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Eins steht fest: In der Bundesrepublik Deutschland ist ein Umdenken in Bezug auf den Wert von Bildung vonnöten. Bildung ist ein
kostbares und bewegliches Gut. Betrachtet man Bildung als Kapitalinvestition in die Zukunft, sind lebenslänglich höhere „Renditen“
als aus einer Baufinanzierung zu erwarten. Und trotzdem ist die Bereitschaft, dafür Geld auszugeben, beschränkt. Noch wird von
einer Mehrheit der Bürger Bildung als eine selbstverständliche Sozialleistung des Staates wahrgenommen. Anders lässt sich die
Debatte um die Einführung von relativ geringfügigen Studiengebühren an den öffentlichen Hochschulen kaum erklären. Dabei ist
gerade die soziale Komponente der Bildungsstätten in letzter Zeit zum Thema geworden: Umfangreich angelegte Studien belegen,
dass der freie Zugang zur Bildung nicht sozial integrierend wirkt. Nach wie vor ist es das allgemeine soziale Umfeld, das maßgeblich
selektierend wirkt und die Weichen für die Zukunft stellt.
In diesem Punkt haben gerade die Alumninetzwerke einiger der führenden Kaderschmieden die Macht der geteilten Interessenund
Erlebniswelten sowie die Stärke des Zugehörigkeitsgefühls bewiesen. Dieser Aspekt hat ebenfalls hierzulande zu heftigen
öffentlichen Elitedebatten geführt, zur allgemeinen Verwunderung unserer amerikanischen Counterparts. Ihnen ist die Weisheit
dieses Phänomens bereits von ihren indianischen Urvölkern überliefert worden: Willst du schnell sein, so geh allein, willst du weit
kommen, so geh gemeinsam.
Nach wie vor ist es das allgemeine soziale Umfeld,
das maßgeblich selektierend wirkt und die Weichen
für die Zukunft stellt.
Die Frankfurt School of Finance & Management ging 2007 aus der
Bankakademie und der Hochschule für Bankwirtschaft hervor. Sie ist eine Business
School, an der neben Hochschulstudiengängen im Bachelor- und Masterformat
und einem Doktorandenprogramm eine Vielzahl von Weiterbildungsprogrammen
angeboten wird. Darunter fallen auch Executive-Education-
Programme – einerseits speziell für Unternehmen („Corporate Education“),
andererseits offen für einzelne Teilnehmer. Trainings- und Beratungsprojekte in
der Entwicklungsfinanzierung in Dritte-Welt- und Schwellenländern managt der
Bereich International Advisory Services der Frankfurt School of Finance &
Management. Präsident der Hochschule ist Prof. Dr. Udo Steffens.
gc_gw: Herr Professor Steffens, viele Unternehmen beklagen einen
Mangel an qualifizierten Fachkräften. Woran liegt das?
US: »Die klassische Hochschulbildung in Deutschland konzentriert sich auf die
grundlegende Bildung. Letztlich prägt aber die weiterführende Bildung das Kompetenzprofil
der Fachkraft. Doch die funktioniert in Deutschland nicht. Wenn
jemand mit 24 seinen Bachelor und mit 26 seinen Master macht, sucht er
nach vier bis fünf Jahren spezifische Weiterbildungsangebote – und hier sind
unsere Hochschulen im Bereich Management in der Regel kläglich aufgestellt.
Außerdem ist es in Deutschland nach wie vor schwierig, ausländische Spitzenkräfte
einzustellen. Die Politik bewegt sich viel zu langsam. England und auch
Frankreich sind offener für Talente aus aller Welt.«
gc_gw: Wie kann das geändert werden?
US: »Die Initiativen zur Exzellenz in der Forschung und demnächst auch in der
Lehre sind ein Schritt in die richtige Richtung. Die Autonomiegrade der Hochschulen
werden größer, manche Länder entlassen sie ganz in die Freiheit.
Damit sind sie aufgefordert, Profile zu entwickeln und Leistungsversprechen zu
formulieren. Damit sind für uns alle große Chancen verbunden. Eine egalitäre
Bildungskultur hat uns alle geprägt, entscheidend war allein der akademische
Abschluss an sich, nicht an welcher Institution man ihn erworben hat. Das
reicht nicht mehr. Jetzt müssen sich die Hochschulen auch mit einer unverwechselbaren
Marke und Mehrwerten positionieren, etwa mit einer Alumni -
arbeit, die den Absolventen lebenslange Kontaktpflege ermöglicht.«
Campus der Frankfurt School of Finance & Management Professor Dr. Udo Steffens Wissen tanken unter blauem Himmel
gc_gw: Was wünschen Sie sich für die Zukunft?
US: »Die Frankfurt School of Finance & Management soll sich zu einer internationalen
Business School entwickeln: Wir wollen also verstärkt internationale
Studierende, Professoren und Mitarbeiter gewinnen. Mit unseren Leistungen in
Lehre, Forschung und Beratung wollen wir relevante Beiträge leisten, die den
Finanzplatz Frankfurt stärken und den Unternehmen hier sowie den Menschen,
die hier arbeiten, zugutekommen.«
Quellenangaben:
1 OECD-Veröffentlichung „Bildung
auf einen Blick 2002 bis 2007“,
Bundesministerium für Bildung
und Forschung, 2007
2 Wirtschaftsförderung Frankfurt
GmbH, 2008
3 Cushman & Wakefield, 2007
4 Institute of International Education,
Washington, 2008
Weitere Informationen:
• Bildungsausgaben im internationalen
Vergleich, Institut für Politische
Wissenschaft Ruprecht-Karls-
Universität Heidelberg, 2006
• OECD: Education and Training,
www.oecd.org
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