03/04 - Gymnasium Muristalden

2003/04

Impressum
Gestaltung: Marianne Diethelm, Basel
Fotos: Büro Impuls, Thun
Redaktion: Béatrice Dütschler, Sekretariat Muristalden
Satz und Druck: Rickli+Wyss AG, Bern

Inhaltsverzeichnis
Vorwort 5
150 Jahre Muristalden. Blick in die Zukunft 7
Das Jubiläumsprojekt «Muristalden Mitenand» 16
Verein Campus Muristalden 20
Spenden 22
Verzeichnis Spenden und Sponsoring 23
Verein Ehemalige Muristalden 26
Pensionierung Ruedi Stauffer 30
Verabschiedungen Volksschule 34
Aus dem Schuljahr 2003/2004 37
Personalverzeichnis 46
Schüler/innenstatistik 52
Verzeichnis der Schüler/innen 57

Liebe Leserin, lieber Leser
Jubiläen haben es an sich, dass wir eher geneigt sind, den Blick zurück zu werfen
und uns aus den Verdiensten der Vergangenheit unser Selbstverständnis und unsere
Identität zu bilden. Ob dem Blick auf das Getane, der im nötigen Abstand das Vollbrachte
prüft, soll der Blick auf die gegenwärtige und zukünftige Arbeit nicht vergessen
werden.
Der Weg, der vor uns liegt, ist der spannende, aufregende Teil. Somit sind Jubiläen
nicht nur Gelegenheiten zur Reflexion des Erarbeiteten, sondern ebenso wertvolle
Gelegenheiten zur bewussten Neuausrichtung auf zukünftige Herausforderungen.
Das Motiv des Vorher-Jetzt-Nachher liegt unserem Jubiläumskonzept zu Grunde.
Die Besinnung auf unser Selbstverständnis als Bildungsinstitution soll immer nur
der Ausgangspunkt für den Blick in die Zukunft sein. Dies wurde und wird sowohl
bei den Ansprachen und Vorträgen des Philosophen Hans Saner, den Festansprachen
und den künstlerischen Darbietungen des offiziellen Festaktes und den Ausstellungen
«Zeitspur» als auch in der Jubiläumsschrift deutlich.
Nicht nur in Schrift, Bild und Ton soll unser Jubiläumsjahr Werte und Zielsetzungen
zum Ausdruck bringen – erst im Tun werden Absichten und Willenskundgebungen
auch handlungswirksam, gestaltend, verändernd und prägender
Ausdruck der inneren Gestaltungskraft unserer Bildungsinstitution.
Mit dem Projekt «Muristalden Mitenand» haben die Kollegien von Volksschule
und Gymnasium mit 500 Kindern und Jugendlichen aller Stufen dieser Idee nachhaltigen
Ausdruck verliehen. Die Bilder dokumentieren das Geleistete, zeigen den
Unterschied zwischen dem Vorher und dem Nachher in eindrücklicher Art und
Weise auf. Das Erlebnis der gemeinsamen Arbeit, des Stolzes auf das fertige Werk,
das nur als Kollektiv fertig gestellt werden konnte und die Kräfte eines Einzelnen
überfordern würde, die Nachhaltigkeit der Spuren, die man in der Gegend Beatenberg-Sigriswil
mit den Arbeiten an den Kohlestollen, der Kohleschleifi und am
Sundbachdelta für viele Jahre hinterlassen hat, aber auch die vielen Naturspiele
und vergänglichen Land-Art Produkte, all diese Eindrücke prägen sich ein, bereichern
den individuellen Erfahrungsschatz und sind in diesem Sinne gelebter Ausdruck
unserer pädagogischen Zielsetzung als Bildungsinstitution.
Vorwort
5

6
Unzähligen gilt unser Dank für die gelungenen Fest- und Projektaktivitäten: Kindern,
Jugendlichen, Lehrkräften, Mitarbeitenden, Ehemaligen, Eltern, Institutionen,
Kirche, Behörden, Sponsoren und Spendern. Sie alle sind ein lebendiger Beweis
für die Gestaltungskraft unserer Schule und der vielfältigen Unterstützung
von uns zugewandten Personen und Institutionen. Es sei uns aber gestattet, an dieser
Stelle eine Person besonders zu erwähnen: unseren Jubiläumspräsidenten, Jürg
Spring. Erst sein grossartiges Engagement hat die diversen Festaktivitäten und insbesondere
auch die Realisierung des Projektes Muristalden Mitenand ermöglicht.
Seine minutiös durchdachte Arbeit als Koordinator, interner Organisator und Betreuer
des Projektes, brachte den Muristalden in Bewegung und jede und jeden zuverlässig
an ihren oder seinen Einsatzort.
Unser Vorhaben einer nachhaltigen Zeichensetzung mit dem Projekt Mitenand
wäre ohne das Büro Impuls Thun und seiner Mitarbeiter nicht in dieser eindrücklichen
Art umsetzbar gewesen. Sie haben unsere Projektidee aufgenommen und in
der Region Sigriswil-Beatenberg in ihr Projektanliegen einer nachhaltigen und
schonenden touristischen und wirtschaftlichen Entwicklung der Region integriert
– eine Situation, die allen Seiten nur Gewinn gebracht hat.
Der vorliegende Jahresbericht gibt noch einmal dem Aspekt des Vorher–Nachher
Raum. Er integriert sich damit in andere, bereits bestehende Schriften des laufenden
Jahres wie den Geschäftsbericht und die Jubiläumsschrift. Diese liegt übrigens
weiterhin auf und kann über unser Sekretariat bezogen werden.
Wie immer freut es uns, wenn Sie unsere Berichte lesen, und wir sind gespannt auf
Ihre Rückmeldungen.
Ihre Mitglieder der Geschäftsleitung
Christian Trepp, Gesamtleiter
Edi Probst, Leiter Verwaltung und Betrieb
Claudine Kunz, Co-Leiterin Volksschule
Walter Staub, Rektor Gymnasium
Franz Müller, Abteilungsleiter Lehrerinnen- und Lehrerbildung Muristalden

Das Jubiläumsjahr neigt sich dem Ende zu. Wir haben im Laufe des Jahres dem
Gestern in seiner Bedeutung für das Heute Raum gegeben; wir haben uns aus der
Perspektive verschiedener Autoren der Jubiläumsschrift im Heute verankert und
den Blick auf mögliche zukünftige Felder der Bewährung geworfen, denen sich
Schule und Unterricht in ihren Augen in den nächsten Jahren stellen muss. Die Botschaft
ist klar: Die Ansprüche an die Schule nehmen zu, weil wir den heutigen Herausforderungen
nur gewachsen sind, wenn wir mehr individualisierte Bildung und
damit auch vielfältigere öffentliche Bildung vermitteln; wir erleben tief greifende
Veränderungen, die verschiedene Ebenen des gesellschaftlichen Lebens betreffen
und vielfältig miteinander verbunden sind. Auf diese Veränderungen hin sind wir
gefordert, unseren Bildungsbegriff und unser pädagogisches Handeln zu überprüfen
und weiter zu entwickeln.
Die Elemente eines zeitgemässen und für den Muristalden und seine Werthaltung
passenden Bildungsbegriffes werden in der Jubiläumsschrift entwickelt (Trepp JS
2004, 14ff; Staub JS 2004, 32ff). Gastautoren analysieren drei gesellschaftliche
Entwicklungsbereiche, die als Desiderata an das zukünftige pädagogische Handeln
und Lernen am Muristalden formuliert sind. Das Aufwachsen in einer offenen Gesellschaft,
in der Zivilgesellschaft (Eckhart Marggraf), das Leben in einer Informationsgesellschaft
(Hans Peter von Peschke) und in einer globalisierten Welt
(Rudolf H. Strahm) sind die Herausforderungen, denen sich der Muristalden in den
Augen der Gastautoren in nächster Zukunft mit pädagogischen Mitteln zu stellen
hat.
Aus den Ausführungen wird klar, dass der Muristalden – wie Schule überhaupt –
auf die vielfältigen Aufgaben nicht einfach nur mit einem Rückgriff auf traditionelle
Bildungsgüter und -methoden antworten kann. Der vorliegende Artikel
nimmt deshalb die Aufforderung zu einer ersten Auseinandersetzung mit Gedanken
der Autoren dankbar an.
Die Beschreibungen der sich wandelnden Gesellschaft können unterschiedlichen
Sichtweisen und Deutungen unterliegen. Begriffe wie «Risikogesellschaft» (Ulrich
Beck), «Informationsgesellschaft» (Hartmut von Hentig, Klaus Haefner) oder
«Erlebnisgesellschaft» (Gerhard Schulze) tun dies ebenso wie Eckhart Marggraf,
der eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Begriff der «Zivilgesellschaft» als
Antwort auf die neuen Herausforderungen an Schule und Gesellschaft postuliert
150 Jahre
Muristalden.
Blick in die Zukunft
«Das Tun interessiert,
das Getane nicht»
(J.W. von Goethe)
Pluralisierung der
Lebensformen –
Individualisierung des
Lernens
7

8
(JS 2004, 135). Alle Deutungsversuche fokussieren aber die Pluralisierung der
Lebensformen und den Umgang mit Fremdem und Fremden als zentrale Herausforderung
der Gegenwart für den Menschen von heute. Unterschiedliche Auffassungen,
Lebensstile und -formen wollen als gleichwertig akzeptiert werden. Erschwerend
kommt dazu, dass Wertvorstellungen Veränderungsprozessen unterliegen
und neue Vorstellungen aufkommen.
Für den Einzelnen bedeutet die zunehmende Individualisierung grössere Freiheit
der Lebensführung und Abnahme von Sicherheit und Geborgenheit zugleich. Die
Einbettung und soziale Verankerung in Familie, Gemeinschaft, Staat nimmt ab
(Trepp JS 2004, 22ff), während die Möglichkeiten der eigenständigen und eigenverantwortlichen
Lebensgestaltung durch den weitgehenden Wegfall sozialer Einbindungen
zunehmen. Gleichzeitig leben wir in einer Gesellschaft, in welcher Regelungsdichte
(etwa auch in den Studienplänen) zunimmt und die finanziellen Ressourcen
abnehmen.
Wir als Schule sind gefordert, unsere Kinder und Jugendlichen so zu schulen, dass
sie die vielfältigen und auch widersprüchlichen Entwicklungen wahrnehmen, annehmen
und damit umgehen können. Wir alle müssen lernen, mit Unterschieden
und Verschiedenheiten zu leben und sie als gleichwertig zu akzeptieren. Kinder
und Jugendliche müssen in ihrer Individualität und Identität gestärkt werden, sich
mit Werten und Wertevorstellungen auseinander setzen und zu einem verantwortungsvollen
Umgang mit sich selbst und mit den andern hin befähigt werden. Unsere
Lehr- und Lernformen, die Lerninhalte, die Unterrichtsgestaltung müssen die
Befähigung zur Übernahme von Verantwortung in einer demokratischen Gesellschaft
zum Ziel haben. Der Wechsel zwischen selbstverantwortetem, selbst organisiertem
Lernen einerseits und Aufnahme von Wissen in geleiteten und enger geführten
Strukturen andererseits sind Formen einer Unterrichtsorganisation, die das
Spannungsfeld zwischen Individualisierung und Eingliederung nachvollziehen
und darauf hin arbeiten.
In der Volksschule arbeitet das Kollegium an einem Unterrichtsentwicklungsprojekt
zum Thema des selbstverantworteten Lernens. Die Schülerinnen und
Schüler sollen stufengerecht und gezielt an die Arbeit eines eigenen Lernvorhabens
herangeführt werden. Aus den Erfahrungen des bereits praktizierten selbstorganisierten
Lernens (SOL), soll ein weiterer Schritt zum selbstverantworteten Ler-

nen hin gemacht werden. Das Kollegium des Gymnasiums arbeitet gleichzeitig am
Aufbau einer verbindlichen Arbeits- und Lernkultur als Teil einer gemeinsam getragenen
Schulhauskultur.
Die beschleunigte technische und gesellschaftliche Entwicklung wirkt sich auf den
Fächerkanon und die Vermittlungsmethoden aus, meint Hans Peter von Peschke
(JS 2004, 188). Die Veränderungen gehen so rasch vor sich, «dass ihre Auswirkungen
von Politik und Gesellschaft kaum begriffen werden und ein adäquates
Reagieren fehlt, von einem bewussten Agieren ganz zu schweigen» (von Peschke
JS 2004, 188). Die Veränderung von Kommunikationsstrukturen, des Umgangs
mit Wissen und Information (Knowledge-Management), von Denkstrukturen sind
Folgen der Informationstechnologien. Sie fordern die Gesellschaft als Ganzes, da
sie das Bildungs- und Sozialisierungsmonopol von Elternhaus und Schule aufweichen
(von Peschke JS 2004, 192).
Sämtliche Lebensbereiche sind starken Veränderungen unterworfen. Der Umgang
mit der Erweiterung von Information und Wissen wird zur grossen Herausforderung
der nächsten Zukunft. Das Tempo dieser Prozesse lässt wenig Zeit für
Reflexion und Gestaltung des Wandels. Verunsicherung, ein Gefühl von Ausgeliefertsein
und Überforderung können die Folge sein. Mit diesen Veränderungsprozessen
umgehen zu lernen und die Information kompetent zu verarbeiten, wird
deshalb zu einem wichtigen Auftrag schulischen Lernens.
Wir haben die Aufgabe, dem von Hartmut von Hentig vorausgesagten «allmählichen
Verschwinden der Wirklichkeit» (1984), das heisst dem Ersatz von realer Erfahrung
durch die virtuelle, entgegenzuwirken. Kinder und Jugendliche wachsen
mit Fernsehen, Computer, Audio- und Videogeräten auf und erleben durch deren
Verarbeitungsmöglichkeiten eine multimediale Erfahrung der Welt ohne entsprechende
direkte Handlungserfahrung. Die Information und der Wissensaufbau läuft
nicht mehr auf direktem, mit allen Sinnen erlebbarem Weg, sondern virtuell über
verschiedene, vor die direkte Erfahrung geschobene Medien. Die Veränderung des
Denkens hin zu assoziativen Denkmustern (von Peschke JS 2004, 191) könnte eine
Folge dieser Einflüsse sein, mit all den damit verbundenen Chancen und Nachteilen.
Uns stellt sich somit die Aufgabe, unmittelbare Lernerfahrungen in konkreten
Situationen bewusst zu initiieren, das Personale und Dialogische im Unterricht zu
fördern und so der Sprache als wichtiges Mittel der Wissensspeicherung und -ver-
Leben in einer
Informationsgesellschaft
– Förderung
der Persönlichkeit
und der
Sprachkompetenz
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Globalisierung und
Internationalisierung
– Subjekt des eigenen
Lernens werden
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arbeitung gezielt Raum zu geben gegenüber der zwar klaren und eindeutigen Sprache
der Bilder, die aber ohne sprachliche Deutung wenig Raum für Interpretation
und Verstehenstiefe zulassen.
Kinder und Jugendliche sind in der Regel den neuen Technologien gegenüber aufgeschlossen
und bringen oft bereits Kenntnisse im Umgang mit diesen mit. Dieses
Potenzial an Fertigkeiten, Motivation, Neugierde müssen wir nutzen, um neue
Lernwege und -möglichkeiten zu beschreiten. Dazu sind die technischen Werkzeuge
bewusst zur Erweiterung der pädagogischen Möglichkeiten einzusetzen.
Eine Projektgruppe des Campus Muristalden, bestehend aus Lehrpersonen aller
Stufen, klärt die Möglichkeiten eines pädagogisch sinnvollen Einsatzes der neuen
Medien für jede Stufe ab. Die Veränderungskraft, die hinter den neuen Technologien
steckt, wollen wir in pädagogisch sinnvolle Bahnen lenken.
Strahm (JS 2004, 176ff) gibt der Schule der Zukunft sechs langfristige Lernperspektiven
auf der Grundlage globaler Wertesysteme mit, auf die hin sie zu bilden
und zu erziehen hat: Wir müssen auf die Installierung eines globalen Rechtssystems
hin arbeiten, das dem Landesrecht übergeordnet ist; unser ethnozentrisches
Kulturverständnis muss durch ein Weltethos, das verschiedene Weltkulturen
gleichwertig anerkennt, abgelöst werden; die Diskrepanz zwischen Armut und
sozialer Gerechtigkeit wird aufgelöst; das liberale Wirtschaftsverständnis gliedert
sich in die Idee der Globalökologie ein; dem ständigen Strukturwandel ist die Bewahrung
einer regionalen Verwurzelung entgegenzuhalten und schliesslich soll demokratische
Partizipation eine kritische Auseinandersetzung mit den laufenden
gesellschaftlichen und politischen Entwicklungen gewährleisten.
Diese ehrgeizigen Lernperspektiven sind Ausdruck der Überzeugung, dass das
neue Faktum einer globalen Ökonomie einer übergeordneten Kontrolle und Steuerung
bedarf, um eine nachhaltige Nutzung unserer Ressourcen und eine Garantie
sozialer Gerechtigkeit zu gewährleisten. Zudem wird unsere eigene wirtschaftliche
und gesellschaftliche Gestaltungsfähigkeit in immer stärkerem Masse davon abhängig
werden, inwiefern wir im Stande sind, mit andern zu kooperieren. Der
Wille und die Fähigkeit, mit Menschen anderer Herkunft umzugehen, ihre Kultur,
Lebensform und Sprache anzuerkennen und interkulturelle Irritationen konstruktiv
zu lösen, wird zur Voraussetzung, sich in einer globalisierten Welt zu bewegen.

Die Schule muss somit Bezug nehmen auf den eigenen Lebensraum, die eigene
Kultur und die sie tragenden Traditionen und Werte. Ebenso sehr muss sie die Kinder
und Jugendlichen auch für eine selbstbewusste und kooperative Auseinandersetzung
mit einer immer mehr zusammenwachsenden pluralen Welt befähigen. Die
Hinführung zum Demokratiebewusstsein durch Schulung von Kritikfähigkeit,
Diskursfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein für sich und andere ist zentral
für das Zusammenleben von Menschen. Auch wenn dies eine gesamtgesellschaftliche
Aufgabe ist, hat die Schule entscheidend dazu beizutragen. Demokratisches
Verhalten muss in der Schule erlebbar und erfahrbar werden. Unsere Schule muss
von allen als verlässliche Gesellschaft im Kleinen erlebt werden. Hier denke ich an
eine Schule, die Lehrende und Lernende ernst nimmt, die ihnen eine aktive Rolle
im Unterricht und bei der Schulentwicklung zumisst und die Eltern aktiv in die
Schulgestaltung mit einbezieht.
Lernen muss die Teilhabe der Kinder und Jugendlichen im Blick haben und ihnen
die Erfahrung vermitteln, Subjekte ihres eigenen Lernens zu sein. Dies kann zum
gewünschten Verantwortungs- und Selbstbewusstsein führen, das gepaart mit
Teamfähigkeit, Hilfsbereitschaft, Fähigkeit zum selbstständigen Urteilen und Handeln,
die Kompetenzen demokratiefähiger Weltbürgerinnen und Weltbürger aufbaut.
Die Arbeiten der Kollegien von Volksschule und Gymnasium an Themen einer
kontinuierlichen Schulentwicklung sind wichtige Ansatzpunkte und Gefässe einer
Entwicklung unserer Schule in diese Richtung. Die Zusammenarbeit mit Eltern
und Schülerinnen und Schülern ist wichtig, gut ausgebaut und wird gelebt. Der
konkrete Einbezug von Eltern in die Schulgestaltung kann aber sicher intensiviert
werden.
Unsere Gastautoren erwarten vom Muristalden als Antwort auf die Komplexität Eine erste Antwort:
und Schnelligkeit der gegenwärtigen und zukünftigen Lebensverhältnisse die Stär-
Aufbau einer
kung von Kindern und Jugendlichen durch die Schaffung eines Lern- und Übungs- gemeinsamen Schul-,
raumes Schule. In diesem Raum ist eine gemeinsam getragene und gestaltete
Arbeits- und
Schulkultur zu entwickeln, die vor allem in der Vergegenwärtigung der Anforderungen
gründet, die an Bildung, Wissen und Können von Menschen gestellt werden,
die im 21. Jahrhundert eine Lebensperspektive in einem globalisierten Um-
Lernkultur
feld zu entwickeln und zu realisieren haben. 11

12
Wissensvermittlung und Persönlichkeitsbildung müssen zusammen gesehen, gewichtet
und neu zueinander in Beziehung gesetzt werden: «Die Menschen stärken,
die Sachen klären» (Hentig).
Soziales Lernen in der Erfahrung des Zusammenlebens und Zusammenarbeitens
von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen verschiedener Herkunft und Leistungsfähigkeit
muss ermöglicht und bewusst gemacht werden.
Das Finden der eigenen Identität sowie die Achtung des Anderen und des Fremdartigen
muss in der Schule unterstützt werden können. Beispiel dazu ist der Lehrplan
unseres Gymnasiums mit festen Konzeptteilen und mit dem Bildungs-Leitsatz:
«Das Eigene fremd werden lassen und das Fremde zu eigen machen». Das
Lernen muss erfahrungs-, handlungs- und anwendungsorientiert ausgerichtet sein.
Der Campus Muristalden muss nicht durch gross angelegte Schulreformen umgestaltet
werden. Wir sind seit langem auf dem Weg. Cornelia Stern von der Bertelsmannstiftung
spricht das aus, was wir für die Weiterentwicklung unserer Institution
tun müssen: «Erfolgreiche Schulreformen müssen immer bei den Kindern ansetzen
und somit beim Kerngeschäft von Schule, beim Unterricht und bei den Lehrerinnen
und Lehrern. Wir haben die Erfahrung aus dem internationalen Netzwerk,
dass Schulreformen durch das Land ziehen und sich nichts ändert in den Klassenzimmern.
Das System muss sich natürlich mit entwickeln, es muss die Rahmenbedingungen
schaffen, damit Schulreform auch im Klassenzimmer stattfinden
kann.»
Als «öffentliche Privatschule» (Hans Saner, in ‹Momente› Nr. 15) haben wir gute
Voraussetzungen, Cornelia Sterns Folgerung der Basisarbeit als reformbildende
Kraft direkt umzusetzen. Die Schulentwicklungsarbeiten unserer Kollegien sind
auf diesem Weg, die Anregungen der Gastautoren unserer Jubiläumsschrift geben
uns dazu Richtung und Ziel.
Christian Trepp

Das Jubiläumsprojekt
«Muristalden
Mitenand»
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Mitenand: Miteinander etwas bewerkstelligen, das kein Einzelner, ja keine einzelne
Klasse machen kann, sondern lediglich durch gemeinsame, geduldige Arbeit
des ganzen Muristaldens möglich wird.
Mitenand: Den Spuren der Zeit nachspüren und dabei selber eine sichtbare Spur
zurücklassen; eine pionierartige Spur, die andere nach uns aufsuchen und weiterverfolgen
werden.
Mitenand: Von den Kleinsten bis zu den Grössten – an einem Projekt arbeiten, bei
dem es für jede Altersstufe und für (fast) jede Fähigkeit eine Möglichkeit der Verwirklichung
gibt.
Mitenand: Wohnen und essen, wahrnehmen, arbeiten, miteinander verantworten
und gestalten.
Dies waren unsere Ansprüche, die wir in der ersten Planungsphase im Januar 03 an
das im Sommerquartal 04 zu realisierende Jubiläumsprojekt stellten. Im Büro
«Impuls», ansässig in Thun, das sich unter anderem mit Umweltfragen und nachhaltigen
Arbeiten in den Randregionen des Berner Oberlands befasst, fanden wir
einen idealen Projektpartner. Unter der Regie von Bruno Käufeler stellte «Impuls»
Kontakte zu den Gemeinden und Grundeigentümern her, bildete eine Betreuergruppe
aus, die unsere Schülerinnen und Schüler begleitete und koordinierte
Einsätze mit Forstbetrieben, Schwellenkorporation Beatenberg, Bauunternehmungen,
ansässigen Betrieben und Bergbauern. Nach langen Vorbereitungsarbeiten
fand im April 04 der erste Einsatz von Fortbildungsschülerinnen und -schülern
statt.
Während des ganzen Sommerquartals arbeiteten 500 Schülerinnen und Schüler aller
Altersstufen (Basisstufe der Volksschule bis Sekundaklassen des Gymnasiums)
an 12 verschiedenen Arbeitsorten und leisteten einen grossen, nachhaltig wirkenden,
sinnvollen Einsatz in den ökologisch und kulturhistorisch orientierten Projekten.
Es wurde ausgeholzt, geschaufelt und gepickelt, Totholzinseln entstanden,
Wege wurden freigelegt, wunderschöne Trockenmauern vom endgültigen Zerfall
bewahrt, Stolleneingänge wurden freigelegt und zugänglich gemacht und der historische
Kohleschleif wurde punktuell wieder sichtbar gemacht.

Die Resultate von ca. 5700 Arbeitsstunden können sich sehen lassen!
Geleistetes in Zahlen:
150 m Bergweg geräumt und gepflegt
50 m Treppen erstellt
300 m Stollen geräumt
25 m 3 Material verfrachtet
12 Aren Vorplätze geräumt und gesäubert
800 m 3 Totholzinseln angelegt
250 m Kohlenschleif hervorgeholt
1,1 ha Wald ausgelichtet
5–6 ha Kultur- und Moorlandschaft geschwendet
2 Aren Rutschhang gesichert
15 Aren Waldrand gepflegt
102 m 2 Trockenmauer saniert, dabei 120 Tonnen Geröll und Gestein bewegt
Falls Sie einen Ausflug in die Region Beatenberg planen, lohnt sich eine Besichtigung
des einen oder anderen Bauwerkes der «Mitenand-Projekte». Es werden auch
geleitete Besichtigungstouren der Kohlenstollen von Beatenberg Tourismus
(www.beatenberg.ch) angeboten. Unter www.muristalden.ch finden Sie eine Karte
mit der Lage der Einsatzorte.
Wir hoffen, die geknüpften Kontakte mit Personen und den Gemeinden rund um
den Beatenberg aufrechtzuerhalten. Gemeinsames Arbeiten an konkreten Projekten
in Randregionen sind auch über das Jubiläumsjahr hinaus sinnvolle Bildungsinhalte
einer modernen Bildungsinstitution, wie es der Campus Muristalden ist.
Herzlichen Dank allen, die zum erfolgreichen Gelingen beigetragen haben.
Jürg Spring, Jubiläumspräsident
17

Verein Campus
Muristalden
Eine Institution auf
der Suche nach Ziel
und Zweck
20
.
.
.
.
Der Verein «Campus Muristalden» besteht unter anderem Namen schon seit
vielen Jahren. Die Vereinsform gemäss ZGB diente als Rechtskleid für das Evangelische
Lehrerinnen- und Lehrerseminar Muristalden. Die Mitglieder stellten zusammen
mit den leitenden Personen der Schule das oberste Leitungsgremium (Direktion).
Im Laufe der Zeit ist im Muristalden so eine ganz spezielle Trägerorganisation
gewachsen, «der Muristalden» wurde zur Institution eigener Art.
Der Umbruch im Bildungswesen und im Besonderen in der Lehrerinnen- und
Lehrerbildung hat eine neue, anders abgestützte Schulstruktur nötig gemacht. Die
Leitung des Muristaldens suchte die Antwort auf die Herausforderung auf drei
Ebenen: Durch ein neues, breiter gefächertes und flexibles Bildungsangebot, um
diesem zu genügen durch einen markanten Neubau, und durch ein anderes Rechtskleid,
um in den geänderten Verhältnissen die Institution organisatorisch, wirtschaftlich
und finanziell besser führen zu können.
Teile dieses Rechtskleides sind neu die Campus Muristalden Aktiengesellschaft (in
der Folge AG oder Schule) als Trägerin des eigentlichen Schulbetriebes und all seiner
Annexe, und mit anderen Aufgaben, der bisherige Verein mit dem geänderten
Namen Verein Campus Muristalden (in der Folge Verein).
Was soll dieser Verein nun? Die Statuten weisen ihm als Aufgaben zu:
Er unterstützt die Ziele der AG
Er fördert die Schulentwicklung durch
Veranstaltungen
Öffentlichkeitsarbeit
Beteiligung an der Diskussion über Erziehung
Beteiligung an der Diskussion über Bildung
Er tritt ein für eine Bildung mit
evangelischen Werten
Freiheit und Verantwortung
Er gewährt Beiträge
an Schulkosten
an Ausbildungskosten
Er hält die Aktienmehrheit

Eine finanzielle Erstausstattung wurde dem Verein aus Mitteln der Vorgängerinstitution
zugeteilt. Die administrative Betreuung wird durch ein Geschäftsleitungsmitglied
und die Verwaltung der Schule sichergestellt. Dem Verein obliegt
eine breite Palette von Aufgaben, mit drei klaren Schwergewichten:
Zuerst das Schul- und Bildungspolitische. Im weiteren Sinn ist es Öffentlichkeitsarbeit.
Die Zielrichtung liegt in der Teilnahme an der öffentlichen Diskussion dieser
Themen mit klar erkennbarer Absenderadresse. Der Name Muristalden soll
trotz des breiter gewordenen Angebotes nicht verschwinden noch verschwimmen.
Der Verein soll seine Diskussionsbeiträge vorab nach aussen richten und sich klar
nicht in die pädagogischen Belange des eigentlichen Schulbetriebes einmischen.
Er soll andererseits die Anliegen von Personen und Gruppen mit Interesse am Bildungswesen,
aber ausserhalb des eigentlichen Bildungskuchens lebend, erfassen
und in die Schule einbringen. – Ein besonderes Arbeitsgebiet der Öffentlichkeitsarbeit
ist die Zusammenarbeit und Beziehungspflege mit der – ihrerseits im Umbruch
stehenden – Organisation der Ehemaligen.
Sodann das Treuhänderische. Der Muristalden führt die Tradition, in begründeten
Fällen die Schulgelder zu ermässigen, weiter. Diese selbst gestellte, noble Aufgabe
kann jedoch nur so lange erfüllt werden, als die wirtschaftliche Basis des Unternehmens
solid ist, und dazu gehört Klarheit über die so generierten Ertragsverzichte.
– Bisher wurden deshalb Mittel in einer Art internem Fonds mit besonderer
Abrechnung geführt. Die neue Rechtsform betraut den Verein mit der Aufsicht
über die dafür zurückgestellten Mittel.
Drittens die Funktion als Aktionär. Das gesamte Aktienkapital gehört heute dem
Verein. Die Statuten weisen die Aufgabe, die Aktionärsrechte wahrzunehmen, dem
Vereinsvorstand zu. Diese Konstellation bringt es mit sich, dass der Vereinsvorstand
sehr viel näher am Unternehmen ist, auch sich stärker in die Verantwortung
einbezogen fühlt, als dies etwa bei einer Publikumsgesellschaft der Fall wäre. Die
ersten Erfahrungen haben gezeigt, dass zwischen den beiden Polen der wirtschaftlichen
Verantwortung für den Muristalden ein fruchtbarer Dialog besteht.
Verein Campus Muristalden
Heinrich Schneider, Präsident
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Spenden
01.01.–31.07.2004
22
Mitgliederbeiträge A (ab Fr. 60.00) 2 700.00
Mitgliederbeiträge B (ab Fr. 150.00) 1 890.00
Mitgliederbeiträge C (ab Fr. 500.00) 4 500.00
Spenden von Kirchgemeinden 9 661.10
Spenden von Firmen 6 960.00
Legate 20 100.00
Spenden an Betriebsprojekte Muristalden 11 500.00
Spenden für Jubiläum Muristalden 22 780.00
Freie Spenden 3 800.00
Total Eingänge 83 891.10

Prof. Geering Alfred, Muri
Messerli Heinrich, Innerberg
Meier Hansruedi, Stettlen
Ruchti Hans Ulrich, Rümligen
Laederach-Feller Ueli und Verena, Bern
Prof. Dr. Bonati Peter, Burgdorf
Heer Renate, Bern
Reformierte Kirchen Bern-Jura-Solothurn, Bern
Kirchgemeinde Kerzers
Kirchgemeinde Oberbalm
Ev. ref. Pfarramt Gondiswil
Kirchgemeinde Buchholterberg, Heimenschwand
Kirchgemeinde Aarberg
Kirchgemeinde Köniz
Kirchgemeinde Pieterlen
Kirchgemeinde Zollikofen
Verzeichnis Spenden
und Sponsoring
01.01.–31.07.2004
Mitgliederbeiträge C
ab Fr. 500.00
Spenden
von Kirchgemeinden
Credit Suisse, Bern
Spenden von Firmen
Burkhard A. & Co., Malerei, Gümligen
Jubiläum 2004
Pulver AG, Bernina-Nähzenter, Bern
Atelier 5, Architekten und Planer, Bern
Graf-Lehmann AG, Druckerei, Bern
h.e.p. Verlag AG, Bern
Faigle AG, Bürokommunikation, Zürich
ewb, Energie Wasser Bern, Bern
Fritz Bösiger, Lebensmittel & Milchprodukte, Bern
Allianz Suisse, Bern
Diggelmann, Drum-Studio, Liebefeld
Gartenmann Engineering AG, Bern
SF Solution Factory AG, Informatikdienstleistungen, Bern
Bering AG, Professionelles Elektroengineering, Bern
Müller Kamine AG, Ittigen
Vontobel Abbruch und Aushub AG, Bern
Ramseyer & Dilger AG, Installationen, Bern
Cerutti AG, Malerarbeiten, Ostermundigen 23

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Zona AG, Inneneinrichtungen, Bern
Breco-Bauelemente AG, St. Gallen
Valiant Bank, Bern
Winterthur Versicherungen, Bern
Howeg, Gastronomie-Spezialist, Dietikon
Genossenschaft Migros Aare, Schönbühl
Securitas AG, Bewachungsgesellschaft, Bern
Trachsel + Hänni AG, Treuhand, Münchenbuchsee
G + S Treuhand AG, Muri
Haco AG, Lebensmittel, Gümligen
Gourmador, Frisch-Service, Zollikofen
Emmi Interfrais SA, Belp
Hiestand AG, Swiss Gourmet Bakery, Schlieren
Jllycafe AG, Thalwil
Frigo AG, Kälte- und Klimatechnik, Bern
Brägger AG, Asphalt und Flachdach, Bern
Karl Zimmermann AG, Eisenkonstruktionen, Bern
Häuselmann AG, Entsorgungen, Bern
Ramseier + Baltensperger, Activ Trading, Reichenburg
Michel Comestibles AG, Interlaken
W. Zimmermann, Bäckerei-Konditorei, Bern
Forno d’Asolo Schweiz GmbH, Matten b/I
Feldschlösschen Getränke AG, Rheinfelden
Siemens Building Technologies AG, Bern
BOS, Büro-Organisation + Service, Schmitten
Oehrli Peter + Co, El-Anlagen, Bern
Barbara und Peter Aeschlimann-Schild, F-Bantanges
Balmer & Partner AG, Global Solutions, Lyss
Der Bund Verlag AG, Bern
Huber & Lang, Fachbücher/Medien, Bern
Stauffacher Buchhandlungen AG, Bern

Steffen-Luder Betty sel., Bern
Seitz-Moser Ursula sel., Spiegel
Sammlungen Volksschule Muristalden
Reformierte Kirchen Bern-Jura-Solothurn, Bern
Rupp Fritz und Julia, Bern
Luginbühl Ulrike, Bern
Stettler-Stöckli E. und F., Herzogenbuchsee
Verein der Ehemaligen Muristalden
Müller Heinrich, Thun
Dr. Schwab Werner, Bremgarten
103. Promotion Seminar Muristalden, Bern
Hügli H.W., Täuffelen
Lutz-Freiburghaus Catherine, Wängi
Geering Andrea, Bern
Legate
Spenden
an Betriebsprojekte
Spenden
für Jubiläum 2004
ab Fr. 200.00
Freie Spenden
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Bericht
des Vereins
Ehemalige
Muristalden
26
Festakt 150 Jahre Muristalden
Unvergesslich bleibt der Festakt am 30.4.2004 zum Jubiläum 150 Jahre Muristalden.
Die Tanzspots aus den verschiedenen Kulturen der letzten 150 Jahre im Trigon
berührten und versetzten die Gäste emotional in die vergangene und jetzige
Zeit. Unvergesslich auch das riesige Festzelt mit den vielen geladenen Gästen, den
Freunden und den Ehemaligen. Eine Verbundenheit, eine Zusammengehörigkeit
und vielleicht auch eine Ehrfurcht vor der Geschichte und der heutigen Herausforderung
des Muristaldens eröffnete sich. Gastlichkeit, Ethik, Kunst und Kreativität
am Muristalden zeigten sich in ihrer schönsten Form.
In der Aula des Muristaldens führten wir Ehemalige einen Barbetrieb. Man begegnete
sich, man diskutierte, man erinnerte sich, man philosophierte, lachte und genoss
das Zusammensein. Für uns eine gelungene Gelegenheit, dem Muristalden
unsere Referenz zu erweisen.
Chorkonzert mit Ehemaligen des Campus Muristalden
Unter der Leitung von Martin Pensa singen Ehemalige des Campus Muristalden
und der Kammerchor des Oberaargaus am Sonntag, 24. Oktober 2004 in der Französischen
Kirche. Es werden die Werke: «Aus der Tiefe ruf ich zu dir» von Heinrich
Schütz, die Deutsche Messe D 872 von Franz Schubert, die Messe in C-Dur
von Anton Bruckner und das Pater Noster von Igor Strawinsky aufgeführt. Ein
grosser Wunsch vieler, in einem Ehemaligen-Chor mitzusingen, kann somit erfüllt
werden und alle andern sind zum Besuch des Konzerts und des Festes eingeladen.
Zukunftsvisionen
Diese erfolgreichen Aktionen und Beiträge zeigen uns, wie wichtig es ist, den
Campus Muristalden in seiner heutigen Struktur und Organisation zu unterstützen.
Ich wünsche mir für das neue Vereinsjahr viele neue Mitglieder, die mit ihrem Beitrag
den Muristalden mental, materiell und kulturell fördern.
In diesem Sinne freue ich mich auf den weiteren Erfolg des Campus Muristaldens.
Verena Klauser-Neuhaus
Präsidentin

Pensionierung
Ruedi Stauffer
Eine Lebensarbeitszeit
für eine Idee
30
Lieber Ruedi
(Auszug aus der Ansprache) Eine ganze Lebensarbeitszeit für eine Idee, für ein Anliegen,
für eine Schule, für den Muristalden geht mit Deiner Pensionierung zu
Ende. Eine Laudatio, die diesem Einsatz für eine ganzheitliche Erziehung und
Pädagogik gerecht werden will, kann wohl nicht anders überschrieben werden.
Lev Vigotsky, der im Westen bis in die 80er Jahre unbeachtete sozialistische Psychologe,
prägt mit seinem Intelligenzbegriff heute Pädagogik und Didaktik in einem
Sinne, der Dir sehr gefallen würde. Die menschliche Intelligenz in ihrer Einmaligkeit
und Einzigartigkeit ist für ihn zwar auch zu einem Teil das Ergebnis der
individuellen, genuinen Möglichkeiten, die der Einzelne mitbringt, in ihrer Ausprägung
und in ihrem zu entwickelnden Potenzial ist sie aber der Ausdruck der spezifischen
Formungskraft des jeweiligen gesellschaftlichen Umfeldes, in welchem
das Individuum aufwächst. Aus diesem Grunde fördert ein guter Pädagoge nicht
einfach nur das, was gerade sichtbar ist, sondern führt das Kind durch eine fördernde
und fordernde Haltung in dessen Zone der nächsten Entwicklung. Der
Mensch ist für Vigotsky das, was an Potenzial in ihm steckt und nicht das, was er
im Moment an Kompetenzen zeigt, wie es die gängige Praxis unserer westlichen
Intelligenz-Psychologie uns bis vor kurzem glauben machen wollte.
Ruedi, in Deinem pädagogischen Handeln und Denken bist Du Vigotsky sehr nahe,
Du hast in diesem Sinne unterrichtet, bist aber in Deiner Einzigartigkeit als Person
auch ganz der Ausdruck der Dich prägenden gesellschaftlichen Einflüsse. Stark
verkürzt gesagt, bist du das, was herauskommt, wenn die gesellschaftlichen Einflüsse
dreier «B»’s einen Menschen prägen: Sie stehen für: «Bündner – Basler –
Berner».
Du bist 1961 als Sohn einer Bündnerin aus der Bündner Herrschaft und eines Berner
Biologen von Basel her ans Seminar und ins Internat des Seminars Muristalden
gekommen. Als Malanser, als Bündner Herrschäftler, sehe ich Dich beeinflusst von
der Geschichte dieser Gegend, wo der Duc de Rohan als Verteidiger der Ideale der
französischen Revolution und der Werte der Aufklärung und des Humanismus in
vielen Geschichten und Reminiszenzen der Bevölkerung bis heute präsent geblieben
ist. Du hast auch als Lehrer immer wieder mit Klassen in dieser geschichtsträchtigen
Gegend Landschulwochen verbracht und ihnen dort Geschichte und

Kultur Graubündens näher gebracht. Ist es also nicht so, dass aus diesem Umfeld
Deine Vorliebe zur Historik und Dein Einsatz gegen alles Absolutistische, Fundamentalistische
und Antidemokratische kommt? Eine weitere Deiner Vorlieben vermeine
ich dem prägenden Einfluss dieser Gegend und Gesellschaft zuweisen zu
können: Wenn man von der Bündner Herrschaft spricht, darf nämlich auch nicht
Deine Liebe zur Pflege der Rebe und des guten Tropfens unerwähnt bleiben, eine
Leidenschaft, der Du bis heute mit viel Sachverstand in Deinem Weinberg im Tessin
nachgehst.
Basel, das zweite B, die Universitätsstadt des Mittelalters und der Kunstmäzene
der Neuzeit hat Dir ausser dem (versteckten) Dialekt viel von ihrer Offenheit,
Spontaneität, Kommunikationslust und von ihrem Stolz und Interesse für Kultur
mitgegeben. So viel, dass Du diese Eigenschaften verinnerlicht hast und sie als
Kunst- und Antiquitätenkenner, als Lehrer, Kollege und Mensch zum Ausdruck
bringst.
Und schliesslich: Hier in Bern und als Sohn eines Berners, haben diese Prägungen
Ausrichtung, Ziel und pädagogische Grundlage erhalten, getragen und gerichtet
durch bernische Standhaftigkeit, manchmal wohl auch Sturheit in der Umsetzung
der Ziele.
Vigotsky hat Recht: Drei Gesellschaften haben Ruedi Stauffer geprägt und gefördert
und ihm drei wertvolle Eckpunkte gesetzt, innerhalb welcher er sich als
Mensch entwickelt hat, nämlich: Geschichte – Kultur – Pädagogik. In seinen verschiedenen
Lebens-Stationen hat Ruedi diese Dreiheit gelebt und weiterentwickelt.
Eine erste Station erlebt Ruedi Stauffer nach dem Seminar zunächst als Primarlehrer,
Sekundarlehrer, Familienvater und Seminarlehrer in den 60er Jahren im
Berner Oberland und von den 70ern an in Bern. Ruedi wird in der Zeit des Lehrermangels
von einem Schulinspektor, der auf der Suche nach talentierten Junglehrern
ist, noch vor der Patentierung nach Adelboden abgeworben, wo er als
Hauptlehrer während mehrerer Jahre prägende Spuren hinterlassen hat.
Von dort aus beginnt er sein Studium am Sekundarlehramt und danach an der Philhist-Fakultät
der Universität Bern und wechselt als Hilfslehrer für Geschichte und 31

32
Deutsch ans Seminar Muristalden. Dies, weil der damals frisch amtierende Seminardirektor,
Pfr. Theo Brüggemann, in ihm Begabungen feststellt, die er an den
Muristalden anbinden will. In dieser Zeit heiraten Ruedi Stauffer und Annemarie
Gerber, und es kommen die Kinder Meret und Michael zur Welt, beide heute selber
bereits Ehemalige des Muristaldens.
Zum Prorektor des Seminars wird Ruedi Ende der 70er Jahre berufen. Bereits damals
gab es Turbulenzen am Muristalden, die zu Personalwechseln führten. So
wird Ruedi Stauffer zur rechten Hand des Direktors. Er übernimmt sukzessive und
zunehmend die organisatorischen Aufgaben, die Alltagsgeschäfte und wird zum
engen Vertrauten des Direktors, auch in Personalgeschäften. Eine Reihe der noch
heute hier Tätigen haben ihre Anstellung und ihre Funktionen auch ihm zu verdanken.
Mitte der Achtzigerjahre ist, nach der Einführung des 5-jährigen Seminars und
dem grossen Neubau von 1979–84 klar geworden, dass sich Wesentliches in der
Bildungslandschaft verändern wird. Die Direktion entscheidet sich dafür, wegen
der Komplexität der anstehenden Aufgaben eine paritätische Dreierleitung einzusetzen.
Um die damalige Übungsschule wieder näher ans Seminar anzubinden,
nimmt Ruedi Stauffer, nach gewissem Zögern (weil er sich vom Seminar etwas distanzieren
musste) 1987 die Berufung an, in der Nachfolge von Fritz (und Lee)
Streit die Leitung der Übungsschule des Seminars zu übernehmen.
Schon diese Rochade geht nicht ohne Nebengeräusche ab. Aber es ist ein erster
Schritt zur Installation der designierten Dreierleitung, welche die Jahre der Metamorphose
nach 1989 gemeinsam mit den beiden Kollegien und der Direktion bewältigen
sollte.
Dem Kollegium der Übungsschule und Ruedi Stauffer ist es ein zentrales Anliegen,
die Volksschule für das zu Ende gehende Seminar, die zukünftige Lehrerbildung
und das zukünftige Gymnasium, immer den ganzen Muristalden im Auge behaltend,
neu auszurichten. Dies insbesondere auch mit den Schnittstellen in der Oberstufe,
in der Orientierungsstufe und mit der Initiierung der Basisstufe. Dabei hat er
nie nur Strukturen im Kopf gehabt, sondern ganz einfach die Förderung der vielfältigen
Begabungen der Kinder und die Sorgen und Hoffnungen der Eltern. Dabei
lag und liegt ihm insbesondere der musisch-ethische Bereich stark am Herzen.

Im Rahmen eines Versuchs einer Würdigung der grossen Leistung von Ruedi
Stauffer kann der Schatten vor wenigen Jahren nicht verschwiegen werden. Er ist
entstanden durch ein komplexes und aufgestautes Konglomerat. Beteiligt sind der
rasche Wandel in der Bildungslandschaft und der Strukturwechsel am Muristalden,
damit zusammenhängend die Neuausrichtung der Identifikation als traditioneller
seminaristischer Bildungsort auf neue gymnasiale und tertiäre Bildungsgänge. Die
ausgeprägte Eigenständigkeit von Ruedi Stauffer gerät in Konflikt mit den basisdemokratischen
Ideen von Teilen des Kollegiums, was zur Intervention der zuständigen
Verantwortlichen am Muristalden und schliesslich zur Ablösung Ruedis
als Schulleiter führt. Er hat sich danach sehr rasch aus den operativen Geschäften
zurückgezogen und neuen Aufgaben zugewandt.
Ruedi Stauffer hat sich 2002 ganz seiner Art entsprechend nicht schmollend
zurückgezogen. Er schliesst den Bogen als Historiker den kulturell Interessierten
und pädagogisch Engagierten mit der Rolle als Chronist der Jubiläumsschrift,
die Rückblick und Ausblick des Muristaldens in einem darstellt. Er stellt sich
dieser anspruchsvollen Herausforderung für den Muristalden umsichtig, subtil und
phantasievoll zusammen mit dem kürzlich verstorbenen Gestalter Reinhart Morscher.
Mit Ruedi Stauffer geht – angesichts der zweifachen Bergler-Prägung darf
man das wohl so sagen – ein Urgestein des Muristaldens in Pension, ein Historiker
und Chronist, ein Kunst- und Antiquitätenkenner, ein Geniesser, ein Sänger, ein zugleich
nachsichtiger und herausfordernder Pädagoge und Lehrer, ein umsichtiger
und kantiger Schulleiter, ein Spürhund, Stratege und Taktiker mit ‚sechstem Sinn’,
ein Freund für viele unter uns, ein Mensch mit Weitblick und mit dem Herzen am
rechten Fleck.
Wir alle wünschen Dir für Deinen neuen Lebensabschnitt zusammen mit Deiner
Familie alles Gute und hoffen, dass Du weiterhin an Deiner Dreiheit von Historik,
Kultur und Pädagogik arbeiten kannst – hoffentlich mit vielen neuen und weiter
bereichernden Anregungen, Facetten und Aspekten einer spannenden Lebensphase.
Alle Voraussetzungen dazu sind Dir sicher, auch von der neuesten wissenschaftlichen
Erkenntnis her: Im Sinne von Vigotsky entwickeln sich der Mensch
und seine Intelligenz nämlich ein Leben lang weiter!
Christian Trepp
33

Verabschiedungen
Volksschule
Annemarie Fischer
Eveline Iannelli
34
unterrichtete während 14 Jahren fast alle Fächer an unserer Mittelstufe, namentlich
an der Orientierungsstufe. Im letzten Jahr hat sie auch die Musikalische Grundstufe
in unserer Basisstufe initiiert und aufgebaut. Besonders am Herzen lagen ihr
die gute pädagogische Atmosphäre in der Klasse und der zielgerichtete, strukturierte
Unterricht. Durch ihre Aktivitäten auch ausserhalb des Klassenzimmers förderte
sie bei den Schülerinnen und Schülern das Verantwortungsgefühl gegenüber
der Umwelt sowie das Interesse an kulturellen und sozialen Fragen. Die Klassenpartnerschaft
mit einer Landschule in Nicaragua ermöglichte ihren Schülerinnen
und Schülern einen Einblick in die Dritte Welt.
Wir verlieren in Annemarie Fischer eine vielseitig engagierte und kompetente Lehrerin.
Für die Zukunft wünschen wir ihr von Herzen alles Gute!
unterrichtete seit 1989 an der Sekundarstufe I die Fächer Hauswirtschaft und Italienisch.
Sie engagierte sich stark für die Akzeptanz des Faches NMM und arbeitete
in verschiedenen Arbeitsgruppen mit. Es war ihr ein grosses Anliegen, dass die
Fächer Geografie, Biologie, Geschichte, Lebens- und Berufswahlkunde sowie
Hauswirtschaft nicht mehr getrennt unterrichtet, sondern als Themenfelder fächerübergreifend
in gemeinsamer Planung mit andern Lehrpersonen zusammengeführt
werden.
Im Frühling 2003 wurde Eveline Iannelli beurlaubt, um an die Fachstelle für die
Gleichstellung von Frauen und Männern gewählt werden zu können, wo sie als Regionalbeauftragte
für den Kanton Bern in einem Lehrstellenprojekt arbeitete. Nach
Abschluss der Projektarbeit begann sie ein Nachdiplomstudium und kehrte nicht
mehr an den Muristalden zurück.
Wir bedanken uns für die jahrelange kompetente Arbeit an unserer Schule und
wünschen ihr viel Freude und Erfolg in ihrem neuen Studium.
Claudine Kunz
Markus Widmeier

An der Eröffnungskonferenz werden folgende neue Kolleginnen, Kollegen und
Mitarbeitende begrüsst:
Volksschule: Christoph Röthenmund, Jürg Zahnd, Roland Schutzbach, Christoph
Volken, Paul Hofmann, Nicolas Renfer, Fabio Frangipane, Italienisch.
Gymnasium: Stefan Herrenschwand, Musik, Maria-Letizia Stocker, Italienisch,
Patrick Keller, Französisch, Janine Stüssi, Biologie.
Verwaltung/Betrieb: Benjamin Katulu, Küche; Barbara Zahnd, Küche; Hanna
Oppliger, Leiterin Buchhaltung.
Der renovierte Produktionsteil des Bistros sowie das Lager mit den Kühlräumen
werden mit dem ersten Schultag in Betrieb genommen (siehe Jahresbericht 2002/
03 ab Seite 7).
Die Erneuerung der Räumlichkeiten der Volksschule, des Internats und die Erstellung
eines Werkhofes, der den neuen gewachsenen Ansprüchen gerecht wird, kann
erst in den nächsten Jahren im Rahmen der Unterhaltsarbeiten angepackt werden.
Die Vorgaben für diese Investitionen stehen zudem im Zusammenhang mit den
laufenden Bildungsreformen und sind direkt von diesen abhängig. Der vor 6 Jahren
provisorisch erstellte Pavillon vor dem Lehrgebäude muss deshalb länger als
ursprünglich erhofft, genutzt werden.
Retraite der Lehrerschaft Volksschule (Weiterbildung).
Sporttag Volksschule: Leichtathletik-Meeting
6 Studentinnen und Studenten aus Hanoi/Vietnam weilen während vier Wochen an
unserem Gymnasium und leben in Familien unserer Schüler.
Landschul- und Studienwochen von Volksschule und Gymnasium sowie Maturareisen.
DenkBar «Ein Leben schreiben, eine Epoche öffnen». Ein Blick in die Abgründe
der Restaurationszeit Berns. Pirmin Meier liest und kommentiert aus einer seiner
Biografien.
Aus dem Schuljahr
2003/04
11. August
29. August
2. September
18. August bis
12. September
8. bis 12. September
16. September
37

13. Oktober
15. Oktober
20. Oktober
25. Oktober
27. Oktober
31. Oktober
4. November
5. November
12. November
14. November
38
Eröffnungskonferenz.
Bezug der renovierten naturwissenschaftlichen Räumlichkeiten im Untergeschoss
des Lehrgebäudes. Das Atelier 5 leitet die Umbauarbeiten. Dabei standen die von
den naturwissenschaftlichen Fachschaften des Gymnasiums und ASFB (Allgemeinbildendes
Studienjahr) erarbeiteten Ansprüche im Vordergrund. Die bauliche
Konzeption der in den Vorjahren renovierten und gebauten Gebäude konnte weitergeführt
werden.
Vortrag Marco Olgiati mit anschliessendem Imbiss.
Grosses Forum der Bernischen Evangelischen Schulen.
Tagung «Schule und Elternhaus» Kanton Bern, Hansjürg Sieber.
Das Kollegium des Gymnasiums nimmt am Kantonalen Fachschaftstag teil.
Lee Streit feiert ihren Geburtstag im Bistro Muristalden.
OL Muristalden 2003 des Gymnasiums und der Volksschule im Grauholz-Wald.
Vortrag «Macht und Ohnmacht im Zeichen der Globalisierung» mit Beat
Kappeler.
Vortrag «Macht und Ohnmacht im Zeichen der Globalisierung» mit Rudolf
H. Strahm.
Vortrag «Öffentliche Schule – Offene Schule» mit Hans Saner. Staatliche und private
Aufgaben, Ansprüche und Angebote in einer zivilen, multikulturellen Gesellschaft.
Zum Auftakt des 150-Jahr-Jubiläums hat der Verein der Ehemaligen den
Basler Philosophen Hans Saner eingeladen, über ein Thema zu sprechen, welches
für den Muristalden eine besondere Bedeutung hat: den Wert und die Funktion von
privaten Bildungsinstitutionen in einer weitgehend staatlichen Bildungslandschaft.
Welche Gestaltungs- und Freiheitsräume brauchen Schule und Bildung in einer
echten Zivilgesellschaft? Wer kann, wer soll in einer gerechten, demokratischen
und multikulturellen Gesellschaft Service public-Aufgaben übernehmen? Wie
lässt sich der schmale Grat zwischen hinreichender staatlicher Regulierung und

notwendiger individueller Freiheit bestimmen? Mit der lancierten Debatte um die
Liberalisierung des Service public sind diese Fragen nicht nur aktuell, sondern
auch für die Zukunft unserer Schule überaus zentral (siehe Vortragstext in
www.muristalden.ch).
Informationsmorgen Gymnasium und Fortbildungsklassen.
Vortrag «Macht und Ohnmacht im Zeichen der Globalisierung» mit Rudolf
Thomas Kesselring.
Exempel Nr. 2 mit Peter Zimmermann und den Professoren Berg, Marburg und
Miedmann, Koblenz-Landau.
Informationsmorgen Volksschule.
Weiterbildungstag der Lehrerschaft Volksschule.
Vortrag «Macht und Ohnmacht im Zeichen der Globalisierung» mit Gret Haller.
Administrationstreffen Bernische Evangelische Schulen.
Informationsabend der Volksschule.
Sitzung des Verwaltungsrates: Zum Abschluss des Reviews der Abteilung Verwaltung/Betrieb
wird Kenntnis von den Handlungs- und Entwicklungsempfehlungen
der Herren Prof. Minnig und Prof. Ochsenbein Kenntnis genommen.
DenkBar «Kunst und neue Medien» mit Laurent Schmid.
Betriebsweihnachtsfeier auf dem Gurten.
Weihnachtsspiel mit dem Thema «Licht und Schein». Es nehmen 5 Klassen aus der
Basisstufe und der Mittelstufe daran teil. Rund 50 Schüler/-innen von der Oberstufe
helfen ebenfalls mitgestalten (mit eigenen Liedern).
Weihnachtswoche mit Weihnachtsfeier in der Petruskirche.
15. November
19. November
20. November
22. November
24. November
26. November
27. November
2. Dezember
4. Dezember
9. Dezember
10. Dezember
12. bis 14. Dezember
15. bis 19. Dezember

13. bis 14. Januar
19. Januar
20. Januar bis
16. Februar
21. Januar
21. Januar
12. Februar
15. Februar
17. Februar
21. Februar
25. Februar
23. Februar
Lehrerinnen-/Lehrerbildung Sekundarstufe I; Tag der offenen Tür im Trigon. Es
wird Einblick in die Arbeit der Fächer Religion, Musik, Sport, Technisches Gestalten,
Bildnerisches Gestalten und Textiles Gestalten geboten.
Aufnahmenachmittag Basisstufe.
«Unbezahlte Frauenarbeit». Basis der Wirtschaft. Internationale Fotoausstellung
im Trigon.
Fortbildungsveranstaltung der Abteilung Verwaltung/Betrieb. Präsentation der Ergebnisse
des durchgeführten Reviews; Diskussion und Ausblick auf die Umsetzungsarbeit.
«Unbezahlte Frauenarbeit». Ausstellungseröffnung durch C. Arn und begleitete
Führung durch die Ausstellung mit A. Hieber.
Finissage «Unbezahlte Frauenarbeit»; Referat Dr. Luise Pusch «Das Sprachbild
der Haus- und Familienarbeit», anschliessend Buchvernissage.
Café philosophique neu im Bistro Muristalden mit Arnold Künzli.
Vernissage der ersten «Zeitspur», eine Ausstellung im Bistro aus Anlass des Jubiläumsjahres
mit Christina Jakob und Stefan Herrenschwand.
Informationsmorgen Volksschule (ohne Basisstufe).
An der ausserordentlichen Generalversammlung wird die Demission von Herrn
Prof. Samuel Vollenweider, nach 2-jähriger Mitarbeit im Verwaltungsrat entgegengenommen
und herzlich verdankt.
Als neue Mitglieder werden gewählt und begrüsst:
Frau Ursula Bindschedler-von Graffenried, Juristin und Psychologin, Muri
Herr Prof. Dr. phil. Peter Bonati, Burgdorf
Herr Prof. Dr. med. Hans-Rudolf Lüscher, Bern.
Medienwoche Basisstufe, Medienkonferenz (Melchenbühl).

Wintersporttag Volksschule.
Blackmusic mit dem Chansonchor Muristalden.
GangBar Baustellenbesichtigung Zentrum Paul Klee mit Ueli Laedrach.
Frühlingsball Volksschule.
Verwaltungsratssitzung. Das Projekt zur Installierung einer Heilpädagogischen
Schule wird gutgeheissen. Im Dezember 2004 soll die Planungsphase entscheidungsbereit
vorliegen. Die Klasseneröffnung ist auf den Sommer 2005 in Aussicht
gestellt. Auf eine weitere Diversifizierung im Bereich der 10. Schuljahre wird verzichtet.
Vernissage der zweiten «Zeitspur» mit Christina Jakob und Stefan Herrenschwand
anschliessend Quartalsschlussapéro für alle Kolleginnen, Kollegen und Mitarbeitenden.
Besuch aus Hongkong. F. Müller führt 25 Personen durch den Muristalden.
In Zusammenarbeit des «Lernwerk und Erwachsenenbildung Muristalden» wird
die erste Kinderforscherinnenwoche «tüfteln–experimentieren–erforschen» durchgeführt;
Kinder erhalten Gelegenheit, gezielt ihre Begabungen zu fördern.
Am ersten Schultag nach den Frühlingsferien weihen die Kinder der Mittelstufe
den neuen Spielplatz mit einer Polonaise ein. Eine Arbeitsgruppe der Volksschule
befasste sich unter der Leitung des Kursleiters Andreas von Fischer im Rahmen eines
internen Fortbildungskurses mit Fragen der Pausengestaltung unserer Kinder
in einem Areal, das vielfältig von allen Generationen genutzt wird. Die Umsetzung
der gemeinsam erarbeiteten Planung ist das konkrete Ergebnis des von der Schulleitung
geführten Projekts.
Vernissage der Ausstellung «Die Weisse Rose», der Traum von einem anderen
Deutschland, unter Beisein des deutschen Gesandten.
4. März
16. März
21. März
31. März
2. April
7. April
13. bis 16. April
18. April
23. April bis 19. Mai
41

30. April
2. Mai
12. Mai
13. Mai
42
Offizieller Festakt zum 150-Jahre-Jubiläum und Vernissage der Festschrift.
Der Campus Muristalden hatte eingeladen – 900 Gäste folgten dieser Einladung
und feierten mit uns diesen grossen Tag. Das Fest stand ganz im Zeichen der Standortbestimmung
und Ausrichtung auf die Zukunft.
Das riesige Echo, die vielen guten Worte und Begegnungen sind ein Beweis dafür,
wie stark unsere Schule in der bernischen Bildungslandschaft verankert ist und wie
sehr ihr Einsatz für die Öffentlichkeit geschätzt wird.
Ganz im Sinne unserer Jubiläumsschrift führten die Themenkreise der Gastreferentinnen
und des Gastreferenten aus der Vergangenheit in die zukunftsbegründete
Gegenwart.
Wir danken der Regierungsratspräsidentin des Kantons Bern, Frau Barbara Egger,
der Schuldirektorin der Stadt Bern, Frau Edith Olibeth, und dem Präsidenten des
Synodalrates der reformierten Kirche Bern-Jura-Solothurn, Herrn Pfarrer Dr. Samuel
Lutz, für ihre zugewendeten, offenen, humorvollen, manchmal auch nachdenklichen
Grussworte.
Bis spät in die Nacht wurde von vielen die Gelegenheit zum ungezwungenen Gespräch
an der Jazzbar des Ehemaligenvereins oder bei Kuchen und Kaffee im
Bistro genutzt.
Diesen Grossanlass aus eigener Kraft gestalten zu können, war dank der Mithilfe
vieler freiwilliger Helfer, darunter sehr vieler Schülerinnen und Schüler möglich.
Einige Impressionen zum Auftakt mit der Tanzperformance im Trigon, zum Apéro
auf dem Gelände, zum offiziellen Akt im Festzelt und dem Ausklang in Aula und
Bistro lassen etwas von diesem grossen Ereignis für den Muristalden und der Festatmosphäre
anklingen.
Die Jubiläumsschrift kann über unser Sekretariat (031 350 42 50) oder über
ursula.boschung@muristalden.ch bezogen werden. Ein Einzahlungsschein für einen
freiwilligen Beitrag liegt bei.
Café philosophique mit Maja Wicki.
Schülerbandfestival im Bierhübeli. Teilnahme durch die Volksschule.
Exempel Nr. 3 mit Dr. Regula Radvila und Pfr. Andreas Hohn «Der Grossinquisitor».

Fachtagung: «Hauswirtschaftliche Bildung für eine Gesellschaft im Wandel»
Perspektiven aus Gesellschaft, Politik, Bildung und Wissenschaft.
Beginn der 4. Matura am Muristalden.
Elternbesuchswoche Volksschule.
Spontaner Besuch des Muristaldens von Stefan Hintermeister, Christian Novak,
Hansjürg Mühlemann der Promotion 129 A; 3 Monate vor dem Polterabend des
Erstgenannten.
Spieltag Volksschule.
DenkBar «Das Handwerk der Freiheit» mit Prof. Peter Bieri, Philosoph, Berlin/
Bern.
Maturafeier mit anschliessendem Bankett.
Theater «Fragile Boxes». Die beiden 9. Klassen der Volksschule verabschieden
sich mit einem gemeinsam entworfenen Theaterstück (Leitung A. Fankhauser,
A. Lehmann, G. Nicol).
Ordentliche Generalversammlung der Campus Muristalden AG. Der Vorstand des
Vereins vertritt als zuständiges Gremium das Aktionariat, verdankt die Tätigkeit
des Verwaltungsrates und der Geschäftsleitung und erteilt für das Geschäftsjahr
2003 Decharge.
Als neues Mitglied des Verwaltungsrates wird Herr Dr. Daniel Odermatt, Verwaltungsdirektor
der Uni Bern, begrüsst und gewählt. Der Präsident des Vereins Campus
Muristalden, Herr H. Schneider orientiert in einem Referat über die Umsetzung
von Ziel und Zweck des Vereins sowie das Tätigkeitsprogramm.
Verabschiedung im Kollegium: Ruedi Stauffer geht in Pension.
Annemarie Fischer Staudenmann, Lisa Schneider-Ruchti, Eveline Iannelli, Christoph
Volken, Astrid Häberli, Jelsha Ueltschi (siehe auch spez. Verabschiedung).
15. Mai
19. Mai
24. bis 28. Mai
31. Mai
3. Juni
10. Juni
21. Juni
22. bis 24. Juni
23. Juni
30. Juni
Béatrice Dütschler, Edi Probst 43

Personalverzeichnis
September 2004
Geschäftsleitung
Koordinationskonferenz
Abteilungen
Lehrerschaft des
Gymnasiums
46
Trepp Christian (Leitung); Kunz Claudine; Müller Franz; Probst Edi; Staub Walter
Probst Edi (Leitung); Boschung Ursula; Knobel Bertrand; Müller Franz; Schudel
Andreas; Widmeier Markus
Gesamtleitung/Erwachsenenbildung: Trepp Christian, Gesamtleiter
Gymnasium/Fortbildungsklassen: Staub Walter, Rektor; Knobel Bertrand, Prorektor;
Schudel Andreas, Internatsleiter
Volksschule: Kunz Claudine, Co-Leiterin und Widmeier Markus, Co-Leiter
Lehrerinnen- und Lehrerbildung LLB: Müller Franz, Abteilungsleiter
Verwaltung und Betrieb: Probst Edi, Leiter
Adam Susanne, Bolligen, seit 1995: Deutsch, Französisch, Fort-Quarta B
Adank Marianne, Bern, seit 1983: Deutsch, Mathematik, Medienkunde, Fort-
BSA C
Aebischer Kristin, Bern, seit 1993: Bildnerisches und Technisches Gestalten, Internat
Asiain Cristina, Büren a.d.A., seit 2004: Spanisch
Beutler Markus, Bern, seit 2002: Deutsch, Geschichte
Dähler Urs, Steffisburg, seit 2001: Tastaturschreiben, Informatik
Fankhauser Andreas, Bern, seit 1989: Bildnerisches Gestalten
Frutiger Verena, Hilterfingen, seit 2001: Englisch
Gärtner Britta, Hinterkappelen, seit 2001: Tanzen
Graven Weber Donat, Lyss, seit 2002: Mathematik, Prima C
Haldimann Kathrin, Bern, seit 1999: Bildnerisches Gestalten
Herrenschwand Stefan, Spiegel, seit 2003: Musik, Band
Hesselbein Gerhard, Trimstein, seit 1983: Instrument
Hieber Andreas, Bern, seit 2001: Geschichte, Wirtschaft/Recht, Kultursekretär
Hofmänner Beat, Kehrsatz, seit 1965: Sport, Stundenplan
Pfr. Hohn Andreas, Walkringen, seit 1987: Religion, Philosophie
Jakob-Messerli Christina, Meikirch, seit 1987: Bildnerisches und Technisches
Gestalten
Jauch Othmar, Bern, seit 1973: Mathematik, Informatik, Fort-Quarta A
Keller Patrick, Bern, seit 1997: Französisch, Quarta A

Knobel Bertrand, Zimmerwald, seit 1983: Deutsch, Medienkunde, Sekunda A,
Prorektor Gymnasium
Krummen Andreas, Bern, seit 1973: Geschichte, Geografie, Archiv, Tertia C
Lindau Franz Stephan, Wabern, seit 1986: Biologie, Chemie
Lüthi Katrin, Bern, seit 1992: Instrument
Dr. Maurer Peter, Bern, seit 1980: Deutsch, Englisch, Zweisprachige Matura,
Prima B
Mombelli Gabriella, Wabern, seit 1996: PPP, Aufnahmen
Neuhaus Regula, Bolligen, seit 2001: Musik, Band
Niedermaier Madani Beatrix, Muri, seit 1985: Sport
Nobs Anna-Jane, Bern, seit 2001: Englisch
Nobs Marian, Bern, seit 1989: Englisch
Olgiati Marco, Bern, seit 1987: Mathematik, Physik, Zweisprachige Matura,
Tertia B
Pensa Martin, Bern, seit 2001: Musik, Chor, Jazz, Koordinator Instrumentalmusik
Pickhardt Anne, Bern, seit 1997: Biologie, Zweisprachige Matura
Dr. Radvila Regula, Mollens, seit 1999: Deutsch, Prima A
Renfer Nicolas, Bern, seit 2003: Mathematik, Quarta C
Rohr Christoph, Bern, seit 1980: Französisch, Englisch, Sekunda C
Rosenfeld Olivier, Bern, seit 2002: Geografie, Zweisprachige Matura
Schneider Sandra, Heimberg, seit 2004: Deutsch, Französisch
Schönenberger Judith, Bern, seit 2002: Bildnerisches Gestalten
Schudel Andreas, Bern, seit 1990: Deutsch, PPP, Internatsleiter
Schwendener Nadja, Bern, seit 2001: Theater
Spring Jürg, Bern, seit 1987: Sport, Internat, Sekunda B
Staub Kaspar, Bern, seit 2004: Sport, Mathematik
Staub Walter, Bern, seit 1976: Deutsch, Geschichte, Rektor Gymnasium, Fort-
Quarta D
Stocker-Fraccarollo Maria-Letizia, seit 2003: Italienisch
Stüssi Janine, Wabern, seit 2003: Biologie
Tschannen Swen, Bern, seit 2002: Wirtschaft/Recht
Vogel Peter, Konolfingen, seit 1997: Physik, Mathematik, Tertia A
von Gunten Heidi, Bern, seit 2003: Deutsch, Französisch
Walther-Lindt Dorothea, Kehrsatz, seit 2001: PPP, Aufnahmen
Zimmermann Peter, Bern, seit 2001: Philosophie
47

Lehrerschaft der
Volksschule
48
Langjährige Seminarlehrer, welche in die staatliche Lehrerinnen- und Lehrerbildung
oder in die Erziehungsdirektion gewechselt haben:
Pfr. Furrer Robert, Dr. Gerber Christoph, Reinmann Franz, Rüfenacht Hans Jakob,
Schwendener Markus, Thurian Thomas, Wey Markus
Lehrerinnen und Lehrer im Ruhestand:
Bieri Martin, Bern; Bodmer Robert, Gümligen; Pfr. Brüggemann Theo, Zollikofen;
Gerber Albert, Thun; Glauser Max, Allmendingen; Gmünder Hans, Gümligen;
Dr. Jaggi Christian, Gümligen; Ryser Kurt, Niederscherli; Schneeberger Wilfred,
Muri; Schuler Peter, Liebefeld; Stauffer Rudolf, Bern; Struchen Albert, Gerolfingen;
Dr. Steiner-Wanzeck Verena, Môtier
Lehrerswitwen:
Fankhauser Elisabeth, Kehrsatz; Fankhauser Madeleine, Bern; Hodler Elsbeth,
Muri; Luginbühl Ulrike, Bern
Klassenlehrer/innen:
Binggeli Christine, Bern, seit 2002: Basisstufe A
Hofmann Hans, Bern, seit 2002: Basisstufe A
Jezler-Zwicky Ursula, Bern, seit 2002: Basisstufe B
Zangger Cornelia, Bern, seit 1997: Basisstufe B
Hofmänner Irène, Kehrsatz, seit 1991: 3./4. Klasse
Weber Jürg, Bern, seit 1984: 3./4. Klasse
Röthenmund Christoph, Bern, seit 2003: 4./5. Klasse
Gutknecht-Gosteli Christina, Ins, seit 2001: 5./6. Klasse
Tschanz Emerita, Kirchlindach, seit 1975: 6. Klasse
Hofmänner Irène, Kehrsatz, seit 1991: 6. Klasse
Fankhauser Andreas, Bern, seit 1989: 7A
Nicol-Becker Gabriele, Bern, seit 1998: 7B
Lehmann Alexander, Bern, seit 1995: 7B
Marx André, Bern, seit 1996: 7G
Hoffmann Hanspeter, Bolligen, seit 1975: 8A
Kehrli Raphael, Bern, seit 2004: 8B

Widmeier Markus, Frauenkappelen, seit 1974: 8G, Co-Leiter
Kobel Mathias, Bern, seit 2004: 9A
Allemann Beatrice, Hinterkappelen, seit 1999: 9B
Fachlehrer/innen:
Adank Marianne, Bern, seit 1983: Mathematik
Frangipane Fabio, Köniz, seit 2003: Italienisch
Geissberger Hans, Bern, seit 1976: Technisches Gestalten
Heim Tobias, Bern, seit 2004: Musik, Mathematik, Bildnerisches Gestalten
Hoffmann Hanspeter, Bolligen, seit 1975: 7.–9. Kl., Heilpädagogik, Legasthenie,
Diskalkulie
Kaderli Carmen, Liebefeld, seit 2004: Tagesschule Muristalden
Kuhn Katrin, Muri, seit 1985: Textiles Gestalten
Kunz Claudine, Muri, seit 2001: Deutsch, NMM, Französisch, Co-Leiterin
Linder Simone, Bern, seit 2004: Hauswirtschaft
Loosli Martina, Bern, seit 2004: Logopädie
May Andrea, Bern, seit 2003: Hauswirtschaft
Neuhaus Regula, Bolligen, seit 2001: Musik, Orchester, Band
Niedermaier Madani Beatrix, Muri, seit 1985: Sport
Schluchter Thierry, Münchenbuchsee, seit 2004: Französisch
Schmid-Walder Susanne, Jegenstorf, seit 1994: Italienisch
Schneller Flurina, Bern, seit 2004: 3.–6. Kl., Heilpädagogik, Legasthenie, Diskalkulie
Schutzbach Roland, Ins, seit 2003: Musik, NMM
Stalder-Wiedmer Veronika, Oberwichtrach, seit 2002: Betreuung Basisstufe
von Graffenried Charles, Bern, seit 1980: NMM, Theater
von Gunten Heidi, Bern, seit 1987: Deutsch, Französisch
Lehrerinnen und Lehrer im Ruhestand:
Ammann Iniga, Bern; Aebersold Nelly, Bern; Streit Lee, Muri; Meier Hans-Ruedi,
Stettlen
49

Verwaltung/Betrieb
50
Betriebskonferenz:
Probst Edi (Leitung); Adler Christian; Boschung Ursula; Oppliger Hanna; Schudel
Andreas; Sterchi Ursula; Stotzer Dorothea; von Reding Beat
Sekretariat:
Boschung Ursula, Leiterin, seit 2002
Dütschler Béatrice, seit 2002
Heimlicher Regina, seit 2002
Käser Samuel, seit 2003
Zingg Margrit, seit 1995
Verwaltungsassistenz:
Nobs Barbara, seit 1992: Sekretariat Verein Campus Muristalden und Spendewesen
Stotzer Dorothea, seit 2004: Koordinatorin Vermietungen, Tagungen
Buchhaltung:
Oppliger Hanna, Leiterin, seit 2003
Brönnimann Daniela, seit 1996
Kwerreveld Judith, seit 1996
Stucki Veronika, seit 1999
Bibliothek:
von Reding Beat, Leiter, seit 1995
Schuler Evelyne, seit 2003
Bistro:
Sterchi Ursula, Leiterin, seit 1992
Loosli Franz, Küchenchef, seit 2002
Bichsel Stefanie, seit 2004
Flükiger Rita, seit 2003
Gammenthaler Therese, seit 2002
Grossen Monika, seit 2002
Kupferschmid Erich, seit 1992
Veluppillai Ratnasingam, seit 2003

Zahnd Barbara, seit 2003
Zahnd Cornelia, seit 2004
Zbinden Nadine, seit 2001
Hauswartsbereich:
Adler Christian, Leiter, seit 1982
Abreu Maria del Carmen, seit 2004
Caraballo Claudia, seit 1999
Geiger Thomas, seit 1997
Glaus-Abreu Digna, seit 2003
Balasubramaniam Kiddinar, seit 1990
Hostettler Judith, seit 2004
Schwarz Markus, Gärtner, seit 1984
Schweizer Marc, seit 1998
Suarez-Recarey Maria, seit 2002
Tacanho Ferrao Paiva Carla, seit 1996
Informatik:
Jauch Othmar
Archiv:
Krummen Andreas
Personal im Ruhestand:
Gerber Rosmarie, Bern; Hänni Bethli, Jaberg; Mubi Marija, Immensee; Pedrotti
Raffaela, Worblaufen; Schaad Kurt, Bern; Sonnenburg Katja, Uettligen; Sprecher
Madeleine, Bern; Stucki Willy, Bern; Zbinden Anni, Bern
51

Schüler/innenstatistik
September 2004
Gymnasium
Fort- und
Vorbereitungsklassen
Langzeitgymnasium
Sekundarstufe I
Orientierungsstufe
Primarstufe
52
F M T
Prima A, B, C 42 33 75
Sekunda A, B, C 27 38 65
Tertia A, B, C 33 25 58
Quarta A, C 20 28 48 246
Fort Quarta A, B, D 36 33 69
Fort BSA C 8 11 19 88
Quinta 18 8 26
Sexta 10 12 22 48
9. Klasse A, B 21 26 47
8. Klasse A, B 26 24 50
7. Klasse A, B 19 29 48 145
6. Klasse 17 8 25
5./6. Klasse (2) 4 8 12
5./6. Klasse (1) 4 8 12 49
3./4. Klasse (2) 8 3 11
3./4. Klasse (1) 3 8 11
Basisstufe A, B 21 17 38 60
Total 317 319 636 636
F: Schülerinnen; M: Schüler; T: Total

Baumgartner Nadja, Zollikofen; Berchtold Severin, Hinterkappelen; Bieri Matthjas,
Magglingen; Bietenholz Stefanie, Worb; Bochsler Michael, Frauenkappelen;
des Ligneris Jacqueline, Wabern; Egger Micha, Langnau; Gauch Noë, Frinvillier;
Gerber Christian, Bern; Gilgen Nathanael, Lyss; Ischi Matthias, Reutigen; Jaggi
Nadia, Rüfenacht; Jenni Livio, Bern; Krebs Simon, Hinterkappelen; Marbacher
Sara, Gümligen; Meier Anaïs, Hindelbank; Ruprecht Lea, Bern; Steinmann Laura,
Konolfingen; Vollmer David, Bern; Wasmer Aenea, Bern; Wittwer Yolanda, Bern;
Würgler Samuel, Spiegel; Wyler Jessica, Rüfenacht; Zurbuchen Eva, Bern.
Addor Fabienne, Schliern; Balmer Annabel, Gümligen; Beyeler Anna, Hinterkappelen;
Brunschweiler Corina, Bolligen; Burgener Johanna, Bern; Hirni Daniela,
Interlaken; Horvat Renato, Aarberg; Lienhardt Andrea, Münsingen; Lüthy
Fabienne, Liebefeld; Maghsoudi Yaser, Bern; Matthys David, Bolligen; Michel
Marco, Ittigen; Nipp Iris, Bern; Oehler Nina, Aeschi; Ramadani Jehona, Kirchdorf;
Reimann Sulamith, Bärau; Riesen Dominique, Mühledorf; Schild Bea, Bern;
Schmid Sarah, Bern; Schneider Carole, Aegerten; Schneider Miriam, Bolligen;
Sollberger Luca, Bern; von Arx Melanie, Bern; Weber Sebastian, Langenthal;
Wegmüller Usko, Gerzensee.
Aeschbacher Joël, Bern; Bäbler Daniela, Gümligen; Büchler Simon, Thun; Buri
Elisa, Köniz; Flury Noëlle, Muri; Gasser Cornelia, Ittigen; Hopf Anna, Bern;
Hürny Sophie, St. Gallen; Jungen Christian, Bern; Kappeler Kaspar, Bern; Klingenberg
Sundar, Bern; Knobel Meret, Zimmerwald; Liechti Fabian, Bern; Mosimann
Anja, Bern; Reist Dimitri, Bern; Salzgeber Till, Gümligen; Schläfli Anna,
Arlesheim; Steiner Sebastian, Liebefeld; Swoboda Noémi, Bern; Theobaldy Noa,
Bern; Thoma Larissa, Oberscherli; Vazquez Jazmin, Bern; Weber Nadir, Bern.
Verzeichnis
der Schüler/innen
Prima a,
143. Promotion,
ausgetreten 2004
Prima b,
143. Promotion,
ausgetreten 2004
Prima c,
143. Promotion,
ausgetreten 2004
Biedermann Alba, Bern; Blum Andreas, Zweisimmen; Bütikofer Fabian, Ober-
Prima a,
hofen; Caduff Stefan, Münchenwiler; Caluori Flavio, Schliern; Durrer Dina, Lau- 144. Promotion
terbrunnen; Erlach Helena, Bern; Gerber Bettina, Münsingen; Haller Christine,
Ostermundigen; Helfer Rahel, Bern; Huber Franziska, Bern; Kobel Lisa-Maria,
Bern; Lorenzini Livia, Ostermundigen; Nellen Jacqueline, Bern; Neuhaus Raphael,
Bolligen; Rod Ruben, Muri; Schürch Janneke, Schüpfen; Siegrist David,
Bern; Sommer Nina, Bern; Szabo Christian, Spiegel; Ursenbacher Fabian, Frauenkappelen;
Urwyler Manuel, Köniz; van Harskamp Maria, Bern; Vogler Pascal,
Lungern; von Peschke Sebastian, Bern; Wullschleger Meret, Bern. 57

Prima b,
144. Promotion
Prima c,
144. Promotion
Sekunda a,
145. Promotion
Sekunda b,
145. Promotion
Adamina Michael, Niedermuhlern; Aebi Jennie, Bern; Aegerter Anna-Katharina,
Bern; Arnold Jenny, Bern; Bickel Christine, Hinterkappelen; Boulila Stefanie,
Bern; Coendet Samuel, Bern; Engeler Philipp, Bern; Frieden Maria, Thun; Funariu
Natalia, Spiegel; Furger Fabian, Bern; Giesbrecht Jacqueline, Bern; Giesbrecht
Michel, Stettlen; Graber Balz, Burgdorf; Gretener Kevin, Meiringen; Hunziker
Jeannette, Bern; Marti Laura, Bern; Meins Rona, Bern; Mühlemann David, Bern;
Stoller Manuel, Münsingen; Walcher Beatrice, Bern; Walther Eleonor, Kehrsatz;
Zürcher Anina, Ostermundigen.
Abplanalp Jonathan, Bern; Benteli Anna, Bern; Bettosini Gina, Bern; Bloch Sarah,
Bern; Bonafini Cristina, Gümmenen; Eymann Lisa, Konolfingen; Fahrni Simona,
Goldbach; Fehr Olga, Bern; Ferrari Noé, Bern; Herzog Robert, Riehen; Jaggi
Alina, Liebefeld; Jungo Sabrina, Bösingen; Krummen Samuel, Bern; Kuffer Andreas,
Arni; Leibundgut Thomas, Zollikofen; Lenz Michèle, Bern; Liechti Joëlle,
Liebefeld; Lindenmann Lea, Langenthal; Loertscher Nils, Gwatt; Schauwecker
Marc, Muri; Schmid Tobias, Bremgarten; Stämpfli Nicole, Ostermundigen; Steiner
Tobias, Thun; Steinmann Tobias, Münsingen; Tratschin Marchet, Bolligen;
Weber Myriam, Bern.
Egger Franziska, Wiedlisbach; Gomezjurado Elias, Bäriswil; Gross Milena, Bern;
Grossen Niklaus, Aeschi; Hans Seraina, Spiez; Hofmann Sarah, Hinterkappelen;
Kaeser Fabian, Münsingen; Kilchhofer Michel, Bern; Litzko Michael, Bern; Lüdi
Isabel, Wabern; Maalouli Miranda, Liebefeld; Marti Loana, Meiringen; Matthys
Michael, Bolligen; Müller Joël, Bern; Müller Joscha, Bremgarten; Ramseier Nina,
Münsingen; Schaeffer David, Bern; Scheidegger Sandro, Bremgarten; Schmid
Varena, Bern; Spang Fabian, Hinterkappelen; Steffen Daniel, Bern; Zimmermann
Sinaida, Belp.
Ammann Kira, Bern; Bandi Rhea, Langenthal; Bösch Adrian, St. Gallen; des
Ligneris Clifton, Wabern; Eggimann Sven, Gimmelwald; Funariu Stefan, Spiegel;
Gafner Ivo, Bern; Harari Oria, Thun; Kaspar Magda, Bolligen; Maurer Moritz,
Bern; Mentha Pierre, Muri; Moser Simon, Bolligen; Rentsch Simon, Lauterbrunnen;
Schwabe Nicolas, Worb; Serage Zeinab, Gümligen; Torriani Gino, Ittigen;
von Allmen Alexander, Gwatt; von Dach Patrick, Gümligen; von der Goltz Carina,
Stettlen; Winzenried Laura, Bern.

Beeler Tobias, Bremgarten; Borloz Vera, Seedorf; Christen Matthias, Bern; Ducommun
Philippe, Port; Herrmann Jona, Stechelberg; Hügli Karin, Bern; Kaufmann
Lisa, Ittigen; Keles Seylan, Bern; Keles Taylan, Bern; Kunz Rebecca, Burgdorf;
Müller Lena, Bern; Ochsner Kilian, Niederwangen; Ritz Patrick, Zuchwil;
Schranz Anja, Fahrni; Schwab Martin, Bern; Siegfried Sinah, Bern; Stankiewitz
Anja, Riggisberg; Stephan Christian, Wohlen; Stephan Robert, Wohlen; Thomas
Jenifer, Unterseen; Utiger Fabian, Schüpfen; von Peschke Alexander, Bern; Winkler
Simeon, Rüeggisberg.
Amrein Damian, Bern; Bart Manuel, Bern; Buser Simone, Boll; Capaul Lilian,
Perrefitte; Fasel Raphaela, St. Ursen; Fernandes Alicia, Visp; Häberli Prisca, Stettlen;
Ischi Christoph, Reutigen; Kägi Sanna, Bremgarten; Kalbermatten Cyrill,
Bern; Kräuchi Lucia, Moosseedorf; Singer Jonas, Biel; Streit Nicolas, Bern; Strübig
Laura, Bern; von Greyerz Saskia, Kestenholz; Zainuddin Kavita, Biel; Zimmermann
Michael, Bern; Zulian Deborah, Bern.
Adamina Andrea, Niedermuhlern; Brunner Mirco, Felsberg; Eichenberger Michael,
Boll; Endrich Fabio, Guschelmuth; Fiebelkorn Kevin, Oberwangen; Ganz
David, Bern; Golowin Aurelia, Bern; Grossen Joel, Burgdorf; Hauri Gabriela,
Thun; Hill Lukas, Bern; Hofmann Patrik, Bern; Hohn Manuel, Walkringen; Hostettler
Catalina, Gümmenen; Hummel Jahn, Bern; Kilchenmann David, Schliern;
Knoll Valery, Gümligen; Luginbühl Nina, Bern; Mathew Tilja, Liebefeld; Maurer
Meret, Bern; Meier Joschka, Hindelbank; Riniker Christine, Bern; Röthlisberger
Ken, Muri; Schenkel Laura, Bern.
Albisser Alexandra, Hinterkappelen; Bäbler Regina, Bern; Bäumlin David, Bern;
Bratschi Andrea, Bern; Dianiskova Agata, Bern; Feldmann Lilla, Hinterkappelen;
Grossenbacher Laura, Bern; Gysi Severin, Bern; Häberli Judith, Rubigen; Kress
Manuel, Grosshöchstetten; Mössinger Sarah, Spiegel; Ruchti Raissa, Brügg;
Schutter Titia, Hinterfultigen; Tanner Johannes, Orpund; Tejada Sandro, Bern;
Thormann Kathrin, Bern; von Reding Alba, Bern.
Sekunda c,
145. Promotion
Tertia a,
146. Promotion
Tertia b,
146. Promotion
Tertia c,
146. Promotion
Awilé Juan, Allmendingen b. Bern; Baltzer Christian, Bern; Bay Duygu, Köniz;
Quarta a,
Enkerli Philippe, Tägertschi; Faivre Céline, Köniz; Gäumann Carmen, Uetendorf;
Gerpe Christopher, Bern; Gomezjurado Yairo, Bäriswil; Gross Miro, Bern; Häderli
147. Promotion
Christian, Münchenbuchsee; Hafner Rebekka, Biberist; Inhauser Leah, Bern; Jaggi 59

Quarta c,
147. Promotion
Fortbildungsklasse
Quarta a
Fortbildungsklasse
Quarta b
60
Lara, Hinterkappelen; Könz Maurice, Bern; Kropf Anna, Bern; Lindt Rebecca,
Burgdorf; Lüdi Dominic, Wabern; Matthys Philippe, Bolligen; Müller Lorenz,
Bern; Rindisbacher Gregor, Bern; Röthlisberger Raphael, Täuffelen; Spring Rhiana,
Bern; Vögeli Andrin, Bern; Wullschleger Julian, Bern.
Aeschlimann Stefanie, Frauenkappelen; Ammann Sina, Bern; Borgmann Jan,
Bern; Cottier Maude, Bern; Fankhauser Lyn, Diesse; Gross Basil, Bern; Gutknecht
Valentin, Vinelz; Isler Andrea Manuel, Münchenbuchsee; Koeberle Florian, Zollikofen;
Kron Fabienne, Heimisbach; Mathey Ayse, Bern; Maurer Taro, Bern; Meier
Claudius, Riggisberg; Morosoli Maria, Heimisbach; Müller Andreas, Bern; Panabad
Motahar, Ostermundigen; Paulenz Nikolaj, Bern; Plézer Yindela, Bern; Regenass
Melanie, Wabern; Selg Andreas, Hinterkappelen; Siegrist Lea, Liebefeld;
Watters Jean Roxanne, Bern; Zinniker Samuel, Bern.
Akdas Yilmaz, Liebefeld; Avdullahi Shaip, Liebefeld; Bähler Reto, Münchenbuchsee;
Bilic Josip, Müntschemier; Bouazdia Yacine, Bolligen; Brantschen David,
Evilard; Brunner Nicolas, Bolligen; Fankhauser Fatima, Diesse; Guldener
Laura, Bern; Hadorn Michèle, Bern; Isenschmid Pascal, Bern; Kaufmann Nina,
Ittigen; Knuchel Christian, Bern; Louma Yan, Münchenbuchsee; Moser Fabian,
Ostermundigen; Ribeli Marc, Liebefeld; Rindlisbacher Béatrice, Rüfenacht; Rufer
Lorenz, Bern; Schmid Fiona, Schwarzenburg; Siegwart Valerie, Bern; Streit Isabelle,
Münsingen; Weidmann Simon, Müntschemier; Werlen Thierry, Stettlen;
Ziehli Marlene, Mötschwil.
Armah Demmy, Liebefeld; Berlinger Christina, Lyss; Douvé Pascale, Liebefeld;
Neuschwander Noëmi, Sumiswald; Rothenhäusler Gina, Messen; Stauffer Laura,
Langenthal; Thoma Alexander, Oberscherli; Tolaj Adelina, Köniz; Uthman Sankara,
Herrenschwanden; Vogler Lena, Spiegel; Wallmark Levin, Münsingen; Würsten
Simon, Worb; Arnold Mareika, Bolligen; Bartlome Felice, Bern; Bienlein Selina,
Bern; Bögli Nora, Bern; Jenni Manuel, Hinterkappelen; Lichtenhahn Valeria,
Agriswil; Losinger Lou, Bern; Luks Jascha, Biel; Müller Roman, Bremgarten,
Pirovano Thomas, Bern.

Badertscher Lukas, Worb; Beck Oliver, Utzenstorf; Bleuer Jacques, Bern; Fisch
Hannes, Worb; Köchli Manuel, Liebefeld; Kunz Esra, Bern; Laws Stephanie,
Bern; Schär Simon, Worb; Schütz Sandro, Safnern; Stäubli Giulin, Zimmerwald;
Ulrich Moha, Bern; Wagner Valentino, Bern; Wolfsberger Michael, Wabern; Wüthrich
Madeleine, Bolligen; Zhubi Jeta, Bern; Ammann Aline, Liebefeld; Kilchenmann
Priska, Lohn-Ammannsegg; Rickli Michelle, Oberwangen; Stettler Anna-
Christina, Bowil.
Bettoli Marisa, Interlaken; Egger Eveline, Lenk; Kilic Eren, Bern; Kohler Flavio,
Frauenkappelen; Leibundgut Christoph, Zollikofen; Loosli Tim, Worb; Merlin
Rachel, Bern; Messerli Laura, Rüfenacht; Schmalz Benjamin, Konolfingen;
Schneider Géraldine, Vinelz; Schneuwly Jan, Bern; Volknandt Anna, Villars-sur-
Glâne; von Bergen Thomas, Trimstein; Welzel-Iranyi Aurelia, Bern; Affolter Bettina,
Rubigen; Bolzli Lukas, Utzenstorf; Brunner Zoe Ann, Bern; Dubuis Perrine,
Hinterkappelen; Hafner Aline, Bremgarten; Imobersteg Aline, Belp; Moser Vera,
Niederwangen; Vatter Elmar, Bern; Zurbuchen Sabine, Bern.
Abdeen Somaya, Bern; Abou El Ela Jelsha, Bern; Altmann Isabel, Bern; Andrey
Chantal, Bern; Blöchlinger Moritz, Bern; Gelzer Vinzenz, Bern; Glausen Joël,
Bern; Holdener Natalie, Kehrsatz; Hüsser Sophia, Bern; Kahraman Jan, Bern; Kiener
Michelle, Hinterkappelen; Kilchenmann Adrian, Schliern; Koelliker Ian, Bern;
Leuenberger Anahi, Bern; Maurhofer Andreas, Bern; Ryser Joël, Lanzenhäusern;
Schneider Flavio, Bern; Steiger Lukas, Bern; Tanner Vera, Boll; Thalheim Cleo,
Bern; Vischer Sophie, Wabern; Wüthrich Christian, Lüterswil; Zeindler Enea Nicola,
Bern; Zürcher Martina, Bolligen.
Aeschlimann Andrea, Frauenkappelen; Bucher Eva, Winistorf; Buchs Lukas,
Schüpfen; Filep Gàbor, Ostermundigen; Flury Basil, Muri; Friedli Martina, Muri;
Furrer Milena, Bern; Hausherr Lou, Bern; Hiltbrunner Alessandra, Rubigen; Justitz
Samuel, Bern; Lange Sebastian, Schüpfen; Lütolf Fränzi, Spiegel; Maeder
Lars, Münsingen; Nienhaus Andrea, Bern; Reitze Manuel, Bern; Riedo Andrea,
Zollikofen; Ryser Manuel, Lanzenhäusern; Scherler Kaspar, Bern; Steffen Matthias,
Bern; Thomet Adrian, Zollikofen; Wahlen Nicolas, Münsingen; Winiger Moritz,
Biel; Zahn Raphael, Bern.
Fortbildungsklasse
BSA c
Fortbildungsklasse
Quarta d
9. Klasse A
9. Klasse B
61

8. Klasse A
8. Klasse B
Quinta 8 G
7. Klasse A
62
Breitenstein Sergej, Bern; Burki Bettina, Gümligen; Diggelmann Stefan, Liebefeld;
Fauser Lucie, Hinterkappelen; Gassmann Anja, Muri; Gehri Raphael, Münsingen;
Hiltbrunner Marc, Bern; Kern Barbara, Konolfingen; Kupferschmid Martina,
Münsingen; Kurudal Meliza, Thörigen; Langenegger Salomé, Muri; Merlin
Adina, Bern; Moser Tobias, Ostermundigen; Paulenz Ilja, Bern; Reinhardt Sophie,
Bern; Salvisberg Philippe, Jegenstorf; Schmid Dominik, Bern; Schöni Samuel,
Bern; Schüpbach Lorin, Muri; Siegenthaler Marie-José, Iffwil; Sladeczek Anja,
Bern; Taylor Deborah, Bern; Trachsel Vera, Münsingen; Tsianakas Antonios, Bern;
Wegmüller Vinzenz, Spiegel; Zimmermann Julia, Wabern.
Aregger Maria, Stettlen; Baumann Dominique, Ersigen; Blaser Maria, Schwanden
i.E.; Deppeler Jessica, Wynau; Elmiger Michael, Bern; Ferrante Naima, Bern; Gartenmann
Patrick, Bern; Gygi Jenna, Bern; Helbling Jeffrey, Bern; Kilchenmann
Paloma del Mar, Schliern; Könitzer Patrick, Worb; Lafranchi Alicia, Bern; Massarotti
Sandro, Bolligen; Negrini Caprice, Ostermundigen; Pfäffli Sara, Bern;
Rakovsky Michel, Bern; Roth Sina, Liebefeld; Rüetschi Moritz, Bern; Schläfli
Nina, Mattstetten; Schüpbach Timo, Ostermundigen; Tanner Yves, Utzenstorf; von
Werdt Simon, Wabern; Wenger Philippe, Muri; Zeugin Simon, Münsingen.
Andresen Sophie, Gümligen; Bindschedler Maya, Muri; Blöchlinger Elise, Bern;
Hamdiu Vlora, Bern; Inäbnit Gianna-Maria, Bremgarten; Jakob Sascha, Bern;
Keller Mirta, Bern; Klossner Julia, Kyburg-Buchegg; Kneip Katharina, Suberg;
Krummen Christian, Bern; Lienhard Noemi, Bern; Loderer Cosma Lucio, Muri;
Mentha Anne-Sophie, Muri; Müller Gil, Bern; Pensa Maria, Bern; Püntener Lara,
Bern; Rankwiler Leander, Wabern; Schlachter Manon, Worb; Schmid Florence,
Münsingen; Schüpbach Rahel, Bern; Streit David, Bern; Textor Florian, Münsingen;
Utiger Lukas, Schüpfen; Utz Sofie, Bern; Wenger Daria Runa, Bern; Wüthrich
Michael, Lüterswil.
Bowald Simon, Meinisberg; Capparuccini Dennis, Bern; Dagan Jona, Worb; de
Santiago Alvaro, Bern; Eckhart Lea, Bern; Egger Cedric, Ueberstorf; Ferrari
Noemi, Bern; Flury Pascal, Muri; Henzi Jan, Bern; Müller Benedict, Freimettigen;
Peterson Eglé, Bern; Ratti Claudio, Ittigen; Rutschmann Joel, Hilterfingen; Schlaginhaufen
Stefanie, Stettlen; Schmidt Michaela, Münsingen; Schneider Rebekka,

Bolligen; Schnell Raphael, Ortschwaben; Schwabe Amena, Worb; Spring Matthew,
Bern; Stettler Marco, Niederwangen; Tamborini Michael, Jegenstorf; Thoma
Jan, Bern; Wild Fabienne, Bern; Zeindler Selina, Münsingen; Zuber Luisa, Bern.
Bernardi Damaro, Bern; Bratschi Alexander, Bern; Chervet Alain, Zollikofen; De
Luca Derya, Bern; Gerber Lisa-Maria, Grosshöchstetten; Glausen Aline, Bern;
Glauser Angela, Rubigen; Gosteli Silvan, Gümligen; Hafen Marco, Burgdorf;
Heierli Lisa, Bern; Keller Rhea, Bern; Kernen Claudio, Bern; Krebs Nicola, Wabern;
Läderach Nicolas, Worb; Oezaydin Selda, Moosseedorf; Probst Roger, Bern;
Riniker Maria, Bern; Schefer Philipp, Grossaffoltern; Steinmann Sophie, Konolfingen;
Stoller Laura, Hinterkappelen; Vazquez Daniel, Bern; von Cranach Stefanie,
Bern; Wahlen Manuel, Münsingen.
Alva Laura, Bern; Beyeler Aline, Bern; Busslinger Etienne, Bern; Eschler Cynthia,
Bern; Frehner Dominic, Bern; Golowin Sergej, Bern; Grosso Luca, Muri; Gysi
Maria, Bern; Henzi Anna, Bern; Hofmann Stefan, Bern; Hohn Julia, Bern; Hüsser
Julia, Bern; Insua David, Bern; Kaderli Yarina, Liebefeld; Koeberle Tobias, Zollikofen;
Kunz Lea, Bolligen; Lässer Fabio, Bern; Pache Lukas, Büren a.d.A.; Schild
Samir, Bern; Shams Patricia, Bolligen; Siegrist Tim, Liebefeld; Zoll Nadin-Rosa,
Bern.
Blöchlinger Hélène, Bern; Born Laurent, Bern; Castrighini Veronica, Bern; della
Valle Sophia, Bern; Eckhart Jeanne, Bern; Gaschen Lara, Bern; Giesbrecht Olivia,
Stettlen; Graber Fabian, Wohlen; Iseli Seraphine, Bern; Krummen Nora, Bern;
Liechti Tobias, Bern; Maric Darinka, Langenthal; Müller Jonas, Bern; Riedi Max,
Bern; Röthenmund Jonas, Mittelhäusern; Schläfli Sebastian, Arlesheim; Schmid
Liliane, Münsingen; Spring Kim, Bern; Stauffer Nora, Bern; Stotzer Michelle,
Bern; Streit Julian, Bern; Streit Salome, Bern; Textor Ursina, Münsingen; von
Siebenthal Nina, Saanenmöser; Zinchenko Valeria, Rizenbach.
Badertscher Christof, Oberthal; Brechbühl Fabian, Bern; Essay Tabea, Bern;
Fuhrimann Sarah, Muri; Hofer Yannick, Guggisberg; Kurudal Kenan, Bannwil;
Luginbühl Michael, Bern; Maeder Miro, Münsingen; Marx Anselm-Donatus, Rüfenacht;
Nussli Swelia, Bern; Schmutz Lukas, Bern; Zaugg Masha, Ostermundigen.
7. Klasse B
Sexta 7 G
6. Klasse
5./6. Klasse –
Orientierungsstufe 2
63

5./6. Klasse –
Orientierungsstufe 1
3./4. Klasse
Basisstufe A
Basisstufe B
64
Ferrari Lou, Bern; Hafen Gina, Burgdorf; Hamed Neil, Ittigen; Kandiah Sinthu,
Köniz; Kohli David, Bern; Lenz Céline, Ostermundigen; Luginbühl Arno, Bern;
Moser Oliver, Ostermundigen; Sarbach Bettina, Bern; Schöni Basil, Bern; Thoma
Dominik, Bern; Zeerleder Florian, Moos b. Köniz.
Alva Nuria, Bern; Bittel Dominik, Bern; de Fresne Lara, Herrenschwanden; Frehner
Luca, Bern; Galvis Nicole, Hinterkappelen; Künzli Deborah, Hinterkappelen;
Röthenmund Violet, Mittelhäusern; Schenk Serafine, Brügg; Schladitz Victoria,
Kerzers; Schneider Yasmin, Bern; Suter-Dörig Benjamin, Bremgarten.
Bornhauser Jennifer, Bern; Danieli Giuliano-Andrea, Bern; Lachner Moritz, Bremgarten;
Lenz Noelle, Ostermundigen; Leu Dominique, Bolligen; Morrissey Andri,
Detligen; Nicol Sebastian, Bern; Portner Luca, Bern; Schenker Dominik, Bern;
Stokholm Lau, Bern; Stump Joshua, Laupen.
Amodio Olivia-Vittoria, Liebefeld; Billeter Fabian, Bern; Bock Sofie, Bremgarten;
Borner Tobias, Bern; Breijo Naëmi, Bern; Deckarm Robin, Hondrich; Diggelmann
Vivien, Bern; Gilgen Michael, Zimmerwald; Günter Binia, Bern; Hasler Alexandra,
Bern; Kissling Eva, Bern; Kläy Sonja, Ostermundigen; Loosli Julian,
Bern; Ludin Galina, Bern; Luginbühl Leo, Bern; Meier Maurus, Bern; Moser Till,
Spiegel; Neuenschwander Moritz, Murten; Schneider Anouk, Bern; Steffen Fabrizio,
Bern.
Burkhardt Carla, Niederwangen; Danieli Leonardo, Bern; Deckarm Sarah, Hondrich;
Diggelmann Anna-Lea, Bern; Ferrari Janou, Bern; Horn Lina, Ostermundigen;
Kissling Mirjam, Bern; Krähenbühl Nicola, Bern; Leu Anne-Christine, Bolligen;
Leu Chiara, Bolligen; Lobsiger Gian, Bern; Ludin Jascha, Bern; Marx
Dimitri, Bern; Mordasini Lara, Bern; Pfister Julia, Wabern; Steffen Deborah, Bern;
Steffen Tamino, Bern; Zosso Marcia, Bern.