Junge Erwachsene als Freiwillige in internationalen Sozialprojekten

„Ich wurde nach meiner Rückkehr ziemlich krank und hatte eine Woche lang
über 40° Fieber. Die genaue Ursache dafür wurde aber nicht herausgefunden,
wahrscheinlich handelte es sich um einen Virusinfekt zusammen mit einer bakteriellen
Infektion. Ob ich mir diese aber im Projektland einfing oder erst nach
meiner Rückkehr in Deutschland weiß ich nicht. Es wurde aber zusätzlich diagnostiziert,
dass ich während meines Aufenthaltes an Pfeifferschem Drüsenfieber
erkrankt sein muss. Außerdem hatte ich scheinbar eine Infektion, die von
Katzen übertragen wird, den Namen der Krankheit habe ich leider vergessen,
es hatte irgendetwas mit unreinen Lebensmitteln zu tun, aber ich musste nichts
dagegen unternehmen und ein Viertel Jahr später war mein Blutbild wieder in
Ordnung.“ Retrospektiv handelt es sich hier um den Fall einer Toxoplasmose.
Nichtsdestotrotz empfehlen auch Toovey et al. ein angemessenes Screening
nach Rückkehr, da viele Infektionen chronisch oder asymptomatisch verlaufen
können (Toovey, Moerman et al. 2007). Und auch Nothdurft et al. empfehlen,
einen während oder nach einer Tropenreise Erkrankten zunächst im Auge zu
behalten, um spezifische Importkrankheiten nicht zu verpassen, auch wenn sich
im weiteren Verlauf häufig herausstellt, dass es sich um eine ubiquitäre Infektion
handelt (Nothdurft and Löscher 1994). Nur so ist ein Übersehen oder zu spät
Erkennen von zwar seltenen, aber häufig ernsten, importierten Tropenkrankheiten
zu verhindern (Nothdurft and Löscher 1994).
4.14 Ausblick
Um Vorbereitungsseminare zu verbessern und somit junge Freiwillige optimal
auf ihren Auslandsaufenthalt vorzubereiten, sollten eine individuelle Beratung
und ein allgemeines Seminar kombiniert werden. Idealerweise können zwischengeschobene
Praxisteile ein Seminar veranschaulichen.
Bei der Planung von Vorbereitungsseminaren ist zu beachten, dass das Erlernte
von den Freiwilligen nicht nur in der Theorie verstanden ist, sondern auch
unter stressigen oder einfachen, realen Bedingungen angewandt werden kann
(Donelan 1999a). Daher ist es beispielsweise wichtig, in Praxisteilen eines Seminars
nur Materialien zu verwenden, welche den Freiwilligen während ihres
Auslandsaufenthaltes sehr wahrscheinlich ebenfalls zur Verfügung stehen werden
(Donelan 1999a). Jedoch sollten gute Lehrkonzept immer aus einer Dar-
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