Hinweise für das Anfertigen von Examensarbeiten

KATHOLISCHE UNIVERSITÄT EICHSTÄTT-INGOLSTADT
LEHRSTUHL FÜR POLITIKWISSENSCHAFT I
PD DR. KLAUS STÜWE
Hinweise für das Anfertigen von Examensarbeiten
(Magisterarbeiten, Masterarbeiten, Bachelorarbeiten, Zulassungsarbeiten)
Grundsätzliches
Die von den jeweiligen Prüfungsordnungen vorgegebene Umfangbegrenzung (z.B. bei der Magisterarbeit
60-80 Textseiten) ist unbedingt einzuhalten.
Die Gliederung, der Fußnotenapparat, das Literaturverzeichnis und der Anhang müssen alle nach
standardisierten Normen erstellt werden (Vgl. die Zitationsregeln im Download-Dokument "Einführung
in das wissenschaftliche Arbeiten"). Im Zweifel konsultieren Sie Ihren Betreuer zur Klärung.
Interviews müssen als Typoskript im Anhang beigefügt werden. Bei umfangreichen oder zahlreichen
Interviews ist auch das Beifügen einer digitalen Aufzeichnung (CD-ROM, Diskette) möglich.
Internet-Belege müssen gekennzeichnet sein (z.B. als Rede, Dokument etc.) und mit Zeitangabe des
Downloads versehen nachgewiesen werden. Alle Internetzitate müssen der Arbeit per Ausdruck - bei zu
vielen Belegen per Diskette oder CD - beigefügt werden.
Themenwahl
Bei der Themenwahl sollten neben den "Stärken des Autors" (Sprachen, Interessen, Vorkenntnisse) vor
allem die Frage der zeitlichen und praktischen Machbarkeit und der Relevanz des Themas im
Vordergrund stehen. Das Thema darf auf keinen Fall zu breit oder zu eng zugeschnitten werden.
Eine gute Examensarbeit vertritt eine These und untersucht diese systematisch.
Eine Examensarbeit soll auf einem guten Überblick der vorliegenden Literatur und ihrer Forschungsergebnisse
zum gewählten Thema beruhen (der Forschungsstand sollte im Einleitungskapitel skizziert
werden). Dazu müssen die erforderlichen grundlegenden Kenntnisse über das Thema durch intensive
Lektüre erarbeitet werden.
Exposé
Das Exposé erklärt das Arbeitsprojekt für den Betreuer bzw. Kobetreuer, für andere Interessierte sowie
eventuell für zukünftige Arbeit- oder Stipendiengeber. Es enthält die Fragestellung(en) und den
prospektiven Weg zu deren Beantwortung. Es soll den Leser überzeugen, dass die Arbeit wichtig und
handhabbar ist. Idealiter beantwortet das Exposé die folgenden Fragen:
1. Was ist die Fragestellung der Arbeit?
2. Woher stammt diese Fragestellung (reales und/oder akademisches Problem?) 3. Worin liegt ihre
Bedeutung? Warum ist sie wichtig?
4. Wie grenzt sich die Fragestellung von anderen ab?
5. Was ist der Forschungsstand zum Thema? (kurz)
6. Gibt es Forschungskontroversen, Mehrheits- und Minderheitsmeinungen?
7. Welche These/Hypothese wird in der Arbeit vertreten, getestet?
8. Wir wird die Fragestellung beantwortet (Bezug zu 1.; Vorgehensweise/Methodik)?
9. Welche Quellen sollen benutzt werden?
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Gliederung
Die Gliederung entsteht aus der zu Beginn der Arbeit erstellten vorläufigen Arbeitsgliederung. Diese
Gliederung entwickelt und verfeinert sich im Verlauf der Arbeit; die jeweils relevante Version sollte bei
jeder weiteren Besprechung mit dem Betreuer beigefügt sein, um einen Überblick über die Argumentationsführung
zu ermöglichen. Sie gibt die Fragestellung adäquat wieder, verdeutlicht den Untersuchungsgang
'auf einen Blick', und gibt einen Eindruck über die quantitativen Schwerpunkte der Arbeit.
Ausarbeitung
Der Text besteht erstens aus einem Einleitungskapitel, das die Arbeit in komprimierter Form
zusammenfassen soll. Folgende Fragen können diese Zusammenfassung anleiten:
1. Welcher Frage geht die Arbeit nach? Diese Fragestellung muss explizit begründet werden.
2. Wie wird das Thema ein- und abgegrenzt? Mit welcher Begründung?
3. Jede wissenschaftliche Arbeit verfolgt einen oder mehrere Zwecke: Sie entwickelt eine Theorie,
testet eine Theorie, beschreibt und/oder erklärt historische Ereignisse, bewertet vergangene,
gegenwärtige oder prognostizierte Politik, bewertet oder vertritt eine Politik für eine soziale
Gruppe etc. Der Zweck der Arbeit muss klar in der Einleitung genannt werden.
4. Warum ist die Fragestellung/Arbeit wichtig/relevant? Geht es um die Lösung eines akademischen
und/oder realen Problems? Wenn es bereits Forschungsliteratur zum Thema gibt, muss
diese beschrieben werden (Literaturüberblick). Gibt es unterschiedliche Auffassungen in dieser
Literatur, inwiefern unterscheiden sich diese? Welche Fragen erscheinen geklärt oder ungeklärt?
5. Welche Quellen sind zugänglich, welche nicht?
6. Wie werden die Antwort auf die Frage(n) erarbeitet (Methode)?
7. Jede Beantwortung einer wissenschaftlichen Fragestellung "geht einen bestimmten Weg",
verfolgt eine Methode. Beschränkt sich die Arbeit auf eine historische Beschreibung, so werden
meist chronologisch Phasen unterschieden, die sich aufgrund "bestimmter Kriterien"
voneinander unterscheiden. Unternimmt die Arbeit den Versuch zu erklären, d.h. kausale
Zusammenhänge herzustellen, dann sollten diese Ursache-Wirkungsbeziehungen grafisch mit
Hilfe eines Diagramms darstellbar sein. Sind sie es nicht, ist die Argumentationsführung
möglicherweise unklar.
8. Geben Sie einen kurzen Verlaufsabriss der Arbeit.
Im Hauptteil wird die Fragestellung systematisch bearbeitet und beantwortet:
! Jeder Satz sollte in klar erkennbarem Zusammenhang zur Argumentation stehen ('roter Faden').
Exkurse sind möglichst zu meiden und müssen explizit begründet werden.
! Auf eine klare Argumentationsführung ist zu achten: Bevor die Argumentation aufgebaut wird,
müssen die Belege/Beweise für die avisierte Argumentation gesammelt werden. Welche
unterstützen die Argumentation, welche nicht?
! Wertende Äußerungen sollten vermieden werden. Formulierungen wie "Ich bin der Meinung,
dass ..." haben keinen Platz. Bewertungen sind zu begründen oder zu belegen. Insbesondere
im Fall strittiger Wertungen ist auf eine sorgfältige und sprachlich zurückhaltende Argumentation
zu achten. Gleichfalls gilt es, die unterschiedliche Qualität von Belegen (z.B. Regierungspapier
> Zeitungskommentar) zu berücksichtigen. Primärquellen (z.B. Vertragstexten) ist der Vorzug
vor Sekundärquellen zu geben.
! Zitate können die Argumentation unterstützen. Sie sollen sparsam verwendet werden und
erfüllen entweder den Zweck, das Gewicht der Aussage verstärken oder durch eine besonders
gelungene Formulierung bereichern.
Im Schlusskapitel wird die Fragestellung wieder aufgenommen: Eine kurze Beschreibung des Weges
zur Beantwortung der Fragen rekapituliert die "wichtigsten Stationen" der Beweisführung. Eine
Einordnung der Antwort in die bestehende Forschung und ein Ausblick auf die Implikationen der
Antworten runden diesen Teil ab. Welche Forschungskontroversen werden beendet, welche neuen
Fragen aufgeworfen? Welche zusätzlichen Forschungen werden nötig?
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Das Literaturverzeichnis sollte übersichtlich und genau sein, und Primär- und Sekundärquellen wie
auch Monographien und Zeitschriftenaufsätze getrennt aufführen.
Der Anhang (fakultativ) enthält wichtige, für die Arbeit grundlegende Dokumente, Karten etc. und nimmt
Übersichten und Tabellen dann auf, wenn sie den Textfluss im Hauptteil zu sehr stören würden.
Folgende Literatur kann zur weiteren Erläuterung empfohlen werden:
Kruse, Otto, Keine Angst vor dem leeren Blatt. Ohne Schreibblockaden durchs Studium. Frankfurt u.a.
2002.
Van Every, Stephen, Guide to Methods for Students of Political Science. Ithaca 1997.
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