekt<br />
„Integrierte Sprachförderung in Berufsvorbereitung und Ausbildung an<br />
berufsbildenden Schulen“ (SPAS) teil.<br />
In der Berufs<strong>schule</strong> werden je nach Ausbildungsgang berufsspezifische Konzepte<br />
angewandt.<br />
In der Fach- und Berufsober<strong>schule</strong> sowie in der dreijährigen Berufsfach<strong>schule</strong><br />
sind neben den unterrichtsbegleitenden Methodenschulungen Sockeltrainings<br />
durchgehend eingeführt.<br />
Handlungsorientiertes Lernen findet inzwischen in allen ausbildungsrelevanten<br />
Bildungsgängen statt.<br />
In den berufsqualifizierenden Bildungsgängen wird kognitives Lernen durch<br />
handlungsorientiertes Arbeiten in unserer Schülerfirma woodstock begleitet.<br />
Planen, konstruieren und kalkulieren eines verkaufsfähigen Produktes erfolgen<br />
auf diese Weise Theorie und Praxis übergreifend, das Erlernte kommt<br />
bereits nach kurzer Zeit zur konkreten Anwendung und der praktische Handlungsvollzug<br />
veranschaulicht die Theorie.<br />
In allen dualen Ausbildungsgängen ist die Lernfeldstruktur etabliert. Im<br />
Lernfeldkonzept wird der Unterricht nicht mehr in traditionellen Fächern organisiert,<br />
sondern in Form von Lernfeldern strukturiert, die aus Handlungsfeldern<br />
(Tätigkeitsfeldern) abgeleitet sind. Auf diese Weise entsteht ein fächerübergreifender<br />
Lehrplan.<br />
In der vollschulischen Berufsausbildung wird durch unsere Juniorfirmen der<br />
handlungsorientierte Ansatz verstärkt. Projekte mit externen Kooperationspartnern<br />
wie z. B. Das Museum der Dinge oder BAUFACHFRAU (Holz im Kreativkreislauf<br />
) werden regelmäßig durchgeführt.<br />
Soziale Kompetenzen stehen in besonderem Maße in der Berufsvorbereitung
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