ZUKUNFT GEIST

Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften

von philo103 Mehr von diesem Publisher

09.03.2015 Aufrufe

ZUKUNFT 2015 | No. 1 GEIST Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften STUDIUM – UND NUN? EHEMALIGE STUDIERENDE DER PHILOSOPHISCHEN FAKULTÄT BERICHTEN ÜBER IHREN BERUFLICHEN WERDEGANG VON WEGEN PERSPEKTIVLOS! DER CAREERSERVICE DER PHILOSOPHISCHEN FAKULTÄT DER UNIVERSITÄT ZU KÖLN UNTERSTÜTZT BEI FRAGEN RUND UM DEN BERUFSEINSTIEG

ZUKUNFT

2015 | No. 1

GEIST

Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften

STUDIUM –

UND NUN?

EHEMALIGE STUDIERENDE DER PHILOSOPHISCHEN

FAKULTÄT BERICHTEN ÜBER IHREN BERUFLICHEN

WERDEGANG

VON WEGEN

PERSPEKTIVLOS!

DER CAREERSERVICE DER PHILOSOPHISCHEN

FAKULTÄT DER UNIVERSITÄT ZU KÖLN

UNTERSTÜTZT BEI FRAGEN RUND UM DEN

BERUFSEINSTIEG

Grußwort

Inhalt

MEHR ALS BROTLOSE KUNST!

Warum wir Geisteswissenschaften brauchen

4

3

DOSSIER: STUDIUM - UND NUN?

Acht ehemalige Studierende der Philosophischen Fakultät der

Universität zu Köln berichten über Studienwahl,

Berufseinstieg und ihren Werdegang

6

Aus eigener Erfahrung wissen wir: die Suche

nach dem richtigen Studium ist nicht immer

einfach. Die Möglichkeiten sind vielfältig

und ebenso die Ratschläge, die von

vielen Seiten auf Studienanfänger*innen

einströmen. Da bedarf es eines klaren

Kopfes, die eigenen Wünsche und Leidenschaften im Fokus

zu behalten und den geeigneten Weg für sich zu finden.

Andrea Büscher – Mit Mut und Einsatz zum Ziel

Matthias Hornschuh – Den kritischen Diskurs anregen

Monika Holthoff-Stenger – Die Gelegenheit beim Schopf packen

Philipp Schreiber - Orientierung 2.0

Nadine Black – Mut, Begeisterung & Persönlichkeit

Dr. Simone Vogt – „Vor Neuem hat man keine Angst“

8

12

16

20

24

28

Die Geisteswissenschaften sind ein facettenreiches Feld,

das von Sprachen, Musik und Medienwissenschaften, über

Geschichte und Philosophie bis zur Linguistik reicht – um

nur einige Beispiele zu nennen. Viele Absolventinnen und

Absolventen unserer Fakultät findet man später beispielsweise

in Verlagen, Theatern, Museen und Galerien oder natürlich

als Lehrer im Schuldienst oder in der Forschung. All dies sind

klassische Tätigkeitsfelder von Geisteswissenschaftler*innen.

Aber entgegen häufiger Vermutungen findet man sie auch

in großen und kleinen Unternehmen der freien Wirtschaft,

selbstständig oder angestellt. Hier bestreiten sie erfolgreich Jobs

in Bereichen wie Personal, Public Relation, Kreativwirtschaft,

Customer Service, Beratung uvm. Ihr geschultes, analytisches

und kritisches Denken und ihre offene Herangehensweise

an neue Themen wird in vielen Tätigkeitsfeldern zunehmend

geschätzt.

Prof. Dr. Stefan Grohé

(Dekan)

Julia Beerhold – kreativ statt konform

Jan Erik Bolz – IT & Literatur

VON WEGEN PERSPEKTIVLOS!

Der CareerService der Philosophischen Fakultät der Universität zu

Köln unterstützt bei Fragen rund um den Berufseinstieg

TIPPS & TERMINE

32

36

40

42

Wir haben uns daher auf die Suche nach einigen ehemaligen

Studierenden unserer Fakultät gemacht und sie nach

ihren Werdegängen gefragt. Das Resultat sind nun acht

interessante und ganz verschiedene Erfolgsgeschichten, die

Sie in dieser ersten Ausgabe unseres Magazins Zukunft Geist

lesen können. Wir möchten Ihnen Mut machen, sich bei

Ihrer Studienwahl auf Ihre Interessen zu verlassen und diese

engagiert zu verfolgen, denn bekanntlich ist man dann am

besten, wenn man etwas gern und aus Überzeugung tut.

Überzeugen Sie sich also selbst von den vielseitigen

Möglichkeiten, die Ihnen ein geisteswissenschaftliches

Studium eröffnet!

Prof. Dr. Anja Bettenworth

(Studiendekanin)

IMPRESSUM

43

Wir bedanken uns bei KölnAlumni - Freunde und Förderer der Universität zu Köln e.V. für

die finanzielle Förderung sowie für die Unterstützung bei der Alumni-Suche.

ZUKUNFT GEIST

Mehr als brotlose Kunst

4

MEHR ALS

BROTLOSE KUNST!

WARUM WIR GEISTESWISSENSCHAFTEN BRAUCHEN

W

Wenn die Schule fen. Bei einem Medizin- oder Jurastudium im Kontext von Gesellschaft, Bildung und

geschafft ist, steht ist direkt klar, wohin der Weg nach dem Politik leisten, ist festzustellen, dass Geisteswissenschaften

ein wesentlicher und

die große Frage Abschluss geht. Bei Germanist*innen,

an, wo es beruflich Anglist*innen, Historiker*innen etc. heißt unverzichtbarer Bestandteil unserer Kultur

sind. Sie sorgen für kritische Reflexion

hingehen soll: Studium

es dagegen, dass sie keine berufliche

oder Ausbildung, Wirtschaft oder

Kreativbranche - die Möglichkeiten sind

so vielseitig wie nie zuvor. Genau das

macht es aber auch schwierig, das Richtige

für sich selbst herauszufinden. Einige

Perspektive hätten, und wenn sie Arbeit

bekämen, dann würden sie nicht gut bezahlt,

bekämen nur kurzzeitige Verträge

und müssten sich von Auftrag zu Auftrag

hangeln. Dass die Möglichkeiten als Geisteswissenschaftler*in

und Diskussion, betrachten Themen aus

neuen Perspektiven, stellen und erörtern

interkulturelle Fragen, eröffnen Horizonte

und regen deren (Weiter-)Entwicklung an.

Beispielweise beschäftigen sich Geis-

Schüler*innen wissen schon sehr früh,

weniger konkret, teswissenschaftler*innen mit aktuel-

was ihr Traumberuf ist, doch sind das wenn auch vielfältiger sind, verunsichert len gesellschaftlichen Phänomenen,

die wenigsten. Für die meisten beginnt viele Menschen zunächst und lässt diesen wie interkulturellen Differenzen oder

erst nach Schulabschluss eine Phase der Weg als kompliziert und unsicher erscheinen.

ethisch-moralischen Problemstellungen.

Orientierung und der Suche nach dem eigenen

Weg: Welcher Beruf passt zu mir?

Wie und wo möchte ich arbeiten? Was ist

mir wichtig? Diese Fragen sind sowohl für

die berufliche als auch für die persönliche

Entwicklung entscheidend.

Viele junge Menschen finden Themen wie

Kultur, Literatur oder Politik spannend

und träumen davon, in Redaktionen, Verlagen,

an Theatern oder in Museen zu arbeiten.

Ein geisteswissenschaftliches Studium

ist bei vielen dieser Berufsfelder eine

kluge Entscheidung, jedoch haften den

sogenannten ‚schöngeistigen‘ Fächern

eine Menge Klischees an. Den Geisteswissenschaften

wird häufig die nicht klar

definierte Berufsperspektive vorgeworkürzten

Viele Eltern, die aufgrund der ver-

Schullaufbahn den immer jünger

werdenden Studieninteressierten bei der

Studienwahl zur Seite stehen, wünschen

sich für ihre Kinder einen möglichst sicheren

Job mit einem guten Gehalt. Wenn

das Kind dann gerne Kunstgeschichte

oder Literaturwissenschaften studieren

möchte, entsteht leicht die Sorge, dass es

mit einer soliden Karriere schwer werden

könnte.

Die Liste der Vorurteile ließe sich noch

erweitern. Allerdings ist hier vieles eine

Frage des Blickwinkels und an vielen Vorurteilen

ist nicht zwingend etwas dran.

Wenn man zum Beispiel einen Blick darauf

wirft, was die Geisteswissenschaften

Sie sind zudem in der Lage, durch fundierte

Analysen Erkenntnisse zu gewinnen

und an politischen Lösungsansätzen

mitzuarbeiten.

Ganz konkret vermitteln Islamwissenschaftler*innen

zum Beispiel umfassende

Kenntnisse und neue Perspektiven auf die

Chancen und Herausforderungen einer

multikulturellen Gesellschaft und können

so auf die gesellschaftspolitischen Entwicklungen

Einfluss nehmen. Asienwissenschaftler*innen

bereichern international

agierende Unternehmen sowohl mit

Sprachkenntnissen als auch mit fundiertem

Wissen über Kultur, Gesellschaft und

Politik. Wortgewandte Germanist*innen

werden ebenso in PR- und Werbeagentu-

ren, Online-Redaktionen und öffentlichen

Verbänden willkommen geheißen wie

auch in Zeitungs- und Buchverlagen.

Das heißt, entgegen der landläufigen

Annahme hört die Anwendbarkeit der

Geisteswissenschaften nicht im reinen

Kulturbereich auf, sondern sie halten seit

geraumer Zeit Einzug in die Wirtschaft auf

den verschiedensten Ebenen und damit

auch in die verschiedensten Berufsfelder.

Dies bestätigt auch die Bundesagentur für

Arbeit in ihrem Arbeitsmarktbericht von

2013: „[Es] ist zu beobachten, dass Geisteswissenschaftler

in den unterschiedlichsten

Wirtschaftsbereichen zunehmend

geschätzt werden, verfügen sie doch in

der Regel über ausgeprägte Kompetenzen

im Bereich des Wissensmanagements.

Auch ihre interkulturellen Kompetenzen

und Fertigkeiten bei der Informationsgewinnung

und -aufbereitung gehören zu

den nachgefragten Fähigkeiten in einer

wissensbasierten und globalen Arbeitswelt.“

Personalabteilungen großer Unternehmen

stellen zum Beispiel immer häufiger

Geisteswissenschaftler*innen ein, da

sie deren Kompetenzen schätzen.

Diese Perspektive zeigt die Geisteswissenschaften

als einen unverzichtbaren

Teil unseres Bildungssystems und unserer

Gesellschaft. Natürlich ist es für Studierende

auch wichtig, die ökonomischen

Anforderungen im Blick zu behalten. Tatsächlich

haben Geisteswissenschaftler*innen

es manchmal in unserer Gesellschaft

schwerer, wenn sie sich nicht der Stärken

und Vorteile der Geisteswissenschaften

bewusst sind und diese auch einzusetzen

wissen. Wir brauchen den geisteswissenschaftlichen

Nachwuchs, der sich verantwortungsvoll

in die Gesellschaft einbringt

und sie mit seinem vielseitigen Wissen bereichert.

Es gilt die Annahme der fehlenden

geradlinigen Berufsausbildung umzukehren

und als Chance zu verstehen. Dies

erfordert ein hohes Maß an Eigeninitiative

und Energie auf Seiten der Studierenden,

bietet ihnen dafür aber unschätzbar viele

Möglichkeiten. Wenn sich junge Menschen

für ein geisteswissenschaftliches

Studium interessieren, sollten sie genau

dies vor Augen haben.

So ist es wichtig, Praktika zur Berufsorientierung

zu absolvieren und Erfahrungen in

Nebentätigkeiten zu sammeln, um erste

Berufserfahrungen zu machen und frühzeitig

Netzwerke zu knüpfen. Auch Auslandsaufenthalte,

soziales oder politisches

Engagement sind hilfreich für den späteren

beruflichen Erfolg. Die reine Studienzeit

kann sich dadurch verlängern, aber

der Berufseinstieg wird deutlich leichter

und besser, wenn man weiß, was möglich

ist, wo man hin will und im Idealfall auch

schon über nützliche Kontakte verfügt.

Zwar wird Studienanfänger*innen häufig

suggeriert, dass es wichtig sei, zügig zu

studieren, um möglichst jung auf den Arbeitsmarkt

zu kommen, doch sehen das

die Unternehmen selbst durchaus anders.

So unterstreicht der Präsident der Hochschulrektorenkonferenz,

Horst Hippler, in

einem Interview mit der Süddeutschen,

dass viele Personaler Bedenken hätten,

sehr junge Leute in verantwortungsvollen

Positionen einzusetzen. Eine gewisse

Erfahrung und einen Blick über den Tellerrand

müssten die jungen Leute erst

entwickeln und dafür solle man ihnen Zeit

geben. Dies ist natürlich kein Phänomen,

das allein die Geisteswissenschaften betrifft,

aber es unterstützt die Forderung

nach Orientierung und Persönlichkeitsentwicklung

im Studium.

Geisteswissenschaften sind also weit

mehr als brotlose Kunst. Ohne Geisteswissenschaften

wäre die Welt eine

andere und zwar eine deutlich ärmere.

Wir sollten uns der Bedeutsamkeit dieser

Tatsache bewusst sein und Verantwortung

für die Gesellschaft übernehmen.

Die Geisteswissenschaften liefern hierfür

einen wichtigen Schlüssel, dessen Bewahrung

und Weitergabe somit unschätzbar

wichtig ist.

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

DOSSIER

STUDIUM – UND NUN?

Julia Beerhold //

Köln //

Theater-, Film- und Fernsehwissenschaften (jetzt Medien-

6

ACHT EHEMALIGE STUDIERENDE DER PHILOSOPHISCHEN FAKULTÄT DER UNIVERSITÄT ZU

KÖLN BERICHTEN ÜBER STUDIENWAHL, BERUFSEINSTIEG UND IHREN WERDEGANG

wissenschaften), Kunstgeschichte, Romanistik //

Film, Theater, Berufsverband //

7

Die Frage, welchen Beruf man mit einem geisteswissenschaftlichen Studium ergreifen

kann, ist nicht ganz leicht beantworten. Der Grund dafür, liegt in der großen Vielfalt der

Möglichkeiten und der Unterschiedlichkeit der Lebensläufe derer, die ein solches Studium

absolviert haben.

Aus diesem Grund haben wir einige ehemalige Studierende selbst gefragt. Nach mehreren

Jahren Berufserfahrung haben sie nicht nur ihren Weg gefunden, sondern kennen

auch alle Vorurteile gegenüber Geisteswissenschaftler*innen. Zudem können Sie viele

hilfreiche Tipps rund um Studium und Berufseinstieg geben.

Foto: © privat

// Monika Holthoff-Stenger

// München

// Germanistik, Geschichte

// Journalismus, PR

Kulturbildarchiv | Wolfgang Weimer

// Matthias Hornschuh

// Köln

// Musikwissenschaften, Linguistik, Phonetik

// Komponist, Hochschuldozent, Publizist

Philipp Schreiber //

Köln //

Deutsch, Englisch, Erziehungswissenschaften //

Web- und Anwendungsentwicklung //

Dr. Simone Vogt //

Berlin //

Klassische Archäologie, Alte Geschichte, Romanistik //

Museum //

(Museum August Kestner)

// Nadine Black

// Köln

// Anglistik, Romanistik Französisch & Spanisch

// Marketing, Werbung,

PR, Prozess- und Qualitätsmanagement

Christophe Damesme

Foto: © privat

// Andrea Büscher

// Köln

Jan-Erik Bolz //

Köln //

// Geschichte, Phonetik, Allgemeine Sprachwissenschaft

Informationsverarbeitung, Germanistik //

// Medien, TV

IT-Administration, Softwareentwicklung //

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

mein Studium Spaß macht, damit ich gut

Meinung nach, der Vorteil Ihres Wer-

und schnell darin sein kann. Deshalb kam

deganges als Geisteswissenschaftle-

für mich ein „Plan B“, wie z.B. Lehramt,

rin verglichen mit jemandem, der sich

auch nicht in Frage. Ich wollte keine Leh-

direkt für ein praxisbezogenes Medi-

rerin werden, ich wusste ja, was ich wer-

enfach entscheidet?

den wollte. Deshalb war klar, ich studiere

Zum einen traf meine Studienwahl voll

8

etwas, was mir Spaß macht. Geschichte

war also relativ schnell klar, dann habe

mein Interessensgebiet. Mir war sehr

wichtig, dass mein Studium mir Spaß

9

Foto: © privat

ich nach Nebenfächern gesucht, indem

ich Studienratgeber durchforstet habe,

und hatte recht bald zwei weitere Treffer:

macht. Zum anderen habe ich in meinem

geisteswissenschaftlichen Studium gewisse

Methoden gelernt, die mir aktuell im

Sprachwissenschaft und Phonetik.

Beruf von großem Nutzen sind. Beispiels-

Haben Sie sich aus einem

besonderen Grund für ein

Studium an der Universität

zu Köln entschieden?

Meine Familie stammt aus dem rechtsrheinischen

Porz, somit fiel die Wahl

ganz bewusst auf die Uni Köln. Ich war

in meiner Familie die Erste, die ein Studium

aufgenommen hat, deshalb konnte

mir niemand aus der Familie mit „studentischen“

Themen wie Studentenwerk,

Wohnungssuche etc. helfen. Somit war

klar, wenn ich ein Studium aufnehme,

Und nun sind Sie also in der Medienund

Fernsehbranche tätig. Was machen

Sie da genau?

Ich bin Casting-Redakteurin und suche

Leute aus, die wir für verschiedene Formate

brauchen, z.B. aktuell für „Zuhause

im Glück“. Das ist eine Sendung auf RTL

II, in der Menschen Häuser umbauen, und

ich mache eine Vorauswahl aus den Familien,

die sich bei uns bewerben. Ich telefoniere

mit den Leuten und besuche sie mit

der Kamera in ihrem Zuhause.

weise kriegt man im Studium Berge von

Texten, braucht aber daraus nur wenige

Informationen. Das Herausfiltern und Zusammenschreiben,

also die Selektion von

Informationen, ist eine Methodik, die ich

in meinem Studium gelernt habe und sie

kommt mit heute zum Beispiel zu Gute,

wenn ich Dossiers über die Familien erstellen

muss, die wir casten. Dann habe

ich mir im Studium natürlich ein großes

Allgemeinwissen erarbeitet, von dem ich

heute profitiere. In den Geisteswissenschaften

erhält man ja sehr viel Input, der

heute noch von großem Wert ist.

dann in Köln.

Was reizt Sie an Ihrem Beruf?

Sind Sie heute in Ihrem Beruf ange-

Welche Kriterien spielten bei der

Ich finde die Arbeit mit Menschen toll.

kommen oder können Sie ich vorstel-

MIT MUT UND

EINSATZ ZUM ZIEL

INTERVIEW: MARGARETA STANCIU

Wahl Ihrer Studienfächer Geschichte,

Phonetik und Allgemeine Sprachwissenschaft

eine Rolle?

Geschichte war sozusagen eine Herzensangelegenheit

von mir. Ich habe mich

schon immer dafür interessiert, kannte

mich auch schon ein wenig aus und fühlte

mich in dem Fach zu Hause.

Mein Berufswunsch stand schon relativ

früh fest. Ich wusste, ich möchte gern in

den Journalismus gehen, und hatte bereits

bei Radio Berg als freie Mitarbeiterin

Gerade in meinem aktuellen Casting finde

ich es hochinteressant, mehr von den

Menschen zu erfahren, mich mit ihnen

auseinanderzusetzen, Sachen zu erfragen

und zu hinterfragen. Ich möchte herausfinden,

was bewegt sie, wie ihr Lebensweg

war.

„[...] engagiert

Euch, egal wo,

len, später noch in einem anderen Bereich

tätig zu werden?

Nein, ich mache heute durchaus den Job,

den ich gerne machen möchte. Natürlich

weiß man nie, was die Zukunft bringt,

und sollte ich jemals einen Plan B brauchen,

weil z.B. das Format eingestellt

wird, dann würde ich in jedem Fall gerne

wieder an mein Studium anknüpfen, indem

ich beispielsweise ins Museum gehe.

Aber momentan bin ich dort angekommen,

wo ich hin wollte.

ANDREA BÜSCHER BESCHLOSS BEREITS

IN DER SCHULE, DASS SIE REDAKTEURIN

BEIM FERNSEHEN WERDEN WOLLTE.

MIT VIEL ENGAGEMENT UND DURCH-

HALTEVERMÖGEN GELANG ES IHR, DIE-

SES ZIEL BEI DER UFA SHOW FACTUAL

ZU VERWIRKLICHEN.

gearbeitet. Ich habe ein Seminar belegt,

das hieß „Wege in den Journalismus“,

und es wurde uns früh deutlich gemacht,

dass viele Praktika nötig sein werden, um

in dem Beruf anzukommen. Ich hatte damals

eigentlich schon eine Ausbildungsstelle

bei einem Zeitungsverlag, aber das

war nicht das, was ich werden wollte. Und

um das zu werden, was ich werden wollte,

waren eben viele Praktika vonnöten,

die man aber nur machen kann, wenn

man studiert. Also habe ich mich für ein

Studium entschieden. Dabei war mir bei

der Wahl der Fächer wichtig, dass mir

und nutzt die

Zeit!“

Wenn sich junge Studieninteressierte

für die Medienbranche begeistern,

können sie diverse Studiengänge im

konkreten Medienbereich wählen,

z.B. Online-Redaktion, Mediendesign

oder Medienpädagogik. Was ist, Ihrer

Neben Ihrer Redakteurstätigkeit sind

Sie seit 2009 auch als Stadträtin in

Rösrath ehrenamtlich aktiv. Wie kam

es dazu und was haben Sie dort für

Aufgaben?

Ich bin dazu bereits während meines Studiums

gekommen. Wir betreiben dort

Kommunalpolitik und entscheiden über

Themen wie Schulen, Bauvorhaben, Städteplanung,

Jugendhilfe etc.

Das finde ich ebenfalls einen guten Grund

zum Studieren – anders als Auszubildende

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

10

„Man kann nur

das wirklich

gut machen, was

einem auch Spaß

macht und wofür

man wirklich

brennt.“

hat man mehr Zeit für die eigene Persönlichkeitsentwicklung.

Wann hat man Zeit

für politische Jugendarbeit, wenn nicht

während des Studiums? Ich habe damals

beschlossen, bei den JuLis, den Jungen

Liberalen, einzutreten, und wenn man

dann mal vor so einem Kongress steht

und vor 100-200 Delegierten spricht,

dann lernt man was fürs Leben. Deshalb

würde ich jedem Studierenden raten: Engagiert

euch egal wo und nutzt die Zeit.

Wie würden Sie die Work-Life-Balance

in Ihrem Beruf einschätzen? Fordert

diese Arbeit sehr viel Flexibilität?

Ich habe zwei kleine Kinder und arbeite

in Teilzeit. Sicher fordert mein Beruf,

wenn man ihn Vollzeit macht, sehr viel

Zeit. Als ich noch keine Kinder hatte,

hatte ich auch sehr lange und intensive

Tage im Job. Aber es war und ist mein

Traumberuf, also habe ich das auch gerne

gemacht und habe mich nie sonderlich

gestresst oder eingeengt gefühlt. Wenn

man Kinder bekommt, ändert sich natürlich

auch der Blickwinkel, deshalb arbeite

ich jetzt nur halbe Tage, aber trotzdem

mit vollem Einsatz. Und ich glaube darin

liegt auch der Schlüssel. Deshalb wünsche

ich mir innerhalb unserer Gesellschaft

auch hier mehr Mut, es einfach zu machen.

Gerade was die Familienplanung

angeht, gibt es bekanntlich nie den „richtigen

Zeitpunkt“, aber es findet sich immer

eine Lösung. In meinem Fall habe ich

mich für die Teilzeit entschieden und fühle

mich mit der Entscheidung total wohl.

Ich bin gerne Mutter und ich bin auch

gerne Redakteurin, also habe ich für mich

den optimalen Weg gefunden.

Ihr Berufswunsch stand ja relativ früh

fest. Sie haben Ihren Weg sozusagen

an Ihr Ziel angepasst. Würden Sie

dieses Vorgehen auch anderen raten

–– sich zunächst feste Ziele zu setzen

und nicht einfach „ins Blaue“ zu studieren,

ohne konkrete Zukunftsvorstellung?

Ich glaube, es ist kein Problem, wenn man

sich mal ein Semester ausprobiert. Gerade

bei diesen strengen Studienplänen, die es

ja mittlerweile gibt, darf man sich auch

mal vertun, solange man es rechtzeitig

merkt. Es kann immer vorkommen, dass

man bestimmte Vorstellungen von dem

Traumfach hat und mittendrin merkt,

dass die Realität eine ganz andere ist.

Wenn die Leidenschaft fehlt, kann man es

auch schlecht durchziehen, und dann ist

es natürlich besser, sich umzuorientieren.

Wie kam es dazu, dass Sie schon in

so jungen Jahren über Ihren späteren

Beruf derart klare Vorstellungen hatten?

Hatten Sie jemals einen anderen

Berufswunsch und, wenn ja, was war

der zentrale Wendepunkt in Ihrer

Laufbahn?

Ich habe mich für diesen Weg in der 12.-

13. Klasse entschieden. Vorher wollte ich

immer Polizistin werden. Ich habe auch

ein Praktikum bei der Polizei gemacht und

wollte nach der 10. Klasse abgehen, um

die Ausbildung anzufangen. Meine Eltern

waren darüber nicht sehr erfreut und

auch mein Ausbilder riet mir davon ab

und empfahl mir stattdessen, die 13 Jahre

zu Ende zu bringen, um damit direkt

in die gehobene Laufbahn einsteigen zu

können. Nun wurde ich in den drei Jahren

reifer, habe weiter gedacht und mich

weiter entwickelt und wollte das dann

nicht mehr. Dazu kam natürlich, dass meine

Eltern über mein Vorhaben, als Erste

in unserer Familie an die Hochschule zu

gehen und Journalistin zu werden, sehr

glücklich waren und mich deshalb immer

unterstützt haben.

Was würde Sie jungen Studieninteressierten

bezüglich der beruflichen

Perspektiven für Geisteswissenschaftler*innen

auf dem heutigen Arbeitsmarkt

raten?

Die Berufsperspektiven werden immer

schnell als unsicher dargestellt – meines

Erachtens zu Unrecht. Ich rate dazu, den

Mut zu haben, sich dafür zu entscheiden,

wenn man sich dafür interessiert. Man

kann nur das wirklich gut machen, was

einem auch Spaß macht und wofür man

wirklich brennt. Wenn man lediglich seinen

Eltern den Gefallen tut und Medizin

studiert, um Arzt zu werden, oder ins

Lehramt geht, obwohl man es gar nicht

will, wird man auf kurz oder lang unglücklich,

zumindest ich wäre es geworden.

Das wünschen Eltern ihren Kindern

ja auch nicht. Ich wünsche mir ganz einfach

mehr Mut, wenn einem Studieninteressierten

diese sogenannten „Orchideenfächer“,

also kleinere und vielleicht

auch weniger bekannte Fächer, liegen,

dann sollte man sich dafür entscheiden.

Denn nur, wenn man etwas gerne macht,

wird man auch erfolgreich!

11

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

12

DEN KRITISCHEN

DISKURS ANREGEN

INTERVIEW: CONSTANZE ALPEN

MATTHIAS HORNSCHUH KAM ZUM STUDIEREN VON BIELEFELD NACH KÖLN. ER

ARBEITET HEUTE ALS FREIER KOMPONIST FÜR FILMMUSIK, ALS PROGRAMMLEITER

FÜR SOUNDTRACK_COLOGNE UND LEHRT AN VERSCHIEDENEN HOCHSCHULEN.

W

ar es bereits zu mit einer professionellen Musikszene und Ich habe mit sehr viel Begeisterung studiert

und habe mich auch darüber hinaus

Studienbeginn Ihr einer Medienlandschaft ist, und das war

Ziel Komponist Köln. Ich hatte mich nach dem Abitur für Studienbelange eingesetzt, weil ich

zu werden oder schon mal für Linguistik, Kommunikation- das geisteswissenschaftliche Studium in

haben Sie diesen und Medienwissenschaften in Bielefeld einem humanistischen Sinne, also als etwas

Weg nach und nach gefunden?

Musik gehörte für mich seit meiner Kindheit

zu meinem Leben und daher wusste

ich schon sehr früh, dass ich auch beruflich

etwas mit Musik machen wollte. Das

Komponieren habe ich allerdings erst

nach und nach für mich herauskristallisiert.

Auch zu Studienbeginn habe ich

noch nicht damit gerechnet, dass ich einmal

diesen Weg gehen würde.

Ich habe zunächst die ganz klassische Musiklaufbahn

angefangen. Ich lernte Geige,

Klavier und Gesang und habe bereits vor

Ende der Schule parallel an der Hochschule

für Musik in Detmold ein Studium im

Bereich Violine aufgenommen. Zu diesem

Zeitpunkt war für mich klar, dass ich Berufsmusiker

werden möchte. Irgendwann

wurde mir aber klar, dass ich als Orchestermusiker

nicht glücklich werden würde.

Ich wollte nicht ‚Musikvollzugsbeamter‘

werden und ich war sicher, dass es noch

etwas anderes geben müsste. Also habe

ich überlegt, wo die nächste große Stadt

eingeschrieben, aber eigentlich mehr aus

Interesse als mit ernsthaften Studien- oder

Berufsabsichten. Nach Köln kam ich allerdings

mit der festen Absicht, ein Studium

zu absolvieren, und dementsprechend

habe ich mich für Musikwissenschaften,

Linguistik und Phonetik eingeschrieben.

Ein geisteswissenschaftliches Studium

war nach der ganzen musikalischen

Praxis sicherlich eine ganz neue

Erfahrung. Wie haben Sie das erlebt?

Mit dem Beginn dieses Studiums eröffnete

sich für mich eine Welt. Ich hatte gedacht,

schon viel über Musik zu wissen, und mit

meinem Mal wurde mir klar, dass ich mich

darin getäuscht hatte und dass dieses Studium

viel besser sein würde als alles, was

ich mir vorgestellt hatte. Ich hatte etwas

gefunden, von dem ich nicht mal wusste,

dass ich es gesucht hatte. Ich wusste mit

einem Mal, dass da viel mehr Fragen und

Perspektiven sind, als ich vermutet hatte.

Vollständiges und Umfassendes, ver-

standen habe. Ich war zum Beispiel in der

Fachschaft und in Studienordnungs- und

Berufungskommissionen und habe mich

hochschulpolitisch engagiert.

Im Laufe meines Studiums habe ich großes

Interesse am Thema Musik in den

Medien entwickelt. Da gerade das am Institut

nicht so gut vertreten war, habe ich

selbst eine AG gegründet und mit Kommiliton*innen

darüber diskutiert. Ich entdeckte

zudem die Musikpsychologie für

mich und habe mich mit Popularmusikforschung

und Musiksoziologie sowie mit

Grenzgängen beispielsweise in die Kunstwissenschaft

auseinandergesetzt. Schlussendlich

habe ich meine Magisterarbeit

über Filmmusik geschrieben und bin auch

beruflich bei dem Thema geblieben. Mein

Studium hat mir komplett neue Horizonte

eröffnet und ich habe erst mal nur Fragen

gesammelt und eine Begeisterung dafür

entwickelt, nicht an einem Punkt stehen

zu bleiben.

Foto: © privat

Ein Blick auf Ihren Lebenslauf zeigt

einen konsequenten Bezug zu Musik

und Medien. Konnten Sie bereits

während des Studiums und direkt im

Berufseinstieg von der Musik leben?

Durch meine Musikausbildung hatte ich

sehr früh fundierte Kenntnisse und bekam

parallel zu meinem Wechsel nach Köln

das erste Mal einen Kompositionsauftrag

für ein Theaterstück. Aber ich habe damals

nicht gedacht, dass ich einmal davon

würde leben können. Ansonsten habe ich

in einem Marktforschungsinstitut gejobbt

und später als Tontechniker bei VIVA und

als freier Journalist. Ich wollte Nähe zu

möglichen Wirkungsbereichen herstellen

und natürlich auch Kontakte knüpfen,

weil ich wusste, dass ich nach dem Abschluss

einen Medienbezug brauche. Ich

habe also während und nach dem Studium

immer rund um den Musik- und Medienbereich

gearbeitet, habe mich aber

nicht von Anfang an darauf verlassen, mit

Musik allein mein Geld zu verdienen. Das

„Mein

Studium hat

mir komplett

neue

Horizonte

eröffnet

[...]“

Ganze ist ohnehin ein schwieriges Metier.

Ich habe fast durchgängig freiberuflich

gearbeitet. Nur direkt nach meinem Studium

habe ich eine kurze Zeit als Tontechniker

in Festanstellung gearbeitet, aber als

ich kurz danach meinen ersten professio-

nellen Komponistenjob in einem großen

und gut bezahlten Projekt bekommen

habe, habe ich den Job wieder gekündigt.

Heute arbeite ich neben meiner kompositorischen

Tätigkeit als Programmleiter

von SoundTrack_Cologne, moderiere und

publiziere und lehre an verschiedenen

Hochschulen.

Wie schätzen Sie die Selbstständigkeit

als Berufsoption für Geisteswissenschaftler*innen

ein?

Ich denke, dass gerade die Geisteswissenschaftler*innen

während des Studiums

zu wenig Kontakt mit dem Thema Selbstständigkeit

haben. Sehr viele von ihnen

werden früher oder später Autor*innen

von irgendwas und daher sollten meines

Erachtens Fragen nach der Künstlersozialversicherung,

Rentenansprüchen, Urheberrecht

etc. in geisteswissenschaftliche

Studiengänge integriert werden.

Von außen betrachtet ist Selbstständigkeit

als Kulturschaffender der komplette

Wahnsinn. Es ist verantwortungslos, wie

viele Arbeitgeber*innen mit den Auftragnehmer*innen

umgehen. Daher versuche

ich auch die jungen Leute nicht gerade zu

bestärken, eine selbstständige Laufbahn

einzuschlagen. Diejenigen, die wirklich

dazu berufen sind, werden es ohnehin

machen und diejenigen, die Wert auf

Sicherheit legen, sollen die Gelegenheit

zum Absprung bekommen. Man braucht

eine gewisse persönliche Haltung dafür.

Man muss mit Unsicherheit umgehen

können, nicht nur mit materieller, sondern

beispielsweise auch mit der Warterei,

ob man einen Zuschlag bekommt.

Ebenfalls muss man wissen, wie man

Freiräume nutzt, beispielsweise wenn gerade

keine Produktionen anstehen. Dafür

gibt es keine Regeln, das kann man nicht

unterrichten. Gerade Künstler*innen fällt

es häufig schwer, Ablehnung oder miserable

Angebote nicht als Kritik an ihrer

Person zu werten. Sie identifizieren sich

mit ihrem Tun und solche Geringschätzung

kann sehr weh tun, obwohl sich die

Haltung der potenziellen Arbeitgeber*innen

ja gar nicht zwangsläufig gegen den

Künstler oder die Künstlerin richtet.

Durststrecken und Phasen von Existenzängsten

gehören leider auch immer wieder

dazu, aber es ist wichtig, diese dann

wieder kreativ zu nutzen, anstatt den

Kopf in den Sand zu stecken.

Könnten Sie sich vorstellen in Festanstellung

zu arbeiten?

Ich spiele schon immer mal wieder mit

dem Gedanken an eine halbe Stelle, die

einen festen Geldfluss garantiert, aber

nur unter der Voraussetzung, dass genug

Freiraum für meine künstlerische

und publizistische Arbeit bleibt. Ich bin so

gestrickt und kann gar nicht anders. Eine

Festanstellung allein würde mich nicht

glücklich machen.

Durch Ihre verschiedenen Tätigkeiten

haben Sie früh den Sinn eines guten

Netzwerks erkannt. Wie bekommt

man ein solches Netzwerk?

Ja, das Netzwerk ist für Selbstständige essenziell.

Neben der persönlichen Haltung

ist es die zweite Notwendigkeit für Erfolg.

Ohne ein Netzwerk ist die Arbeit gerade

für Kulturschaffende fast unmöglich. Ich

hatte das zum Glück früh verstanden

und daher schon während meines Studiums

an meinem Netzwerk gearbeitet. In

meiner Tätigkeit als freier Journalist und

auch als Musiker bin ich beispielsweise

konsequent zu Branchenveranstaltungen

im Filmmusikbereich gegangen; teils auch

weit entfernt. Da waren dann auch immer

die gleichen Leute und irgendwann kannte

man sich und dann verselbstständigte

es sich. Jeder bringt mal jemanden mit

und das Netzwerk erweitert sich.

Foto: © STC / Televisor / Verein Kölner

Kulturbildarchiv | Wolfgang Weimer

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

14

Die Pflege eines solchen Netzwerkes ist

anstrengend, aber wichtig. Man muss

gegenseitiges Vertrauen schaffen. Wenn

die anderen dir vertrauen, helfen sie dir

auch, etwa mit Infos und Erfahrungen,

und das ist wichtig. Beispielsweise kann

man manchmal, wenn man einen Auftrag

nicht bekommen hat oder sich aus anderen

Gründen abgelehnt fühlt, nicht selbst

einschätzen, ob man Fehler gemacht

hat oder ob es an

ganz anderen Umständen

lag. Das

Netzwerk ist einem

dabei eine große

Hilfe, wenn man es

richtig aufgebaut

hat. Ich kann das

inzwischen ganz

gut einschätzen,

aber das war ein

steiniger Weg. So

ein Netzwerk kann

einen notfalls sogar

auffangen, obwohl

man sich darauf

natürlich nicht

verlassen kann.

Aber man braucht

es nicht nur, um Probleme zu lösen, sondern

auch, um sich gegenseitig zu professionalisieren.

Das ist sehr wichtig dabei.

Neben der Musik lehren Sie auch noch

an verschiedenen Hochschulen. Wie

erleben Sie die Situation der Geisteswissenschaften

in dieser Tätigkeit?

Ich habe den Eindruck, dass die Studierenden

bei dem, was alles von Ihnen erwartet

wird, aufpassen müssen, dass sie

im Studium eine gewisse inhaltliche Tiefe

erreichen, denn sonst ist das alles nutzlos.

Man muss sich im Studium mit den Diskursen

seines Fachs auseinandersetzen.

Aber diese Auseinandersetzung kostet

Zeit und die fehlt häufig. Ich sehe es daher

als meine Zielsetzung an, die Leute

dazu zu bringen, Diskurse zu kennen und

sich darin einordnen oder vielleicht auch

davon distanzieren zu können. Das ist

auch gesamtgesellschaftlich wichtig.

Wir müssen vorsichtig sein, den Einzelnen

vorzuwerfen, dass sie sich zu wenig öffnen

oder zu wenig wissen, denn woher

sollen sie es denn wissen? Als Lehrende

ist es unsere Aufgabe, ihnen diesen Horizont

zu eröffnen, aber das erfordert Zeit.

Wir werden zu bequem im Umgang mit

dem Denken, aber in einem geisteswissenschaftlichen

Studium lässt sich genau

das forcieren – hier kann man Leute begeistern.

Ich kann niemanden zwingen

zu denken, aber ich kann zu den Leuten

durchdringen und ihnen zeigen, wie zufriedenstellend

es sein kann, Erkenntnisse

zu haben und sich Dinge selbst zu erschließen.

Das setzt aber voraus, dass ich

mich als Lehrender aber auch begeistere

und einbringe, sonst geht das nicht. Ein

Gegenüber, das sich engagiert und den

Funken überspringen lässt, ist für junge

Leute extrem wichtig.

Die Förderung der Geisteswissenschaften

ist daher meines Erachtens eigentlich

gar nichts Schöngeistiges, sondern etwas

ganz Pragmatisches, das sein muss. Die

Frage ist ja, wo Innovation herkommen

soll, wenn wir nur noch auf Effizienz hinarbeiten?

Da kann der Geist ja gar nicht

mehr quertreiben. Das scheint vielen auf

den ersten Blick ineffizient, ist es aber

gar nicht, weil dadurch wieder neue Ideen

entstehen. Momentan herrscht der

Wahnsinn, dass wir auf Basis von Studien

privater Stiftungen unser Bildungssystem

auf den Kopf stellen. Das führt langfristig

dazu, dass wir unsere Essentials und unsere

Identität als Gesellschaft aufgeben.

Aus diesem Grund ist die Ausbildung von

Geisteswissenschaftler*innen etwas Existenzielles

für unsere Gesellschaft und ich

versuche, meinen Beitrag dazu zu leisten.

Würden Sie sagen, dass das geisteswissenschaftliche

Arbeiten für Sie

nach wie vor relevant ist?

Auf jeden Fall. Neben der Komposition

und Musikproduktion arbeite ich auch in

der Kultur- und Verbandpolitik. Bei diesen

Tätigkeiten und bei der Mitarbeit an

Kongressen ist der Nutzen natürlich am

größten, aber auch beim Komponieren

hilft mir die Herangehensweise, die für

die Geisteswissenschaften

klassisch

ist. Ich brauche immer

ein Konzept

und ich muss den

Gegenstand erst mal

in Worte fassen können,

um ihn dann in

Musik umsetzen zu

können. Das habe

ich im Studium perfektioniert.

Ich habe

ein Bewusstsein dafür

entwickelt, dass

man sich nicht blind

auf angestammte

Kategorien verlassen

kann, dass man

Dinge infrage stellen

muss. Kritisches Denken und Hinterfragen

hilft mir ungemein bei der Umsetzung

meiner Werke.

Was zeichnet Sie persönlich als

Geisteswissenschaftler aus?

Da würde ich neben der Fähigkeit, Konzepte

zu entwickeln und die Dinge kritisch

zu hinterfragen, vor allem Abstraktionsvermögen

und diskursive Verortung

nennen. Wenn ich einen Diskurs kenne,

kann ich, wenn ein bestimmtes Wort fällt,

erkennen, dass dies eine Referenz auf etwas

wirft, das viel weiter entfernt ist, aber

plötzlich hier eine Bedeutung bekommt.

Wie ich mir Dinge erschließe, von denen

ich heute noch gar nichts weiß, ist ebenso

eine wesentliche Kompetenz meines

Studiums. Ich muss eben die Diskurse und

die Gedanken dahinter verstehen und erst

dann kann ich mich daran abarbeiten; alles

andere sind nur Vorurteile. Der Ertrag

eines fundierten geisteswissenschaftlichen

Studiums ist, dass es wirklich zulässt,

dass Fragen aufkommen. Die Fragen sind

viel wichtiger als die Antworten.

Als letzten Aspekt würde ich noch das

Wissen, dass ich mich als Experte in einem

Gebiet sehe, hinzufügen. Das gibt mir

Selbstvertrauen und mit meinem akademischen

Anspruch weiß ich, dass ich mir

das erarbeitet habe. Letztlich bedeutet

das auch, dass ich das auch für andere

Bereiche schaffen kann.

Was waren die Meilensteine, die zentralen

Entscheidungen und Wendepunkte

in Ihrer beruflichen Laufbahn?

Mein Weg ist ja ziemlich um die Ecke,

aber das bedaure ich nicht. Es war die

richtige Entscheidung, mein Violinstudium

abzubrechen, weil mir das viele neue

Perspektiven eröffnet hat. Ein weiterer

zentraler Wendepunkt war für mich mein

Studienbeginn an der Uni Köln, denn in

dem Moment hat sich mir eine ganze

Welt eröffnet, die meinen ganzen weiteren

Werdegang geprägt hat. Diesem

Weg, den ich da beschritten habe, bin ich

dann auch kontinuierlich gefolgt. Solche

Aha-Erlebnisse sind mir immer mal wieder

passiert und die bereichern mich jedes

Mal enorm. Das passiert häufig, wenn

ich neue Menschen kennenlerne, die sich

selbst und ihr Fach hinterfragen und neue

Wege gehen.

Welchen Rat würden Sie Studierenden

geisteswissenschaftlicher Fächer

für den beruflichen Werdegang geben

bzw. welchen für junge Menschen,

die sich für ein solches Studium

interessieren, aber unsicher bezüglich

der Perspektiven sind?

Junge Leute sollten neugierig sein, Fragen

haben, Fragen finden wollen und

nicht frustriert sein, wenn es mal etwas

dauert, bis sie in die Nähe von Antworten

kommen. Man muss das schon wollen, es

ist nicht so, dass das Studium etwas von

einem will, dafür hat es zu viele Möglichkeiten

und ist kein gradliniges Studium.

Man sollte auf der Suche nach etwas sein.

Es ist auch nicht für jeden was. Und man

kann auch mal Entscheidungen revidieren

und irgendwo abbiegen. Das bringt einen

alles weiter!

Foto: © privat

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

16

DIE GELEGENHEIT

BEIM SCHOPF

PACKEN

INTERVIEW: CONSTANZE ALPEN

MONIKA HOLTHOFF-STENGER

WUSSTE SCHON SEHR FRÜH,

DASS SIE JOURNALISTIN

WERDEN WOLLTE. SIE HAT

DIESE ENTSCHEIDUNG,

TROTZ GRAVIERENDER

VERÄNDERUNGEN DER

BRANCHE NIE BEREUT. WER

EIN GUTES NETZWERK, DIE

RICHTIGEN EIGENSCHAFTEN

UND DEN NÖTIGEN BISS

MITBRINGT, KANN ES, IHRER

MEINUNG NACH, AUCH

SCHAFFEN.

S

Foto: © privat

ie haben einen Beruf, den

viele junge Menschen als

Traumjob bezeichnen würden.

War es schon immer

Ihr Wunsch Journalistin zu

werden?

Ja, das habe ich bereits mit 15 beschlossen.

Ich habe immer viel und gerne geschrieben.

Mein Onkel, damals Chefredakteur

bei der Aachener Volkszeitung,

war mein großes Vorbild. Weil ich aber

aus einer Beamtenfamilie stamme, in der

Sicherheit großgeschrieben wird, habe ich

mich zunächst für ein Lehramtsstudium in

den Fächern Germanistik und Geschichte

an der Uni Köln entschieden – quasi als

Plan B. Journalismus gilt ja nicht erst seit

Neustem als unsicherer Beruf.

Nach einem sechswöchigen Schulpraktikum

während des Grundstudiums war

mir allerdings klar, dass es für mich keine

Option ist, Lehrerin zu werden. Ich stellte

fest, dass mir das Unterrichten keine

Freude machte und ich mich in der Rolle

auch unwohl fühlte. Daraufhin habe ich

begonnen, intensiv die journalistische

Laufbahn zu verfolgen. Meine Eltern waren

zwar zunächst etwas skeptisch, aber

insgesamt haben Sie meine Berufswahl

unterstützt.

Wie sind Sie bei der Planung Ihres Berufseinstiegs

vorgegangen, nachdem

Sie wussten, dass Ihre Zukunft im

Journalismus liegen soll?

Die erste wichtige Lektion des Journalismus

habe ich schon als 15-Jährige bei

einem Kurzpraktikum in der Redaktion

meines Onkels gelernt. Ich habe damals

begriffen, wie wichtig Praxiserfahrung ist

und dass nicht nur Schreibtalent, sondern

vor allem Kontakte in dieser Branche das

A und O sind. Über meine Musiklehrerin

lernte ich kurze Zeit später eine Redakteurin

des Kölner Stadt-Anzeigers kennen,

die mich in die Lokalredaktion Bergisches

Land vermittelte. Dort habe ich dann

während meines Studiums als freie Mitarbeiterin

gearbeitet. Im Journalismus

fängt man meist ganz unten an, aber das

gehört zum Handwerk. Ich denke, wer

als Berufsanfänger*in auf das Praktikum

oder den Nebenjob seiner Träume wartet,

versperrt sich viele Chancen.

Während des Studiums habe ich auch

Praktika bei PR-Agenturen gemacht, um

herauszufinden, ob mir die Öffentlichkeitsarbeit

vielleicht noch besser liegt. Auf

diesem Wege habe ich früh einerseits in

verschiedenen Bereichen Arbeitserfahrung

gesammelt, andererseits viele Kontakte

geknüpft und begonnen, mir ein

Netzwerk aufzubauen. Das erwies sich

als goldrichtig für meine berufliche Laufbahn.

Mindestens ein Drittel der geisteswissenschaftlichen

Studierenden möchte

ja Journalist*in werden und daher ist die

Konkurrenz unheimlich groß. Diejenigen,

die schon während des Studiums die Arbeitserfahrung

sammeln und Kontakte

knüpfen, haben eindeutig die besseren

Chancen. Man kann gar nicht früh genug

damit beginnen, ein Netzwerk aufzubauen:

Jeder Kontakt kann früher oder später

hilfreich sein.

Sie haben während Ihres Studiums

auch ein Jahr in der französischen

Schweiz studiert. Für wie wichtig halten

Sie diese Erfahrung rückblickend?

Ich denke, dass das eine sehr wichtige Erfahrung

war, aber nicht nur, weil es sich

so gut im Lebenslauf macht. Das Allerwichtigste

dabei ist die Horizonterweiterung:

Man lebt in einem fremden Land,

lernt neue Menschen und Sichtweisen

kennen und kann im Idealfall sogar berufliche

Richtungen und Kontakte finden.

Das Fachliche ist meines Erachtens gar

nicht das Entscheidende. Auch Studierende,

die wie ich damals keine Fremdsprache

studieren, sollten diese Erfahrung

machen. Ich musste diesen Aufenthalt

übrigens in Eigeninitiative organisieren,

aber das hat sich wirklich gelohnt. Ich

habe dadurch eine Fremdsprache erlernt

und viele Kontakte geknüpft, die ich zum

Teil heute noch pflege. Dass sich das Studium

durch einen solchen Aufenthalt wie

auch durch Praktika gegebenenfalls verlängert,

sollte man meines Erachtens in

Kauf nehmen. Nach meinem Alter oder

der Dauer meines Studiums hat mich nie

ein Arbeitgeber gefragt, aber immer nach

meiner Berufserfahrung. Hätte ich mich

nur aufs Studium konzentriert, wäre ich

zügiger fertig geworden, hätte aber viele

Erfahrungen nicht sammeln können, die

mir im Job ganz klar geholfen haben.

Nach Ihrem Studium haben Sie ein

Volontariat in Heidelberg absolviert.

Ist das der beste Einstieg in den Journalismus?

Ich hatte nach meinem Abschluss zunächst

auf eine Redakteursstelle spekuliert,

musste aber feststellen, dass das

nicht so einfach war. Nach einiger Zeit

fand ich eine Stelle als Redaktionsassistentin

bei einem eCommerce-Magazin.

Das war nicht das, wonach ich gesucht

hatte, aber ich habe dann doch zugesagt,

in der Hoffnung auf diesem Wege einen

Fuß in die Tür zu bekommen und doch

Artikel schreiben zu dürfen. Genauso hat

es dann glücklicherweise auch geklappt.

Ein halbes Jahr später machte mich der

Chefredakteur auf eine offene Stelle für

ein Volontariat bei dem Medienmagazin

kress report aufmerksam. Ich bewarb

mich sofort und bekam die Ausbildungsstelle.

Die Stelle war gar nicht öffentlich

ausgeschrieben und ohne meinen Chefredakteur

hätte ich nicht davon erfahren.

An diesem Beispiel lässt sich gut erkennen,

dass dieses interne Netzwerk furchtbar

zufällig ist. Das ist wirklich nichts für

schwache Nerven.

Das Volontariat gilt immer noch als klassischer

Einstieg in den Journalismus, obwohl

ich heute dazu raten würde, dieses

an einer Journalistenschule zu absolvieren,

anstatt in einer Redaktion. Es wird

immer wichtiger crossmedial arbeiten zu

können und genau das lernt man an Journalistenschulen.

Später können die Absolvent*innen

dann überall arbeiten: im

Printbereich, beim Fernsehen oder Rundfunk

oder auch online. Für ein Volontariat

– egal wo – ist ein abgeschlossenes Studium

meist Voraussetzung. Man braucht ja

ein Fachgebiet zur thematischen Spezialisierung.

Allerdings wird später erwartet,

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

18

dass man sich schnell in neue Thematiken

einarbeiten kann. Das ideale Studienfach,

um Journalist*in zu werden, gibt es nicht.

Das eigene Interesse ist das wichtigste

Kriterium, die fachlichen Hintergründe

sind bei Journalist*innen bunt gemischt.

Wer in seinem Fachgebiet arbeiten möchte,

muss entsprechend tief in die Materie

einsteigen, um die fachliche Kompetenz

mitzubringen, aber viele arbeiten auch

fachfremd. Da haben die Geisteswissenschaftler*innen

einen deutlichen Vorteil.

Durch das, was sie im Studium lernen –

selbstständige Arbeitsweise und kritisches

Denken und Hinterfragen – gehen sie ergebnisoffener

an Themen heran.

Zusammengefasst würde ich sagen, dass

man zunächst ein Fachstudium absolvieren

und währenddessen jede Menge

Arbeitserfahrung sammeln sollte. Es

ist zudem sehr empfehlenswert, bereits

während des Studiums an seinem Netzwerk

zu arbeiten, denn in dieser Branche

läuft vieles über Kontakte. An das Studium

schließt sich idealerweise die Journalistenschule

an. Dieser Weg ist zwar lang,

aber er lohnt sich und die Ausbildung ist

dann wirklich top.

Nach dem Volontariat haben Sie eine

Stelle beim FOCUS bekommen. War

das ihr persönlicher Jackpot?

Ja, auf jeden Fall! Allerdings war dies

zunächst auch wieder nicht mein Traumjob,

da die Stelle zweigeteilt in eine halbe

PR- und eine halbe Journalistenstelle war.

Aber allein die Chance, bei einem der

großen Nachrichtenmagazine zu arbeiten,

war sehr reizvoll. Daher habe ich das

Angebot angenommen, wieder mit dem

Ziel, mich daraus in die Richtung weiterzuentwickeln,

in die ich beruflich wollte.

Tatsächlich habe ich über Umwege dann

auch genau die Redakteursstelle bekommen,

die mich wirklich zufrieden gemacht

hat.

Nach der Geburt meiner Kinder konnte

ich nur noch Teilzeit arbeiten und habe

die PR-Stelle abgegeben. Bis 2009 habe

ich in einem Internet-Ressort als Medienjournalistin

gearbeitet. Dieses Ressort

wurde dann geschlossen – was mir

insofern zugute kam, als dass ich schon

längere Zeit den Wunsch hatte, mehr zu

Bildungsthemen zu arbeiten. Mein Traum

war es, zum Schwestermagazin FOCUS

Schule zu wechseln. Der Chefredakteur

Helmut Markwort war im Zuge der

Schließung meines bisherigen Ressorts

einverstanden und so entging ich einer

der ersten großen Entlassungswellen bei

den Zeitschriften. Damit begann für mich

die schönste Zeit meiner Karriere, weil ich

nun genau die Stelle hatte, die ich mir

vorgestellt hatte.

Aus meiner eigenen Erfahrung möchte

ich daher Geisteswissenschaftler*innen

unbedingt den Tipp geben, jede sich bietende

Gelegenheit zu ergreifen und zu

gucken, was sich daraus machen lässt.

Vielleicht scheint es zu Anfang nicht perfekt,

aber häufig geht es von dort aus

weiter.

Inwiefern war der Wechsel auf die

Teilzeitstelle eine Beeinträchtigung

für Ihre Karriere?

Für mich war es definitiv ein Karriereknick.

Redaktionen nehmen auf Teilzeitkräfte

leider wenig Rücksicht. Zum Beispiel

werden häufig Gespräche zwischen Tür

und Angel geführt, bei denen wichtige

Themen vergeben werden. Da entgehen

einem viele interne Absprachen, weil man

ganz einfach nicht immer da ist. Auch

bei den Konferenzterminen wird keine

Rücksicht auf Teilzeitangestellte genommen.

Wer nicht da ist, hat Pech gehabt.

Es war für mich hingegen kein Problem,

eine Teilzeitstelle zu bekommen; organisatorisch

war der Verlag gut aufgestellt.

Aber die Teilzeitstelle hat sich leider als

karriereschädigend herausgestellt.

In den letzten Jahren hat sich da aber

vieles getan, es gibt neue Modelle. Heute

wird man nicht mehr schief angeschaut,

wenn man um 16 Uhr geht, um das Kind

aus dem Kindergarten abzuholen. Aber

leider bedeutet das nicht, dass auch die

Akzeptanz in den Redaktionen automatisch

besser geworden ist. Es geht in die

richtige Richtung, aber es geht wahnsinnig

langsam.

Sie wurden später erneut vor die große

Herausforderung gestellt, sich beruflich

umzuorientieren und arbeiten

heute selbstständig. Warum haben

Sie diesen Schritt gewagt?

FOCUS Schule wurde 2013 zu meinem

großen Bedauern eingestellt. Von einem

Tag auf den anderen mussten wir unseren

Schreibtisch räumen und waren von

der Arbeit freigestellt. Der Trend geht

seit Jahren dahin, keine festangestellten

Redakteur*innen, sondern nur noch

freie Autor*innen zu beschäftigen. Für

die Redaktionen ist das sehr lukrativ, weil

die Honorare der freien Autor*innen nur

halb so hoch sind wie die Ausgaben für

Festangestellte. Die Auftragslage für freie

Journalist*innen ist daher glänzend, aber

leider wird sehr schlecht bezahlt. Nach

dem Ende von FOCUS Schule habe ich

mich zunächst um eine neue Anstellung

bemüht und eine einjährige Elternzeitvertretung

bei der Frauenzeitschrift DONNA

bekommen. Das war aber nur eine vorübergehende

Lösung und im April 2014

habe ich mich als freie Journalistin selbstständig

gemacht. Das hat manche Vorteile,

denn ich kann die Themen, über die ich

schreibe, selber auswählen. Auch dass ich

mir meine Zeit frei einteilen kann, ist von

Vorteil, aber die Bezahlung ist eben ein

großes Problem. Ohne zusätzliche, lukrativere

PR-Aufträge geht es kaum. Wenn

es einem gelingt, irgendwo in sogenannter

fester freier Mitarbeit zu arbeiten, ist

das das Beste, was einem passieren kann.

In meinen Augen ist das eine bedauerliche

Entwicklung für guten Journalismus,

aber man muss das Beste daraus machen.

Während des Studiums denkt man,

dass der Berufseinstieg die größte

Hürde ist und dass es danach stetig

vorangehe. Aber auch nach dem

ersten Arbeitsvertrag gibt es immer

neue Situationen, in denen man seinen

Kompass neu ausrichten muss, sei

es aus einer Interessenverschiebung

oder aus wirtschaftlichen Gründen.

Ja, im Journalismus muss man heute sehr

flexibel sein. Es hat sich vieles verändert.

Als Journalistin für den Printbereich bin

ich heute mehr denn je in der Pflicht,

mich fortzubilden. Gut aufgestellt sind

diejenigen, die in allen Bereichen des

Journalismus tätig sein können: Print,

Radio, Online, Corporate Publishing und

Public Relation. Allerdings klingt das jetzt

alles in allem härter, als ich es empfunden

habe. Ich denke, man kommt mit

den Unwägbarkeiten im Journalismus

gut zurecht, wenn man ein paar Charaktereigenschaften

mitbringt. Dazu gehört,

Gelegenheiten zu erkennen und sie zu

ergreifen. Vieles ist im Journalismus Zufall,

deswegen gibt es dort auch so viele

krumme Lebensläufe. Man muss die Nerven

haben, eine gewisse Zeit etwas zu

machen, das man sich gar nicht so vorgestellt

hat, und währenddessen versuchen,

etwas aus dieser Chance zu machen, das

einen weiterbringt.

Welche Fähigkeiten und Eigenschaften

zeichnen Sie Ihrer Meinung nach

als Geisteswissenschaftlerin aus?

Ich gehe an ein Thema immer mit dem

Wissen heran, dass es nicht die eine Perspektive

gibt und dass es Objektivität nicht

geben kann, sondern dass jede Sichtweise

subjektiv ist. Das ist ein zentraler Aspekt

meiner geisteswissenschaftlichen Ausbildung

und es prägt meine Arbeitsweise

als Journalistin maßgeblich. Im Gegensatz

zu vielen Kolleg*innen gehe ich sehr ergebnisoffen

an meine Themen heran und

versuche erst einmal, alle Informationen

zu sammeln und alle Seiten zu befragen,

bevor ich mir ein Bild mache. Das ist Fluch

und Segen zugleich: Dadurch entstehen

qualitativ hochwertige Artikel, die aber

einen entsprechenden Zeitaufwand brauchen.

Weitere Eigenschaften, die mich als

Geisteswissenschaftlerin charakterisieren,

sind sicher mein hohes Maß an Selbstständigkeit,

an selbstständigem und kritischem

Denken und die Fähigkeit mich zu

organisieren.

Was waren die Meilensteine, die zentralen

Entscheidungen und Wendepunkte

in Ihrer beruflichen Laufbahn?

Aus der Anfangszeit zählt dazu auf jeden

Fall die Entscheidung, nicht auf die perfekte

Redaktions- oder Volontariatstelle

zu warten, sondern den Mut zu haben,

zunächst eine Redaktionsassistenz anzunehmen.

Dass ich damals diese Offenheit

hatte und bereit war, dieses Risiko einzugehen,

war enorm wichtig und hat sich

im Nachhinein immer wieder als richtig

erwiesen.

Ein weiterer Meilenstein war der Wechsel

zu Bildungsthemen. Die eigenen Interessen

zu hinterfragen und geänderten

Schwerpunkten Rechnung zu tragen,

indem man sich umorientiert, trägt stark

zur beruflichen Zufriedenheit bei. Natürlich

war auch der Schritt in die Selbstständigkeit

ein wichtiger Wendepunkt

meiner Laufbahn. Diesen habe ich mir nur

bedingt selbst ausgesucht, aber es ist eine

neue Chance.

Welchen Rat geben Sie jungen Leuten,

die sich für ein geisteswissenschaftliches

Studium interessieren

oder die es bereits studieren?

Gerade Geisteswissenschaftler*innen

benötigen sehr viel Praxiserfahrung beim

Start ins Berufsleben. Die sollten sie unbedingt

während des Studiums sammeln.

Hierbei sollten sie sich nach Möglichkeit

nicht nur auf einen Bereich fokussieren,

sondern in verschiedene Berufe hineinschnuppern,

um einen Überblick über

die Möglichkeiten zu bekommen. Nur so

lässt sich rausfinden, was einem wirklich

liegt. Eines der Ziele sollte dabei sein, viele

Menschen kennenzulernen und dauerhafte

Kontakte zu knüpfen, damit man

sich frühzeitig ein Netzwerk aufbaut. Irgendwann

kommt der Zeitpunkt, an dem

man sich gegenseitig beruflich weiterhelfen

kann. Garantiert!

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

20

ORIENTIERUNG 2.0

INTERVIEW: MARGARETA STANCIU

PHILIPP SCHREIBER WURDE

ZUNÄCHST LEHRER, BIS ER

Herr Schreiber, aus welchem

Grund fiel die

Wahl Ihres Studienorts

auf die Uni Köln?

Ich habe noch vor der Bologna-Reform

in Siegen angefangen zu

studieren. Dort habe ich bis zum Ende des

Grundstudiums studiert. Dann habe ich

zum Hauptstudium aus privaten Gründen

nach Köln gewechselt. Ich hatte hier viele

Kontakte und mir gefiel die Stadt.

Stand die Wahl Ihrer Studienfächer

von Anfang an fest?

Nein. Ich war zu Anfang noch auf der

Suche, was ich machen wollte. Ich habe

zunächst Grundschullehramt studiert,

unter anderem ein Semester lang Mathematik,

was sich jedoch für mich nach

einiger Zeit als nicht so geeignet erwiesen

hat. Danach war ich kurze Zeit in Deutsch

und Englisch für Magister eingeschrieben,

doch da die Studieninhalte identisch

zum Lehramt waren und mir die vagen

Berufsperspektiven mit einem Magisterabschluss

nicht zusagten, habe ich die

vermeintlich sichere Variante gewählt und

mich fürs Lehramt entschieden.

„Geisteswissenschaften

sind

auch auf dem

heutigen

Arbeitsmarkt

nicht wegzudenken.“

Man muss sich inszenieren, einerseits vor

dem Referendariatsseminar, andererseits

vor den Schüler*innen, und somit unterschiedlichste

Anforderungen befriedigen.

Sicherlich, ich habe noch nie von jemandem

gehört, dass er das Referendariat

genossen hätte. Mittlerweile ist es auch

etwas anders. Die Referendariatszeit ist

gekürzt worden – was ich nicht unbedingt

als vorteilhaft erachte, da ich der

Meinung bin, dass bereits zu meiner Zeit

eine unzureichende Vorbereitung auf die

Lehrpraxis im Lehramtsstudium gegeben

war. Diese Faktoren zusammen führten

dazu, dass ich das Referendariat als psychisch

zu belastend empfand und ich es

nach einem halben Jahr abgebrochen

habe.

Wie ging es dann für Sie beruflich

weiter?

Es begann eine Zeit der Neuorientierung,

die sich über etwa anderthalb Jahre ausgedehnt

hat. Da habe ich unterschiedlichste

Arbeiten erledigt. Zum Beispiel

habe ich über eine Annonce eine freiberufliche

Tätigkeit als Business English

Coach bei einem Subunternehmen von

Ford angefangen. Dort konnte ich meine

fachlichen Kompetenzen als Anglist und

Didaktiker einsetzen. Allerdings bot mir

diese Tätigkeit auch nicht die Sicherheit,

die beispielsweise der Lehrerberuf oder

auch meine aktuelle Position bietet. Sie

erfolgte zum einen auf freiberuflicher

Basis, zum anderen hatte ich wenige Wochenstunden.

Mit der Zeit habe ich festgestellt,

dass der Weg eines Freelancers

oder Consultants für mich nicht infrage

kommt, da es mir schlicht und ergreifend

zu abenteuerlich war. Anschließend folgten

diverse kleinere Tätigkeiten zum reinen

Broterwerb, wie z.B. Online-Redaktion

und Online-Marketing für ein kleines

Mode Start-up in Köln. Auch als Tablettabräumer

in der Mensa der Uniklinik

musste ich mich zeitweise verdingen. Es

war nicht immer ganz einfach, da ich das

Gefühl hatte, an meinen Kompetenzen

vorbei zu arbeiten, sodass schon mal die

Frage aufkam, wofür ich eigentlich studiert

hatte. Nach gut einem Jahr fing ich

ein Volontariat im Bereich Anwendungsentwicklung

sowie technische und digi-

21

SEINE LIEBE ZUR TECHNIK

ENTDECKTE. NACH

EINER UMBRUCHS- UND

ORIENTIERUNGSPHASE

VERTRAUTE ER SCHLIEßLICH

SEINEN INTERESSEN UND IST

HEUTE GESCHÄFTSFÜHRER DER

DENKFABRIK GROUP.

Sie haben sich nach gewisser Zeit

gegen den Lehrerberuf entschieden.

Was würden Sie hier als zentralen

Wendepunkt Ihrer Laufbahn bezeichnen?

Der Wendepunkt kam im Referendariat.

Den sogenannten „Praxisschock“ erlebt

zwar so gut wie jeder Uni-Abgänger,

aber das Besondere am Lehramt ist, dass

man zusätzlich zu den fachlichen Anforderungen

dauernd auf einer Bühne steht.

Foto: © privat

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

22

tale Projektentwicklung und -umsetzung

bei der denkfabrik group in Hürth an. Das

war das erste Mal, dass ich das Gefühl

hatte, ich werde durch meine Aufgabe

auf angenehme Weise gefordert, und wo

ich es mir vorstellen konnte, dauerhaft zu

bleiben.

Mussten Sie sich viele Zusatzqualifikationen

aneignen, um als Geisteswissenschaftler

im technischen Bereich

eines Unternehmens erfolgreich

zu sein?

Die Zeit im Volontariat war sicher auch

nicht krisenfrei. Die größte Herausforderung

jedoch war, zu beweisen, dass ich in

der Lage war, die Anforderungen zu bewältigen,

die an mich gestellt wurden. Ich

musste mir in Eigenregie die Fähigkeiten

aneignen, die nötig waren, um den Job

richtig zu machen. Auf der anderen Seite

bekam ich genügend Zeit und Freiraum

von meinem Arbeitgeber, um mich zu

entwickeln. Zusatzqualifikationen kann

man natürlich immer machen. Wenn

man beispielweise als Freelancer tätig

ist, kann das durchaus sinnvoll sein, um

nachweisen zu können, dass man diese

oder jene Fachkenntnis besitzt. In meinem

Bereich ist es jedoch nicht notwendig,

da ich mich mit der Arbeit, die ich

mache, hinreichend beweise, wenn man

so will. Tatsächlich studiere ich noch nebenbei

an der FernUni Hagen Informatik,

um gewisse technische und theoretische

Hintergründe besser zu verstehen, jedoch

habe ich weder abgeschlossen noch ist

das eine Voraussetzung für meine aktuelle

Position.

Wenn man sich als Studienanfänger

für die Branche Web- und Anwendungsentwicklung

interessiert, dann

ist die Ergreifung eines geisteswissenschaftlichen

Studiums nicht sehr

naheliegend. Was, würden Sie sagen,

sind die Vorteile Ihres Werdegangs

verglichen mit jemandem, der sich

direkt für z.B. Medieninformatik entschieden

hat?

Ganz pragmatisch betrachtet bin ich breiter

aufgestellt als z.B. ein Informatiker und

mute mir deshalb auch mehr zu; nicht unbedingt

in der Tiefe aber in der Breite. Bei

uns in der Firma haben wir beispielsweise

auch eine PR- und Marketingabteilung

und alles, was an Schriftverkehr anfällt,

muss von mir Korrektur gelesen werden.

Vorher musste das extern erledigt werden,

da es in der Firma niemanden gab,

der das übernehmen konnte. Das ist eine

fachliche Kompetenz, die ich mitbringe

und die ein Informatiker nicht unbedingt

hat. Aber das trifft auch auf den Code,

den ich schreibe, zu. Den kann ich unter

anderem auch als formale Sprache

betrachten, die eine Syntax, funktionale

Elemente und Argumentstrukturen hat

und die sich in nichts von formaler Linguistik

unterscheidet. Weiterhin kann ich

konzeptionieren, was viele, die als reine

Softwareentwickler arbeiten, nicht tun.

Ich habe keine Angst davor, aus einer

Idee ein Produkt werden zu lassen und es

dann auch selbst zu entwickeln. Eine weitere

Stärke, die ein Geisteswissenschaftler

meiner Meinung nach in allen Berufen

mitbringt, ist eine gewisse Offenheit und

die Neigung, Dinge zu hinterfragen, anders

als ein Fachmann das tun würde, der

immer nur diesen reinen IT-technischen

Blick gewohnt ist und schwerlich andere

Perspektiven einnehmen kann.

Sie haben momentan eine Führungsposition.

Inwiefern kam Ihnen Ihr

Lehramtsstudium dafür zugute?

Indem ich unmittelbar Verantwortung

übernehmen konnte. So wurden mir bald

unsere Schüler, Praktikanten und Azubis

anvertraut. Deren Anleitung macht

mir nach wie vor großen Spaß. Deshalb

schließe ich es nicht aus, vielleicht später

doch wieder lehrend tätig zu werden. Das

ist auch etwas, was mich sehr glücklich

macht: der Gedanke, nicht auf eine einzige

Sache festgelegt zu sein. Außerdem

arbeite ich auch an unserem Ausbildungsprogramm

mit. Ich sehe dabei, dass mir

die Vermittlung unserer Ausbildungsinhalte

leichter fällt als manchen Kollegen,

die bereits auf so einem spezialisierten

Niveau denken und arbeiten, dass sie die

Inhalte kaum noch so herunterbrechen

können, dass auch ein Nicht-Fachmann

sie versteht. Ich als Quereinsteiger kann

mich da sehr gut hineinversetzen und die

Perspektive desjenigen annehmen, der es

gerade erst lernt. So kann ich auch anders

mit Kunden umgehen als ein Techniker.

Das sind auf jeden Fall Stärken, die jedem

Unternehmen zugute kommen.

Was würden Sie Studieninteressierten

raten, die sich gerne für ein geisteswissenschaftliches

Studium entscheiden

würden, sich aber unsicher

bezüglich der Berufsperspektiven

nach dem Abschluss sind?

Ein geisteswissenschaftliches Studium ist

gewissermaßen ein Neigungsstudium,

sofern man nicht in die Forschung oder

Lehre gehen will oder kann, da die Stellen

in diesem Bereich ja begrenzt sind. Man

erlernt somit keinen Beruf, sondern vielleicht

einen Blick auf die Welt, der fachlich

untermauert wird. Das kann ein Vorteil

sein. Ein Rat, den ich geben kann, ist,

dass man keine Angst haben darf, es sich

schwer zu machen. Ich kann nur davor

warnen, sich für ein geisteswissenschaftliches

Studium zu entscheiden, weil man

es für „leichter“ hält als etwa Medizin,

Biologie oder Physik. Die Anforderungen

können in einem geisteswissenschaftlichen

Studium genauso hoch sein, wenn

man es will und zulässt. Zu meiner Zeit

war es z.B. so, dass man mit Themen wie

Harry Potter eine Abschlussarbeit bestreiten

konnte. Da sollte man es sich nicht zu

leicht machen. Man sollte für sich selbst

den Anspruch hochhalten, dass man tatsächlich

etwas sein und erreichen will und

dass man sich selbst auch verbessern will.

Dann kommt man irgendwann an einen

Punkt, wo man merkt, egal welche Anforderungen

an einen herangetragen

werden, man kann diese mit den gleichen

Methoden und Systematiken bearbeiten,

verstehen und beherrschen. Dann ist es

im Prinzip egal, in welche Richtung man

geht. Es gibt Berufszweige, in denen

man immer quer einsteigen kann. Man

sollte das Lehramt beispielsweise nicht

als Notstopfen sehen. Ich sehe es auch

in meinem Bekanntenkreis – da ist die

Geschichtswissenschaftlerin, die schnell

noch promoviert und dann doch ins Lehramt

geht, weil es vermeintlich sicherer ist.

Ich finde das ein bisschen traurig, denn

sie könnte vieles anders machen, aber es

ist eben ein etwas steiniger Weg und da

muss man dran bleiben. Und in meinem

Fall – hätte ich vom Anfang an Informatik

studiert, stünde ich nicht da, wo ich jetzt

stehe. Ich wäre ein Teil einer Masse, aus

der ich heute heraussteche. Ich erledige

die Arbeit eines Entwicklers, obwohl ich

kein Entwickler bin, und auf der anderen

Seite ich bin auch kein Germanist oder

Anglist…

… oder sind Sie vielleicht auch all das

gleichzeitig?

… ganz genau. Nicht zu passen kann

ein riesen Vorteil sein. Geisteswissenschaftler*innen

können im Prinzip in

jede Richtung gehen und, auch wenn sie

nie voll passen, werden sie immer etwas

mehr sein als das, was sie konkret tun.

Zudem finde ich den Antagonismus von

wirtschaftlichen und geisteswissenschaftlichen

Inhalten komplett unsinnig. Es gibt

keine wirtschaftlichen Konzepte ohne

Kultur, Sprache oder Kommunikation.

Deshalb sind die Geisteswissenschaften

auch auf dem heutigen Arbeitsmarkt

nicht wegzudenken.

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

24

MUT, BEGEISTERUNG

& PERSÖNLICHKEIT

INTERVIEW: CONSTANZE ALPEN

NADINE BLACK

STUDIERTE MIT GROSSER

BEGEISTERUNG SPRACH- UND

LITERATURWISSENSCHAFTEN.

DREI JAHRE GING ES DANACH

IM BEREICH MARKETING

DIE KARRIERELEITER STEIL

NACH OBEN. SIE STELLTE

JEDOCH BALD FEST, DASS EIN

SICHERER JOB MIT GUTEN

AUSSICHTEN NICHT IMMER

DAS WICHTIGESTE IST.

Sie haben sich für ein

Studium der französischen,

englischen und

spanischen Sprach- und

Literaturwissenschaften,

also ein sehr klassisch geisteswissenschaftliches

Feld, an der Philosophischen

Fakultät der Universität zu Köln

entschieden. Wie kam es zu dieser

Wahl?

Da ich in Köln aufgewachsen und zur

Schule gegangen bin, hatte ich nach dem

Abitur erst mal das Bedürfnis, meiner neu

gewonnenen Freiheit Ausdruck zu verleihen

und zog ins 600 km entfernte Passau.

Ich wollte dort BWL mit fachspezifischer

Fremdsprachenausbildung zu studieren.

Fremdsprachen haben mich damals schon

interessiert, aber da ich nicht recht wusste,

in welche Richtung ich beruflich gehen

wollte, hielt ich zunächst eine Wirtschaftskombination

für eine kluge Wahl. Der

Gedanke, ein reines Sprachenstudium zu

absolvieren, kam mir zunächst gar nicht.

Natürlich spielte bei dieser Entscheidung

auch das Umfeld eine Rolle, genauer gesagt

meine Eltern, die sich Sorgen machten

und ihr Kind daher auf dem als sicher

und solide erscheinendem Weg bestärkten.

Ich stellte allerdings schnell fest, dass

mir das BWL-Studium ganz und gar nicht

lag. Also kam ich zurück nach Köln und

beschloss, ein Studium in dem Bereich

aufzunehmen, der mich wirklich interessiert.

So habe ich mich dann für Sprachund

Literaturwissenschaften entschieden.

Dieser Schritt war für mich goldrichtig. Ich

habe mein Studium sehr genossen, weil

es mich inhaltlich begeistert hat.

Hatten Sie durch Ihr Elternhaus Kontakt

zu geisteswissenschaftlichen

Themen und Berufsfeldern?

Zu Berufsfeldern nicht so sehr. Meine

Mutter ist zwar pensionierte Englischlehrerin,

aber es kam für mich nie in Frage,

Lehrerin zu werden. Was ich aus ihrem

Berufsalltag mitbekommen habe, war für

mich eher abschreckend. Aber meine Begeisterung

für Sprache und Literatur habe

ich sicher meinem mehrsprachigen Elternhaus

zu verdanken. Als ich das BWL-Studium

abbrach, hat meine Familie natürlich

zunächst die Hände über dem Kopf zusammen

geschlagen. Zu Beginn meines

„Es erfordert

immer etwas

Mut, sein

Leben selbst

in die Hand zu

nehmen“

geisteswissenschaftlichen Studiums kannte

ich die typischen Aussagen wie „Aber

Kind, was willst du denn damit machen?“

nur zu gut. Aber es erfordert immer etwas

Mut, sein Leben selbst in die Hand zu

nehmen und daher habe ich mich darüber

hinweggesetzt und darauf vertraut, dass

sich schon was finden lässt. Und so ist es

dann ja auch gekommen.

Heutzutage entscheidet häufig die

Aussicht auf einen sicheren, gut bezahlten

Job über die Studienwahl,

obwohl das das als einziges Kriterium

bei vielen Menschen nicht ausreicht.

Wie schätzen Sie diese Entwicklung

ein?

Ich weiß nicht, ob es einen Königsweg

gibt. Ich würde immer wieder dazu raten,

das zu machen, was einen begeistert, allein

schon aus dem Grund, weil man es

ein Leben lang tut. Für einen Job, der

zwar vermeintlich gutes Geld bringt, der

einen aber nicht interessiert, ist das Leben

einfach zu kurz! Zudem hat mich meine

Erfahrung gelehrt, dass das, was man mit

Freude tut, meist auch das ist, was man

am besten kann. Wenn man die nötige

Begeisterung mitbringt, wird sich der Erfolg

auch einstellen. Das kann ich sowohl

durch meine eigenen Erfahrungen als

auch durch die Entwicklungen, die ich in

meinem Umfeld beobachte, bestätigen.

Zudem sind Geisteswissenschaften sehr

vielfältig. Die Studierenden lernen zwar

keinen konkreten Beruf, aber sehr wichtige

und vielseitig einsetzbare Kompetenzen,

die in diversen Branchen und Sparten

gebraucht werden. Es ist ja ohnehin so,

dass man den Job im Job lernt. Natürlich

lerne ich vorher Methoden, Theorien und

Herangehensweisen, aber wie die Arbeit

konkret in der jeweiligen Firma aussieht,

lerne ich vor Ort. Damit ist natürlich nicht

das spezifische Fachwissen wie beispielsweise

im Finanzsektor gemeint, aber in

Bereichen wie Personal, Beratung, Marketing

oder ähnliches können Geisteswissenschaftler*innen

mit entsprechendem

Engagement und etwas Berufserfahrung

durchaus unterkommen. Zudem habe ich

festgestellt, dass in vielen Unternehmen

ein Umdenken stattfindet. Es wird erkannt,

dass Geisteswissenschaftler*innen

über Fähigkeiten verfügen, die auch in

primär wirtschaftlichen Tätigkeitsfeldern

von Vorteil sind.

Worin sehen Sie konkrete Potenziale

der Geisteswissenschaften?

Das zeigt sich meines Erachtens zum Beispiel

allein schon daran, dass die Kombination

verschiedener Studienfächer dazu

führt, das Denken in verschiedenen Disziplinen

zu schulen. Geisteswissenschaftler*innen

erwerben dadurch die Fähigkeit,

Verknüpfungen zwischen Themen

oder Ansätzen zu sehen, die sich vielleicht

nicht auf den ersten Blick erschließen.

Ebenfalls charakteristisch ist der geübte

Umgang mit großen Mengen an Informationen.

Diese klar und strukturiert auf

den Punkt bringen zu können, ist eine

klassisch geisteswissenschaftliche Kompetenz,

die man im Studium erwirbt.

Das alles sind so genannte „Alleinstellungsmerkmale“

der Geisteswissenschaftler*innen.

Das Naserümpfen über

das geisteswissenschaftliche Studium geschieht

daher oft aus Unwissenheit und

zu Unrecht. Viele Leute können sich darunter

nichts vorstellen und denken, dass

es ein verkopftes Studium ist, das nichts

Konkretes zutage fördert. Die Qualifikationen,

die man dabei neben dem Fachlichen

erwirbt, sind vielen Leuten nicht

bewusst. Diese machen Geisteswissenschaftler*innen

jedoch sowohl in klas-

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

26

sischen Arbeitsfeldern wie Verlag oder

Journalismus einsetzbar, aber ebenso in

diversen Wirtschaftsunternehmen, an die

die wenigsten Menschen direkt denken.

Neben dem Studium sind aber auch

Nebenjobs und Praktika unerlässlich.

Diese verlängern zwar meist das Studium,

lohnen sich aber dennoch. Wie

haben Sie das gehandhabt?

Ich denke, dass dies gerade für Geisteswissenschaftler*innen

absolut wichtig ist.

Man muss die Studienzeit nutzen, sich zu

orientieren, um herauszufinden, welche

Tätigkeit einen begeistert. Gerade weil

die Auswahl so vielfältig ist, ist es wichtig,

Praktika und Nebenjobs zu machen,

um ausloten zu können, ob ein bestimmter

Beruf wirklich zu einem passt. Häufig

haben wir klischeehafte Vorstellungen

von Berufsfeldern, beispielsweise von der

Werbewelt, und die lassen sich am besten

durch praktische Erfahrung gerade rücken.

Außerdem kann ich auf diese Weise

erste Berufserfahrung sammeln, die für

den Berufseinstieg nach dem Studium

sehr nützlich ist.

Ich selbst war darauf angewiesen, mich

allein zu finanzieren. Neben ein paar ganz

typischen Studentenjobs wie Promotion

oder Kellnern, habe ich fast mein ganzes

Studium lang in einer Werbeagentur

gearbeitet. Mit diesem Job hatte ich großes

Glück, da die Erfahrung, die ich dort

gesammelt habe, mir später ganz viel

genützt hat. Natürlich hat das meine Studienzeit

verlängert, aber einen Nachteil

hatte ich dadurch nicht.

Ich konnte nach dem Abschluss immerhin

eine Menge Berufserfahrung, zum

Beispiel als PR-Projektleiterin, vorweisen.

Dadurch gelang es mir auch, direkt nach

dem Studium als Marketingverantwortliche

in einem mittelständischen Unternehmen

der Lebensmittelindustrie einzusteigen.

Wie haben Sie den Berufseinstieg

erlebt?

Entscheidend ist, was man tatsächlich

kann und wie man sich verkauft. Durch

meine bereits gesammelte Arbeitserfahrung

hatte ich schon eine gewisse

Selbstsicherheit in meinem Auftreten.

Den jungen Leuten, die heute vor der

Studienwahl stehen, wird meines Erachtens

viel zu stark suggeriert, dass sie möglichst

schnell in die Arbeitswelt müssen.

Dabei braucht es doch Zeit, eine eigene

„Zu welchen

Kompromissen

bin ich bereit und

wann schwimme

ich auch mal gegen

den Strom?“

Persönlichkeit und auch eine gewisse

Menschenkenntnis zu entwickeln. Ich

habe inzwischen auch viele Bewerbungsgespräche

auf der anderen Seite des Tisches

geführt und habe dabei viele top

qualifizierte Bewerber kennengelernt, die

aber einfach so jung waren, dass sie allein

deshalb für den Job nicht in Frage kamen.

Persönliche Reife und Stabilität hat man

mit Anfang zwanzig noch nicht, was natürlich

kein Vorwurf ist! Ich kann jungen

Menschen nur raten, ihre eigene Identität

zu suchen und eine Persönlichkeit zu entwickeln.

Dafür ist es viel sinnvoller, eine

Weltreise zu machen oder zumindest ein

halbes Jahr im Ausland zu studieren, als

schon mit Anfang zwanzig in den Job zu

wollen. Das ist allein schon an der Frage,

wen man zu seinen Kunden schickt, um

Geschäftsgespräche zu führen, ganz gut

nachzuvollziehen. Mein Alter war bei Vorstellungsgesprächen

jedenfalls noch nie

ein Thema. Nur was ich kann und welche

Erfahrungen ich gesammelt habe.

Nach drei Jahren als Marketing- und

Vertriebsleitung haben Sie einen

Schnitt gemacht und sich ein Jahr

Auszeit genommen. Wie beschreiben

Sie ihre weitere Laufbahn?

Ich habe drei Jahre lang so viel gearbeitet,

dass ich die Notbremse ziehen musste. Ich

fühlte mich derart ausgelaugt, dass ich in

einem Jahr Auszeit die einzige Möglichkeit

sah. In diesem einen Jahr habe ich

mich viel mit Literatur und Philosophie

beschäftigt und mich persönlich weiterentwickelt.

Ich habe mit dem Gedanken

gespielt, eine Dissertation zu beginnen,

aber daraus entwickelte sich bald eine

Romanidee. Ich habe meine Liebe zum

Schreiben entdeckt und das verfolge ich

auch weiterhin.

Durch diese Auszeit haben sich meine Prioritäten

stark verändert und ich glaube,

dass das für mich lebenswichtig war. Ich

hatte einen guten Job mit Aufstiegschancen,

habe Karriere gemacht und gut verdient,

aber mir wurde bewusst, dass ich

mich kaputt mache, wenn ich so weiter

mache. Unsere Vorstellung, wie die Welt

funktioniert, ist häufig nicht unsere eigene,

sondern wir übernehmen sie von denen,

die sie uns vorleben. Ich habe erlebt,

dass eine 60-Stunden-Woche normal ist,

wenn ich etwas erreichen will. In meinem

Arbeitsumfeld war das so. Aber dass es

mir gar nicht gut tut und dass es einen

anderen Weg gibt, musste ich erst lernen.

Da wird das Thema der Identitätsfindung

wieder wichtig: Wer bin ich? Was ist mir

wichtig? Zu welchen Kompromissen bin

ich bereit und wann schwimme ich auch

mal gegen den Strom? Als ich die Auszeit

nahm, war mein ganzes Umfeld nahezu

bestürzt. Letztlich haben sich dadurch

aber viele unerwartete Türen geöffnet.

Als ich nach etwa einem Jahr wieder berufstätig

werden wollte, habe ich ganz

bewusst meine Strukturen geändert: andere

Tätigkeit, anderes Pensum. Ich wurde

in Teilzeit für eine Anwaltskanzlei tätig

und habe dort die Verwaltung aufgebaut

und die hierfür relevanten Prozesse in den

Bereichen Finanzen, Personal, Organisation

etc. etabliert. Als diese Aufgabe abgeschlossen

war, habe ich vor etwa einem

halben Jahr mein Tätigkeitsfeld und die

Branche erneut gewechselt und entwickle

nun Kommunikationskonzepte und -strategien

in einem Telekommunikationsunternehmen.

Ich arbeite auch jetzt nur in

Teilzeit angestellt sowie selbständig an

ausgewählten Projekten. Ansonsten widme

ich mich dem Schreiben und achte auf

mein inneres Gleichgewicht.

Denken Sie, dass die persönliche Entfaltung

bei vielen Menschen zu kurz

kommt?

Meiner Erfahrung nach haben viele Menschen

vielseitige Interessen und möchten

neben dem Job beispielsweise gerne Musik

machen oder sich sozial engagieren.

Diese Beschäftigungen sind wichtig, da

sie uns glücklich machen und für innere

Ausgeglichenheit sorgen. Letztlich ist es

eine ganz einfache Rechnung: Wie viel

Geld brauche ich zum Leben und wie viel

Zeit muss ich aufwenden, um dieses Geld

zu verdienen? Ich habe die Erfahrung

gemacht, dass man viel weniger Geld

braucht, als man meint, und dass Freizeit

durch kein Geld der Welt aufgewogen

werden kann. Es ist wichtig, dass wir uns

auf unseren eigenen Weg konzentrieren

und uns nicht entmutigen zu lassen,

wenn es mal nicht so läuft. Meines Erachtens

sollte jeder Mensch in regelmäßigen

Abständen den eigenen Weg reflektieren

und überprüfen. Etwas, das uns vor drei

Jahren richtig und wichtig erschien, ist es

heute vielleicht nicht mehr. Neue Erfahrungen

und andere Umstände eröffnen

uns andere Blickwinkel und lassen die Prioritäten

verschieben. Dabei gibt es auch

kein ‚Richtig‘ oder ‚Falsch‘, denn Änderungen

sind normal.

Bitte fassen Sie nochmal kurz zusammen,

was Sie als Geisteswissenschaftlerin

auszeichnet.

Meine Stärke liegt in der konzeptionellen

Entwicklung von Themen und Aufgaben.

Es liegt mir, innerhalb kürzester Zeit aus

einer großen Informationsmenge die

wichtigen Dinge zu erfassen und sie in

einer logischen Struktur auf den Punkt zu

bringen. Auch in komplexe Themen kann

ich mich schnell einarbeiten. Natürlich

profitiere ich auch von meinen kommunikativen

Fähigkeiten und der Beherrschung

von drei Fremdsprachen. Auch eine sehr

gute Selbstorganisation im Spannungsfeld

zwischen Qualität und Zeit ist etwas,

dass mich auszeichnet.

Welche Ereignisse würden Sie als Meilensteine

Ihrer beruflichen Laufbahn

bezeichnen?

Der größte Meilenstein war für mich das

eine Jahr Auszeit mit den daraus resultierenden

Veränderungen. Aber es muss

nicht immer so extrem sein. Im Grunde

genommen setzt jede Lebensentscheidung

einen größeren oder kleineren

Meilenstein. Nicht jede Entscheidung war

glücklich, aber immer sinnvoll für meine

eigene Entwicklung. Die Devise lautet:

entscheiden, ausprobieren, reflektieren

und gegebenenfalls reagieren, wenn ich

feststelle „ist nicht meins“.

Welchen Rat geben Sie jungen Leuten,

die sich für ein geisteswissenschaftliches

Studium interessieren

und denen, die es bereits studieren?

Das wichtigste ist, in sich selbst zu horchen,

was man wirklich will und dann

den Mut zu haben, dies auch zu tun. Die

wenigsten Menschen wissen nach der

Schulzeit ganz genau, was sie beruflich

machen wollen, und daher sollte die ausschlaggebende

Frage sein: Was ist meine

Leidenschaft? Vielleicht muss ich auch

erst entdecken, was mich begeistert. Ein

Hindernis auf diesem Weg ist oftmals

die Unterscheidung zwischen dem, was

ich will, und dem, was meiner Meinung

nach von mir erwartet wird. Für die Entwicklung

der eigenen Identität sollte man

sich aber Zeit nehmen. Von Eltern vorgeschlagene

Werdegänge enden viel zu

häufig entweder im zähneknirschenden

Arrangement mit dem Job oder mit einem

späteren Umschwenken. Jede*r sollte

sich sagen: „Es ist mein Leben, ich muss

etwas finden, mit dem ich glücklich bin

und nicht meine Eltern oder mein sonstiges

Umfeld.“

Dann möchte ich noch den dringenden

Rat geben, Berufserfahrung zu sammeln

und Praktika zu machen, auch wenn sich

das Studium dadurch etwas verlängert.

Auch wenn einem das System suggeriert,

dass es besser sei, beim Start in das Berufsleben

so jung wie möglich zu sein,

was zählt ist, ob der*die Bewerber*in

Persönlichkeit hat und damit aus dem Einheitsbrei

raussticht. Ein Studienabschluss

ist heutzutage leider nichts Besonderes

mehr, daher entscheiden andere Kriterien

über den Erfolg.

Für die Phase des Berufseinstiegs empfehle

ich, sich soviel wie möglich zu bewerben,

damit man Erfahrungen in den

Gesprächen bekommt. Die Wenigsten

können sich direkt souverän verkaufen.

Zu Beginn kann man sich daher ruhig auf

Jobs bewerben, die man gar nicht unbedingt

haben will, und diese Vorstellungsgespräche

als Übung begreifen. Zudem

gerät gerne in Vergessenheit, dass man

nicht nur sich für den Job vorstellt, sondern

dass einem auch das Unternehmen

zusagen sollte.

Zuletzt möchte ich den Rat geben, sich

immer weiter zu entwickeln, um zu entdecken,

was noch für Potentiale in einem

stecken. Solche Entdeckungen an sich

selber und der Austausch mit anderen

darüber machen glücklich und erweitern

auch den Horizont, wenn es darum geht

einen Job zu bekommen. Nach meiner

Erfahrung darf ein Lebenslauf ruhig ein

paar Ecken und Kanten haben, wenn

man dazu steht. In Bewerbungsgesprächen

wurde ich immer viel intensiver nach

meiner Auszeit gefragt, als nach meiner

Marketingtätigkeit. Das macht mich interessant,

weil ich damit etwas eigenes

mitbringe, was mich von vielen anderen

unterscheidet. Meines Erachtens bedarf

es genau dreier lei zum Erfolg: Mut, Begeisterung,

Persönlichkeit.

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

28

„VOR NEUEM HAT

MAN KEINE ANGST“

Hannover, Museum August Kestner

INTERVIEW: SILKE FEUCHTINGER

MUSEUMSKURATORIN DR. SIMONE VOGT

RÄT ZU EINEM STUDIUM DER NEUGIER

UND DER INTERESSEN

Simone Vogt hat ihr Studium der Klassischen

Archäologie im Jahr 1998 an der

Philosophischen Fakultät der Universität

zu Köln mit dem Magister Artium abgeschlossen.

Drei Jahre später hat sie mit

einer Dissertation über „Römische Idealplastik

in Oberitalien“ außerdem den

Doktorgrad erworben. Nach einer Station

als Wissenschaftliche Mitarbeiterin

am Deutschen Archäologischen Institut

in Rom fand sie 2002 den Einstieg in

den Museumsbetrieb bei der Museumslandschaft

Hessen Kassel. Nach einem

Volontariat und verschiedenen Stellen als

Wissenschaftliche Mitarbeiterin ist sie seit

mehr als sieben Jahren Kuratorin am Museum

August Kestner in Hannover.

Frau Vogt, warum liegen

Ihnen die Geisteswissenschaften

am Herzen?

Unsere Gesellschaft ist immer

stärker an Kosten-/Nutzenrechnungen

orientiert. Selbstverständlich

gibt es Bereiche, in denen das

nötig ist. Aber auf der anderen Seite geht

auch vieles an intellektuellem Reichtum

verloren, wenn wir alles durchökonomisieren.

Das freie Denken, die Neugier und

die Leidenschaft für eine Arbeit dürfen

wir nicht verlieren. Das tut auf lange Sicht

auch der Entwicklung einer Gesellschaft

gut – in jeder Hinsicht. Die Geisteswissenschaften

leisten hier einen wichtigen

Beitrag, weil sie sich mit Gebieten befassen,

die nicht schon von vornherein einen

zweckgebundenen Ansatz verfolgen. Sich

von der eigenen Begeisterung tragen zu

lassen, kann oft der richtige Wegweiser

sein. Der ‚Nutzen‘ zeigt sich dann manchmal

erst in der Rückschau.

Wie muss man sich Ihr jetziges Tätigkeitsfeld

vorstellen?

Ich bin Kuratorin des Bereiches ‚Münzen

und Medaillen‘ im Museum August Kestner

in Hannover. Unser Museum umfasst

eine reiche, kulturgeschichtliche Sammlung

vom 4. Jahrtausend v. Chr. bis in unsere

heutige Zeit. Wir zeigen altägyptische

Objekte, griechisch-römische Kunst sowie

mittelalterliche Gegenstände bis hin zu

modernem Design. Die Münzsammlung,

die ich betreue, umfasst Prägungen aus

dem antiken Griechenland, aus dem Römischen

Reich und aus Deutschland vom

Mittelalter bis zum 20. Jahrhundert. Wir

präsentieren also 2500 Jahre Geldgeschichte.

Meine Tätigkeit ist dabei eine

ganz klassische Kuratorenaufgabe: Sammeln,

Bewahren, Forschen, Ausstellen,

Vermitteln – so formuliert der Deutsche

Museumsbund unsere Standards. Für unsere

verschiedenen Ausstellungen bereite

ich die Sammlung immer wieder so auf,

dass die Besucher ihr Wissen bereichern

und etwas mitnehmen aus ihrem Besuch

bei uns – sei es nun durch die Art der Präsentation,

durch erklärende Texte oder

durch Führungen. Ich empfinde es als

großes Glück, eine Arbeit zu haben, die

mir Freude macht und die auch anderen

Menschen etwas mitgibt.

„Das freie

Denken, die

Neugier

und die

Leidenschaft

für eine

Arbeit dürfen

wir nicht

verlieren.“

Haben Sie als Geisteswissenschaftlerin

spezielle Fähigkeiten, die Ihnen

dabei besonders von Nutzen sind?

Mit Münzen und Medaillen habe ich mich

während meines Studiums nur ganz am

Rande befasst. Dennoch hat mich meine

Universitätsausbildung sehr gut auf meinen

Beruf vorbereitet. Als Geisteswissenschaftlerin

kann ich mich schnell auf neue

Bereiche einstellen, Texte und Themen

schnell erfassen, strukturiert denken und

arbeiten. Mein Studium hat mir hierfür

eine ganze Bandbreite an ‚Werkzeug‘ an

die Hand gegeben, auf das ich immer wieder

zurückgreife. Das hat mich durch meine

gesamte berufliche Laufbahn getragen

und mir ein stabiles Selbstbewusstsein

gegeben. Als Geisteswissenschaftlerin hat

man vor Neuem keine Angst – man weiß,

dass man mit fast allem wird umgehen

können.

Würden Sie aus heutiger Sich dasselbe

noch einmal studieren? Gibt es etwas,

das Sie anders machen würden?

Tatsächlich würde ich mehr oder weniger

alles genauso wiedermachen. Sicherlich

habe ich einen langen Atem gebraucht,

um schließlich in meinem Wunschberuf

arbeiten zu können – aber es hat sich gelohnt.

Hatten Sie zu Beginn Ihres Studiums

ein klares berufliches Ziel vor Augen?

Nein, mit 19 Jahren hatte ich das tatsächlich

noch nicht. Archäologie hat mich

zunächst einmal ganz grundsätzlich interessiert

und fasziniert. Die Frage, was

ich damit machen werde, habe ich mir

so konkret zunächst gar nicht gestellt. Ich

finde, Studierende sollten grundsätzlich

die Zeit und die Möglichkeit bekommen,

in verschiedene Schwerpunkte hineinzuschnuppern

und auch durch Praktika

und Jobs in andere Arbeitsfelder Einblick

zu erhalten. Man muss sich ausprobieren

während des Studiums. Dann fällt einem

hinterher vieles leichter.

Wann haben Sie sich für den Museumsbereich

entschieden?

Als Studentin war ich auf mehreren archäologischen

Grabungen, das hat mir

viel Spaß gemacht. Aber als berufliche

Perspektive kam das für mich nicht in Frage

– auch wegen der enormen Reisetätigkeit,

die damit verbunden ist. Für mich

selbst wurde schnell klar, dass ich mich

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

30

an der Schnittstelle von Wissenschaft

und Kulturvermittlung sehe – da lag der

Museumssektor natürlich nahe. Von diesem

Zeitpunkt an, also etwa nach sechs

Semestern, wusste ich dann sehr deutlich,

wohin ich will.

Hängt Ihre Entscheidung, nach dem

Studium eine Promotion anzuschließen,

mit diesem Ziel zusammen?

Sicherlich. Anfangs hatte ich eine Promotion

noch gar nicht auf dem Schirm.

Es wurde mir dann aber bald klar, dass

mir der Doktortitel nutzen würde für

den Bereich, in dem ich heute bin. Somit

war das durchaus eine pragmatische Entscheidung.

Und natürlich hat diese wissenschaftliche

Weiterqualifikation auch

meine methodischen Fertigkeiten noch

weiter geschärft.

„Man

muss sich

habilitierten Kolleginnen und Kollegen

haben jedoch durchaus Probleme gehabt,

nach einigen Jahren in der Wissenschaft

nochmal in eher praxisorientierten Bereichen

Fuß zu fassen.

Wie haben Sie den Einstieg ins Berufsleben

empfunden? Können Sie hier

auch von Schwierigkeiten berichten?

Die gab es zweifelsohne, da muss man

ehrlich sein. Der Einstieg war sicherlich

nicht leicht, meine Leidensfähigkeit wurde

hier ein ums andere Mal auf die Probe

gestellt: zeitlich begrenzte Forschungsprojekte,

freie Mitarbeiten, befristete Verträge.

Dass ich schließlich meine jetzige

Stelle bekommen habe und diese dann

nach drei Jahren auch noch entfristet wurde,

das hat auch viel mit Zufall und Glück

zu tun. Viele meiner Kollegen hatten nicht

dieses Glück. Die haben den geisteswissenschaftlichen

Bereich schließlich verlassen

und sind an ganz anderen Orten

untergekommen – in Unternehmensberatungen

oder in der PR-Abteilung von Banken

oder Versicherungen. Auch das kann

am Ende die richtige Entscheidung sein.

Hatten Sie einen Plan B?

Erstaunlicherweise hatte ich den nicht.

Ich habe immer darauf vertraut, dass es

irgendwie weiter geht, habe mich meiner

Fähigkeiten versichert und gehofft, dass

es irgendwann klappt mit der festen Stelle.

Und das hat es dann ja auch. Am Ende

hat man sicherlich auch schwere Phasen

hinter sich, aber gleichzeitig auch eine

wahnsinnig reichhaltige Lebens- und Be-

rufserfahrung. Und das möchte ich nicht

missen – bei allen Schwierigkeiten, die es

gab.

Wäre eine freiberufliche Tätigkeit für

Sie längerfristig auch eine Option gewesen?

Für mich persönlich nicht, weil ich ein Gefühl

der Sicherheit gebraucht habe. Das

sollte man vorher gut hinterfragen und

einschätzen können.

Haben Sie sich während oder nach

Ihrem Studium Zusatzqualifikationen

erworben?

Ganz wichtig waren auf alle Fälle meine

Sprachkenntnisse. Dank meines zweiten

Nebenfachs Romanistik und einem Auslandstudium

in Italien beherrsche ich neben

Englisch sowohl Französisch als auch

Italienisch fließend. Diese drei Sprachen

haben mir bei allen Stationen sehr geholfen.

Auch heute noch: schnell mal einen

fremdsprachigen Text erfassen – das ist

für mich Alltag. In einer kurzen Phase der

Arbeitslosigkeit, die es durchaus gab und

die ich auch nicht verschweigen möchte,

habe ich außerdem einen Weiterbildungskurs

in BWL gemacht. Ob ich den wirklich

gebraucht hätte, kann ich gar nicht recht

beurteilen. Aber einige Einblicke, die mir

weiterhelfen, hat er mir schon gegeben.

Die meisten Zusatzqualifikationen habe

ich mir aber durch alle möglichen Jobs

erarbeitet – allein schon zur Mit-Finanzierung

meines Studiums. Auch aus völlig

fachfremden Jobs wie als Verkäuferin in

einer Boutique habe ich dabei eine Menge

mitgenommen.

Haben Sie daneben auch Praktika absolviert?

Als Geisteswissenschaftler sollte man immer

offen sein. Da sind Praktika eine gute

Möglichkeit, neben der Wunschbranche

auch noch andere Bereiche kennenzulernen.

Als Studentin habe ich ein Praktikum

bei einem Verlag in Köln gemacht. Da ich

es in meinem heutigen Beruf auch immer

wieder mit der Publikation von Schriften

zu tun habe, denke ich daran oft zurück.

Sind Ihnen, als Sie Ihr Studienfach

gewählt haben, aus Familienkreisen

Ressentiments entgegen gebracht

worden?

Erstaunlicherweise nicht – und das

obwohl mein Elternhaus eigentlich

keinen akademischen Hintergrund

hatte. Ein Studium aus Neugier und

Interesse war für meine alleinerziehende

Mutter nie ein Problem.

Würden Sie heutigen Studienanfänger*innen

zu einem geisteswissenschaftlichen

Studium raten?

Auf jeden Fall. Ein gewisses Maß an

Leidenschaft muss man allerdings

mitbringen. Dass man in einem bestimmten

Schulfach einigermaßen

gut war, reicht als Entscheidungsgrundlage

nicht aus. Aber wenn die

Begeisterung da ist, dann würde ich

immer zuraten. Gleichzeitig würde

ich aber auch empfehlen, die eigene

Leidensfähigkeit richtig einschätzen

zu können – zum Beispiel in Bezug

auf Befristungen und örtliche Flexibilität.

Und immer den Blick dafür offen

behalten, was einem das Leben sonst

noch so bringt.

31

ausprobieren

während des

Studiums.

Dann fällt

einem

hinterher

vieles

leichter.“

Gab es auch berufliche Situationen, in

denen Ihnen der Doktortitel eher hinderlich

war?

Nein. Als Überqualifikation wurde der

Titel in meiner Branche nie wahrgenommen.

Auch in meinem Umfeld habe ich

dafür keine Anhaltspunkte. Einige meiner

ZUKUNFT GEIST

32

KREATIV STATT

KONFORM

INTERVIEW: CONSTANZE ALPEN

JULIA BEERHOLD ABSOLVIERTE PARALLEL ZU IHREM STUDIUM EINE

SCHAUSPIELAUSBILDUNG. IN IHREN HEUTIGEN TÄTIGKEITEN ALS

SCHAUSPIELERIN UND VORSTANDMITGLIED DES BUNDESVERBAND

SCHAUSPIEL KOMMEN IHR BEIDE AUSBILDUNGSWEGE ZU GUTE.

Viele junge Menschen Mit meinen Studienfächern war ich zwar

träumen von einer gut ausgelastet, aber irgendwie war ich

Karriere beim Film. Bei mir sicher, dass das noch nicht alles sein

Ihrer Studienwahl war konnte. Also habe ich beschlossen einen

dies jedoch noch gar Teil meines Studiums in Madrid zu absolvieren,

was auch der Romanistik sehr zu

nicht geplant. Wie haben Sie sich für

Ihre Studienfächer entschieden? Gute kam.

Nach dem Abitur stand ich vor dem Problem,

dass ich zu viele Themen spannend

fand. Zuerst hab ich mich für ein Studium Wie haben Sie das Studium in Spanien

erlebt?

im Bereich Regie interessiert, aber da haben

mir die Hochschulen nicht sonderlich Im Vergleich zum Studium in Köln, kam

zugesagt. Letztlich hab ich mich dann mir die Universität in Madrid sehr verschult

vor. Es gab viel Frontalunterricht,

für Theater-, Film- und- Fernsehwissenschaft,

Kunstgeschichte, und Romanistik wenig Diskussion und zu wenig Raum für

eingeschrieben. Da das Studium erst im kritische Reflexion. Aber mir ist in dieser

Herbst begann und ich nicht so lange Zeit sehr bewusst geworden, dass gerade

warten wollte, habe ich bereits im Sommer

ein Fernstudium zur Übersetzerin für rer Universitäten und nicht zuletzt auch

letzteres ein wesentliches Merkmal unse-

Spanisch angefangen. Mit der Arbeit als unserer Demokratie ist. Dadurch habe

Übersetzerin konnte ich mein Hochschulstudium

gut finanzieren, aber mir war gelernt.

ich das Studium in Köln sehr schätzen

schnell klar, dass ich in dem Beruf nicht In anderen Bereichen gibt es in Spanien

glücklich würde. Daher habe das Übersetzen

nach Studienende aufgegeben. land ist es fast undenkbar, eine

hingegen deutliche Vorteile. In Deutsch-

vernünftige

Arbeit zu bekommen, ohne eine

entsprechende Ausbildung absolviert zu

haben. In Spanien ist das keine Seltenheit.

Das ist dort viel flexibler.

Neben dem Studium an der Universität

haben Sie in Madrid zusätzlich

eine Schauspielschule besucht und

dadurch Ihre Karriere gestartet. Wie

beschreiben Sie diesen Weg?

Ich fühlte mich auch in Madrid immer

noch etwas auf der Suche und kam dann

auf die Idee, mich zusätzlich an einer

Schauspielschule zu bewerben. Was ich

dort gelernt habe, hat mich total gepackt

und begeistert. Mein Studium wollte ich

aber keinesfalls aufgeben, sondern sah

es im Gegenteil als sinnvolle Ergänzung.

Daher ging ich nach Abschluss der Schauspielschule

zurück

nach Köln, um hier

mein Studium abzuschließen.

Nach

einiger Zeit im spanischen

Bildungssystem

konnte ich

unseres viel mehr

schätzen, so dass

es mir noch mehr

Freude bereitet hat

als zuvor. Aber die

Begeisterung für

die Schauspielerei

blieb und daher

bemühte ich mich

parallel um meine

ersten Rollen. Ich

bekam zunächst

eine Rolle am

Theater, wechselte aber nach einem Jahr

zum Fernsehen. Dort wurde ich für eine

Serie engagiert. Heute spiele ich in Serien

und in Filmen und kann für mich sagen,

meinen Traumberuf gefunden zu haben.

Dennoch ist es nicht leicht als Schauspielerin

sein Geld zu verdienen. Gerade

Frauen haben es da extrem schwer und

daher ist der Aufbau eines Netzwerks

unerlässlich. Mit Ehrgeiz, starken Nerven

und Durchhaltevermögen ist das aber

durchaus zu schaffen.

Sie sind aber nicht nur Schauspielerin,

sondern auch noch Vorstandsmitglied

im Bundesverband Schauspiel. Was

bedeutet dieses zusätzliche Standbein

für Sie?

Es ist großartig zu sehen, was wir in recht

kurzer Zeit erreicht haben und dass unter

Schauspielern wirklich eine Gemeinschaft

und ein Netzwerk besteht. Es allerdings

sehr arbeits- und zeitintensiv. Die Verbandsarbeit

ist im Grunde ein zweiter

Vollzeitjob. Das hätte ich zu Beginn nicht

gedacht.

Bei der Gründung war ich recht skeptisch,

weil ich nicht gedacht habe, dass sich

genug Leute engagieren. Aber die berufliche

Situation für Schauspieler*innen

ist sehr problematisch und da ist es gut,

dass es eine Gruppe von Leuten gegeben

hat, die Strategien entwickelt haben, aus

dem Verband eine einflussreiche Gewerkschaft

zu machen, anstatt nur zu lamentieren.

Das hat natürlich nur funktioniert,

weil sie die Leute überzeugt haben und

sich immer mehr Schauspieler*innen angeschlossen

haben. So bin ich auch dazu

kommen und war dann auch recht schnell

im Vorstand. Heute engagiere mich mit

ganz viel Herzblut für den Bundesverband

Schauspiel und diese Tätigkeit ist mir so

wichtig, dass ich bereit bin, meine Freizeit

auf ein Minimum zu reduzieren.

Kommt Ihnen Ihr geisteswissenschaftliches

Studium bei der Verbandsarbeit

zu Gute?

Ja, das tut es in jedem Fall! Wir kümmern

uns um die Verbesserung der beruflichen

Situation von Schauspieler*innen und

waren dabei schon sehr erfolgreich. Es

kommt dabei vor allem darauf an, dass

man sich die Themen intensiv erarbeiten

kann. Da die Arbeit immer im Team stattfindet,

ist das Zwischenmenschliche sehr

wichtig. Mit vielen verschiedenen Menschen

an einem Projekt zu arbeiten, kann

extrem schwierig sein, vor allem, wenn es

anfängt stressig und belastend zu werden.

Hierbei sehe ich mich als Geisteswissenschaftlerin

im Vorteil, weil ich zum

einen gelernt habe, mich selbstständig

in neue Themen einzuarbeiten und zum

anderen in den Seminaren immer wieder

mit neuen Leuten

zusammen arbeiten

musste. Nicht

zuletzt lernen Geisteswissenschaftler*innen

über

den Tellerrand zu

gucken und die

Dinge zu hinterfragen.

Das ist sehr

hilfreich für die

Verbandsarbeit.

Welche Tätigkeiten

haben Sie

dort genau?

Wir bekommen

viel Einblick in

die Kulturpolitik.

Beispielsweise haben wir uns für eine

korrekte Sozialversicherung während

der Dreharbeiten eingesetzt und die Beantragung

von Arbeitslosengeld I für

Schauspieler*innen möglich gemacht.

Da wir häufig nur kurzzeitig bei den Produktionsfirmen

angestellt sind, war dies

bis dato nicht gegeben und in der Folge

für viele von uns regelmäßig Hartz IV bedeutete.

Die Beschäftigungsarten haben

sich geändert, viele Arbeitnehmer*innen

arbeiten mal auf Rechnung und mal im

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

34

Angestelltenverhältnis. Wir wollten erreichen,

dass die Politik diesen diversen Beschäftigungsverhältnissen

Rechnung trägt

und das nicht nur bei Schauspieler*innen.

Aktuell recherchiere ich zu der Situation

von Schauspielerinnen. Frauen sind

immer noch weniger repräsentiert und

zudem bei gleicher Leistung schlechter

bezahlt. Die Gleichstellung ist das nächste

große Projekt.

Welche Vorteile bringen Geisteswissenschaftler*innen

Ihrer Meinung

nach für den Arbeitsmarkt mit?

Geisteswissenschaften zu studieren, bedeutet

zum einen, sich in der Tradition

unseres kulturellen Erbes zu bewegen

und daran zu partizipieren. Zum anderen

lernen wir selbstständiges Denken und

die Fähigkeit Zusammenhänge herzustellen,

die sich nicht auf den ersten Blick

erschließen. Darüber hinaus hinterfragen

Geisteswissenschaftler*innen häufig ihre

eigenen Perspektiven und erweitern auf

diese Weise ihren Horizont. Das sind alles

Kompetenzen, die man in vielen Jobs

brauchen kann. Zu Beginn einer neuen

Anstellung muss ich mich ohnehin mit

dem Job vertraut machen und mich in die

Thematik einarbeiten, egal was ich studiert

habe. Das ist kein Nachteil, der allein

den Geisteswissenschaften anhängt.

Natürlich kann ich als Geisteswissenschaftlerin

beispielsweise keine Elektronikteile

entwickeln, dafür fehlt mir das

Fachwissen, aber ich kann zum Beispiel

überlegen, was die Kunden brauchen und

was dementsprechend entwickelt werden

muss. Aber auch hinsichtlich neuer

Firmenstrukturen, Qualitätsverbesserung,

Beratung etc. können sich Geisteswissenschaftler*innen

einbringen und neue

Denkansätze geben.

Zu Studienbeginn hat man uns direkt gesagt,

dass es kein Praxisstudium ist, sondern

dass wir hier lernen, zu denken und

„Geisteswissenschaften

zu

studieren, bedeutet

selbstständiges Denken

zu lernen“

wer besser denkt, könne besser arbeiten.

Dies ist meines Erachtens ein Kernsatz, an

dem sich nichts geändert hat. Wer den

Sinn von Geisteswissenschaften hinterfragt,

sollte sich einmal die Frage stellen,

in was für einer Welt wir ohne Geisteswissenschaften

leben würden? Mir begegnet

das selbst häufig genug in Form der Frage,

warum wir überhaupt Theater brauchen.

Man muss sich einfach nur einmal

vorstellen: Eine Welt ohne Theater, ohne

Bilder, ohne Musik, ohne Literatur. Was ist

das dann für eine seelenlose, arme Welt?

Wir stellen uns selbst ein Armutszeugnis

aus, wenn wir gesellschaftliche Relevanz

nur noch an ökonomischen Größen messen.

Wenn es nur ein paar Eliteunis gibt,

an denen Kinder reicher Eltern studieren

können und wenn es nur noch Studienfächer

gibt, die einen direkten berufspraktischen

Nutzen versprechen, dann verliert

die Gesellschaft.

Seit einiger Zeit wird versucht, die

jungen Leute möglichst schnell auf

den Arbeitsmarkt zu bringen, beispielsweise

indem Schulzeit und Studium

verkürzt bzw. straffer organisiert

werden. Wie schätzen Sie diese

Entwicklung ein?

Ich denke, dass wir uns an dieser Stelle

unbedingt die Frage stellen müssen, was

für ein Staat wir sein wollen. Wenn die

Frage nach der Ausbildung nur noch auf

rein ökonomischen Überlegungen basiert,

führt das dazu, dass wir gute Mitläufer

generieren, aber ansonsten bringt es uns

nicht unbedingt weiter. Wir sollten uns

fragen, was die Kaderschmieden für unsere

Köpfe sind? Wir brauchen flächendeckend

gute staatliche Universitäten,

die die Leute zum Denken befähigen.

Diese Leute qualifizieren sich dadurch für

Tätigkeiten in ganz unterschiedlichen Bereichen.

Wo steuern wir hin, wenn die Leute, die

nach ihrem Studium auf den Arbeitsmarkt

wollen, so jung sind, dass sie noch gar

keine Gelegenheit hatten, eine Persönlichkeit

auszubilden? Sind die Leute erstmal

in den Mühlen des Arbeitsmarktes

drin, wird es ihnen erschwert, ihre Persönlichkeit

herauszubilden. Sie können dann

zwar businessaffin, aber nicht selbstständig

denken. Die Personaler eines Unternehmens

fragen sich doch auch, was

Bewerber*innen für die Firma bringen,

was für Fähigkeiten und Interessen sie

mitbringen, ob sie zuverlässig, intelligent

und diszipliniert sind und auch mal über

den Tellerrand schauen können? Natürlich

gibt es solche und solche Firmen, aber

ich denke, das Geisteswissenschaftler*innen

mit Ehrgeiz, Engagement und einem

guten Netzwerk in vielen Bereichen gute

Chancen haben.

Was würden Sie sagen, zeichnet Sie

persönlich als Geisteswissenschaftlerin

aus?

Wenn ich ein neues Projekt angehe,

merke ich, dass sich meine Arbeitsweise

von der vielen Kolleg*innen unterscheidet.

Ich kann sehr schnell recherchieren,

eine klare Fragestellung formulieren und

überlegen, welche Methode die Richtige

für mein Projekt ist. Diese wende ich

dann an und schaue, was ich mit den

gewonnenen Erkenntnissen anfange.

Diese Arbeitsweise ist klassisch geisteswissenschaftlich

und hilft mir vor allem in

der Verbandsarbeit aber auch sonst hervorragend

weiter. Eine weitere Fähigkeit,

die mich als Geisteswissenschaftlerin auszeichnet

ist, dass ich mich über einen mittelfristigen

Zeitraum gut organisieren und

dann selbstdiszipliniert an dem jeweiligen

Projekt arbeiten kann. Im Studium gilt es

häufig viel Stoff zu bewältigen, zum Beispiel

für Klausuren oder Hausarbeiten.

Dafür muss man lernen, sich über einen

längeren Zeitraum in den Stoff einzuteilen

und anzueignen. Anders schafft man

„Eine Welt ohne

Geisteswissenschaften

wäre ein Albtraum“

das Studium gar nicht. Letztlich zeichnet

mich als Geisteswissenschaftlerin natürlich

auch die schon angesprochene Fähigkeit

des kritischen Denkens aus sowie der

Blick über den Tellerrand.

Was waren die Meilensteine, die zentralen

Entscheidungen und Wendepunkte

in Ihrer beruflichen Laufbahn?

Ein Meilenstein war auf jeden Fall meine

Entscheidung gegen eine Laufbahn als

Übersetzerin. Ich war zwar gut darin, aber

ich habe darauf vertraut, dass es auch

noch andere Sachen gibt, die ich kann

und die ich lieber mache. Entsprechend

kann ich als weiteren Meilenstein meine

Entscheidung, parallel zum Studium die

Schauspielschule zu absolvieren, nennen.

Das war zwar viel Arbeit neben meinem

Studium, aber es hat mich so begeistert,

dass ich es durchgehalten habe.

Nach meinem Abschluss habe ich kurzzeitig

überlegt zu promovieren. Aber dadurch,

dass ich relativ schnell TV-Rollen

bekommen habe, habe ich mich dagegen

entschieden. Auch das war eine wichtige

Entscheidung. Es erschien mir damals

zwar als sicherer Weg, da die Schauspielerei

ja kein besonders sicheres Berufsfeld

ist, aber ich habe mich da durchgeboxt.

Hätte ich eine Laufbahn bei einem Sender

angestrebt, wäre eine Promotion nützlich

gewesen, aber für mich war das einfach

nicht das richtige. In einem Berufsfeld,

von dem dir das Umfeld immer wieder

sagt, wie unsicher es ist, erfordert es Mut

zu sagen: ‚Ich mache es trotzdem‘. Ich bin

froh, dass ich es so gemacht habe, weil es

für mich genau das Richtige ist.

Welchen Rat geben Sie jungen Leuten,

die sich für ein geisteswissenschaftliches

Studium interessieren

und denen, die es bereits studieren?

Es ist wichtig Selbstachtung zu haben

und sich selber wertzuschätzen. Vielleicht

geht es diesbezüglich vielen Leuten wie

mir: In meinem Elternhaus hatte man

keine große Meinung von Geisteswissenschaftler*innen.

Ich hatte es schwer, nicht

auf die negativen Stimmen zu hören und

den Weg einzuschlagen, den ich selber

wollte. Ich möchte den Leuten, die in der

gleichen Situation sind, raten, sich davon

nicht einnehmen zu lassen. Sie sollten

versuchen, sich selbst, ihr Wissen und ihre

Entscheidungen wertzuschätzen, denn

wer etwas wirklich will, schafft es auch.

Dazu kommt noch das Bewusstsein, dass

Frauen leider immer noch in der selben

Position dreimal besser sein müssen als

Männer. Ähnlich ist es leider auch in den

Geisteswissenschaften. Auch hier muss

man immer einmal öfter beweisen, dass

man gut ist. Daher ist es besonders wichtig,

sich bewusst zu machen, was man im

gesamtgesellschaftlichen Kontext leistet

und was eine Welt ohne Geisteswissenschaften

wäre.

Studieninteressierte sollten in sich rein

horchen, ob sie wirklich konform und

hierarchiehörig sein möchten oder ob

sie sich trauen, selbst Impulse zu setzen.

Geisteswissenschaften sind etwas für Leute,

die die Welt gestalten wollen und die

auch für sie Verantwortung übernehmen

wollen. Von diesen Leuten braucht unsere

Gesellschaft ständig fähigen Nachwuchs!

35

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

36

IT & LITERATUR

INTERVIEW: CONSTANZE ALPEN

JAN-ERIK BOLZ ARBEITE

WÄHREND SEINES STUDIUMS

BEREITS SELBSTSTÄNDIG

ALS IT-BERATER. FÜR SEINEN

BERUFSEINSTIEG HAT ER EBENFALLS

DIE IT-BRANCHE GEWÄHLT, IST

ABER DENNOCH VON SEINEM

GEISTESWISSENSCHAFTLICHEN

STUDIUM UND DEN DARIN

ERWORBENEN FÄHIGKEITEN

ÜBERZEUGT.

Es ist eher ungewöhnlich,

als Absolvent der Philosophischen

Fakultät im IT-Bereich

durchzustarten. Wie

kam es dazu?

Ich hatte schon früh großes Interesse an

Technik. Meine Familie unterstützte das

und ließ mich auf ein technisches Gymnasium

gehen. Ich wollte nach dem Abitur

ein Studium der Elektrotechnik beginnen.

Aber kurz vorher habe ich mich dann doch

dagegen entschieden. Bei uns zu Hause

wurde schon immer viel gelesen und

meine Mutter schreibt auch für eine norddeutsche

Lokalzeitung. Zudem hatte ich

eine sehr gute Deutschlehrerin, die mein

Interesse an Literatur gefördert hat. Daher

hab ich im Laufe der Zeit erkannt, dass ich

mit reiner Elektrotechnik nicht glücklich

werden würde. Ich hatte das Gefühl, dass

mir ein geisteswissenschaftliches Studium

mehr Freude bereiten würde und dass

das ein gutes Entscheidungskriterium sei.

Dennoch war ich mir bewusst, dass der

technische Sektor viel geeigneter ist, um

Karriere zu machen. Also suchte ich nach

einem Kompromiss und war sehr glücklich,

als ich heraus fand, dass die Uni Köln

mit dem Fach Informationsverarbeitung

einen solchen anbietet.

Sie schrieben sich an der Philosophischen

Fakultät aber zunächst für

eine Kombination mit geisteswissenschaftlichem

Schwerpunkt ein.

Ja, das stimmt. Ich habe mich zunächst

für Germanistik, Anglistik und Informationsverarbeitung

eingeschrieben. Allerdings

merkte ich bald, dass mir Anglistik

nicht gut lag. Da inzwischen im Rahmen

des Bolognaprozesses die Umstellung

auf das Bachelor-Master-Studiensystem

erfolgt war, wechselte ich somit auf Germanistik

und Informationsverarbeitung

als 2-Fach-Bachelor. Hierbei waren beide

Fächer gleich gewichtet. Dieses Studium

war für mich genau die richtige Entscheidung

und ich habe in dieser Kombination

sowohl den Bachelor als auch den Master

absolviert.

Informationsverarbeitung ist als geisteswissenschaftliches

Fach noch wenig

bekannt, aber es beinhaltet die

Verknüpfung von IT und Geisteswissenschaften,

die sogenannten Digital

Humanities, die eine große Chance für

die Geisteswissenschaften darstellen.

Wie beurteilen Sie dieses Fach?

Informationsverarbeitung ist ein Fach,

das häufig missverstanden wird. Es ist ein

Fach der Philosophischen Fakultät, in dem

aber hauptsächlich programmiert wird.

Das schreckt zum einen viele Studienanfänger*innen

ab zum anderen fühlen sich

auch viele vor den Kopf gestoßen, weil sie

den technischen Anteil nicht so intensiv

erwartet haben. Es ist aber nur auf den

ersten Blick ungewöhnlich, da wir nicht

daran gewöhnt sind Geisteswissenschaften

und Technik zusammen zu denken.

Aber ich denke, dass in diesem Bereich

die Zukunft der Geisteswissenschaften

liegt. Hier lernt man zum Beispiel Suchmaschinen

für Museen zu entwickeln

oder kreative Nutzeroberflächen für Archivierungsprojekte.

Die Nutzung der digitalen

Möglichkeiten für die Bewahrung

und Bereitstellung von Informationen zu

geisteswissenschaftlichen Themen gibt

diesen eine völlig neue Dimension. Wir

haben uns im Studium intensiv damit

auseinandergesetzt und viele Möglichkeiten

kennengelernt. Zudem gab es auch

immer die Möglichkeit praktische Erfahrungen

in außeruniversitären Projekten zu

sammeln. Das war alles in allem sehr gut.

Haben Sie das technische Know-how

im Studium erworben oder hatten Sie

bereits Vorkenntnisse?

Ich hatte mir bereits vor dem Studium

aus Interesse Programmierkenntnisse erarbeitet.

Das war auch gut so, denn es

ist durchaus sinnvoll Vorkenntnisse zu

haben, wenn man anfängt, Informationsverarbeitung

zu studieren. Natürlich gibt

es auch Möglichkeiten, das im Studium zu

erlernen, aber da muss man schon ziemlich

schnell sein. Ein gutes Angebot ist das

IT-Zertifikat für Geisteswissenschaftler*innen.

Das ist eine Zusatzqualifikation, die

von der Philosophischen Fakultät angeboten

wird. Daran können Studierende

jeglicher Fachrichtungen teilnehmen. Es

ist recht anspruchsvoll, aber man gewinnt

einen Einblick in viele Bereiche der Informatik.

Zudem sichert man sich dadurch

sicher auch einen Pluspunkt bei Bewerbungen,

weil man damit – neben den

fachlichen Qualifikationen – ganz klar

nachweist, über die Grenzen des eigenen

Fachs hinaus zu blicken. Aber auch

für die Studierenden aus der Informationsverarbeitung

ist das Zertifikat sinnvoll,

denn wir machen zwar vieles davon auch

im Studium, aber durch so einen Kurs

bekommt man einen zusätzlichen schriftlichen

Nachweis über die eigenen Kenntnisse

und das ist in jedem Fall sinnvoll. Ich

hatte allerdings Glück, weil ich die Basis

schon drauf hatte und daher das Studium

für mich mehr Vertiefung, Schärfung und

Erweiterung der Kenntnisse war.

Als einer der ersten Masterabsolventen

der Philosophischen Fakultät haben

Sie die bildungspolitischen Veränderungen

der letzten Jahre direkt

am eigenen Leib zu spüren bekommen.

Inwieweit hatten Sie und Ihre

Kommiliton*innen Sorgen bezüglich

beruflichen Perspektiven mit dem Bachelor

und/oder Master?

Das Thema der beruflichen Perspektiven

ist tatsächlich in den letzten Jahren immer

präsenter geworden. Das hängt aber meines

Erachtens nicht nur mit den bildungspolitischen

Entwicklungen zusammen,

sondern mit den gesellschaftlichen und

politischen Entwicklungen allgemein. Zu

Beginn habe ich mir um das, was nach

dem Studium kommt nicht so viele Ge-

ZUKUNFT GEIST

STUDIUM – UND NUN?

38

danken gemacht. Ich sah darin ein Stück

meiner persönlichen Freiheit, erst mal

‚nur’ zu studieren. Aber irgendwann wurde

der Druck größer und ich würde schon

sagen, dass die Studienanfänger*innen

sich heute früher Gedanken machen müssen,

was sie mit ihrem Studium machen

möchten. Das Streben nach wirtschaftlicher

Effizienz hat da vor den Geisteswissenschaften

keinen Halt gemacht.

Kam es für Sie infrage nach dem Bachelor

aufzuhören?

Nein, ich habe mich direkt im Anschluss

für den Master eingeschrieben. Meiner

Meinung nach ist der Bachelor nicht ausreichend.

Viele Leute probieren es zwar

auf dem Arbeitsmarkt, stellen dann aber

bald fest, dass die Aufstiegschancen nicht

optimal sind. Viele gehen dann noch mal

zurück an die Uni.

Wann wussten Sie, dass Ihr beruflicher

Weg in den IT-Sektor führen

würde?

Da ich mich in meinem Studium komplett

selbst finanzieren musste, habe ich währenddessen

diverse Jobs vom Catering bis

zur IT-Administration gemacht und konnte

mir von vielen Bereichen einen Eindruck

verschaffen. In diesem Zuge habe

ich auch ein Praktikum in der Pressestelle

des Bundesinstituts für Arzneimittel und

Medizinprodukte gemacht. Das hat mir so

viel Spaß gemacht, dass ich eine Zeit lang

gerne in den PR-Bereich gegangen wäre.

Dann habe ich aber in meinem Nebenjob

als Systemadministrator an der Uni Bonn

sehr viel IT-Praxis gelernt und dieses Wissen

auch noch durch Eigeninitiative erweitert.

Daher bekam ich bereits während

des Studiums Angebote für die Gestaltung

und Programmierung von Webseiten.

Ich stellte schnell fest, dass sich damit

gut Geld verdienen ließ. Dann habe mich

kurzerhand selbstständig gemacht und

damit Geld neben dem Studium verdient.

Seit dieser Zeit hatte ich mich dann für die

IT-Laufbahn entschieden.

Gerade für die Selbstständigkeit ist

ein gutes Netzwerk notwendig. Welche

Erfahrungen haben Sie mit dem

Thema Netzwerk gemacht?

Netzwerke sind meines Erachtens unerlässlich.

Je früher man damit anfängt,

desto besser. Ich habe den Eindruck, dass

viele Geisteswissenschaftler*innen die

Notwenigkeit eines Netzwerks verdrängen.

Da herrscht zu häufig die Einstellung,

erst mal den Abschluss zu machen

und dann mal gucken. Diese Leute haben

es alle schwer reinzukommen. Ich hatte

schon während meines Studiums angefangen,

mir ein Netzwerk aufzubauen,

indem ich beispielsweise ein Xing-Profil

angelegt und Kontakte gepflegt habe.

Das hat mir sowohl in der Phase der

Selbstständigkeit als auch bei dem Weg

in die Festanstellung geholfen. Auch den

gerade anstehenden Jobwechsel verdanke

ich meinen Kontakten.

Haben Sie nach Ihrem Studium noch

eine Zeit lang weiter selbstständig

gearbeitet oder wollten Sie danach

lieber in eine Festanstellung?

Ich habe lediglich eine Zeit lang während

meines Studiums selbstständig gearbeitet.

Dann wurde ich über Xing von einem

Start-up eingeladen, mich dort vorzustellen.

Somit hatte ich quasi schon vor Studiumsende

einen Job und konnte nahtlos in

die Anstellung übertreten. Ich habe dort

im Oktober 2013 als Web-Entwickler und

Online-Marketing-Manager angefangen.

Nachdem ich das einige Zeit gemacht hatte,

wollte ich gerne neue berufliche Herausforderungen

suchen und habe mich

in meinem Netzwerk umgehört – mit Erfolg.

Anfang dieses Jahres konnte ich eine

neue Stelle antreten.

„In den

Digital

Humanities

liegt die

Zukunft der

Geisteswissenschaften“

„Ich gehe

die Themen

anders an als

Kolleginnen

und Kollegen

ohne

geisteswissenschaftliches

Studium“

liches Studium. Beispielsweise in meiner

ersten Tätigkeit als Online-Marketing-Manager

war ich unter anderem mit der

Texterstellung und -verarbeitung für verschiedene

Medien, wie Webseite, Social

Media etc. betraut. Ein anderes Beispiel ist

der Bereich der Suchmaschinenoptimierung.

Hier bedarf es neben technischem

Können auch sprachund kommunikationswissenschaftliches

Verständnis darüber,

welche Suchworte wann und warum

benutzt werden und wie man dies beeinflussen

kann, um so die Userzahlen zu

steigern. Darüber hinaus wurden mir aufgrund

meiner geisteswissenschaftlichen

Qualifikation der Unternehmensblog und

die Korrespondenzen mit Messebetreibern,

Presse etc. übertragen.

Tatsächlich gibt es in der IT-Branche aber

wenige Geisteswissenschaftler*innen und

ich fühle mich da manchmal schon als

Exot. Aber ich empfinde sowohl die Kombination

meiner Studienfächer als auch

den geisteswissenschaftlichen Anteil als

Gewinn.

Was charakterisiert Geisteswissenschaftler*innen

Ihrer Meinung nach?

Als Erstes würde ich auf jeden Fall die Fähigkeit

nennen, besser und schneller über

den Tellerrand zu gucken und die Themen

offener anzugehen, als es viele der rein

technisch geschulten Personen tun. Darüber

hinaus können Geisteswissenschaftler*innen

gut Diskurse einordnen und Zusammenhänge

erkennen. Ganz praktisch

würde ich dann noch hinzufügen, dass

sie gut präsentieren und sich schnell in

neue Themen einarbeiten können. Daran

kommt im Studium keiner vorbei.

überlegt hat, kann man auch gut dafür

argumentieren. Sobald die Entscheidung

gefallen ist, sollte man sich aber mit der

Frage auseinandersetzen, in welche Richtung

es gehen soll. Dafür würde ich zu

mindestens einem Nebenjob raten und

natürlich zu Praktika. Neben dem inzwischen

sehr strukturierten Studium ist das

manchmal nicht ganz einfach und kostet

Energie, aber es ist wichtig, weil man dadurch

lernt, sich zu organisieren und ein

Stück weit belastbar zu sein. Das kommt

einem beim Berufseinstieg dann auf jeden

Fall zugute. Darüber hinaus würde ich jedem

Studierenden raten, von den vielen

Zusatzqualifikationen der Uni zu profitieren

– egal, ob das ein IT-Kurs ist, ein

PR-Seminar oder ein Kurs über Drehbuchschreiben.

Da gibt es so viel mitzunehmen,

man macht tolle Erfahrungen und

erweitert den eigenen Horizont.

39

Welchen Rat würden Sie jungen Menschen

geben, die sich für ein geisteswissenschaftliches

Studium interessieren,

aber unsicher bezüglich der

Inwiefern sehen Sie sich als Geisteswissenschaftler

in Ihren bisherigen

Tätigkeiten?

Trotz des technischen Arbeitsfeldes bin

ich auf jeden Fall froh, ein geisteswissenschaftliches

Studium absolviert zu haben.

Ich merke in vielerlei Hinsicht, dass ich die

Themen anders angehe als Kolleginnen

und Kollegen ohne geisteswissenschaft-

Perspektiven sind?

Bei der Studienwahl sollten sie zunächst

nach ihren Interessen fragen. Ein Studium,

das einem karrieresicher erscheint,

auf das man aber gar keine Lust hat,

bringt nichts. Auch wenn einem vielleicht

Gegenwind entgegen kommt, sollte

man versuchen die eigenen Wünsche zu

kommunizieren. Wenn man es sich gut

ZUKUNFT GEIST

VON WEGEN PERSPEKTIVLOS!

40

VON WEGEN PERSPEKTIVLOS!

DER CAREERSERVICE DER PHILOSOPHISCHEN FAKULTÄT DER UNIVERSITÄT ZU KÖLN

UNTERSTÜTZT BEI FRAGEN RUND UM DEN BERUFSEINSTIEG

Welchen Beruf ergreife

ich nach und selbstständig zu arbeiten. Sie lernen Einstieg in die Arbeitswelt zu erleichtern.

Präsentation und der Fähigkeit analytisch marktes vorzubereiten und ihnen den

dem Studium? quer zu denken und können sich rasch in In Zusammenarbeit mit dem Professional

Welche Tätigkeitsfelder

liegen mir? Kompetenzen, die verstärkt eine zentrale CareerService als zentrale Anlaufstelle für

komplexe Themengebiete einarbeiten – Center der Universität zu Köln wirkt der

Worin bin ich gut?

Diese Fragen stellen sich alle Studierenden

irgendwann im Laufe ihres Studiums.

Für die Studierenden geisteswissenschaftlicher

Studiengänge ist es dabei besonders

wichtig, dass sie sich bereits während

ihres Studiums Gedanken über die berufliche

Richtung machen. Ganz konkret

sollten sie frühzeitig Netzwerke aufbauen

und in Berufsfelder reinschnuppern,

um die Vorstellung von einem Beruf mit

der Praxis abzugleichen. Den Geisteswissenschaften

wird häufig das Fehlen eines

expliziten Berufsziels nachgesagt. Dieser

Umstand bedeutet aber keinesfalls, dass

Geisteswissenschaftler*innen der Erfolg

im Berufsleben oder gar eine steile Karriere

zwangsläufig versagt bleiben. Ihre Stärken

liegen vor allem in Kommunikation,

Rolle auf dem Arbeitsmarkt spielen. Dies

stellt auch die Bundesagentur für Arbeit

fest, die eine deutliche Zunahme an Geisteswissenschaftler*innen

in Wirtschaftsunternehmen

verzeichnet.

Die Philosophische Fakultät der Universität

zu Köln weiß um die besonderen Herausforderungen

für Geisteswissenschaftler*innen

am Arbeitsmarkt und bietet

daher mit ihrem CareerService Hilfestellung

und Unterstützung unterschiedlichster

Art an. Hier werden die Studierenden

dabei unterstützt, ihre Perspektiven und

Chancen optimal zu nutzen. Die Einrichtung

wurde 2009 ins Leben gerufen und

versteht sich als Schnittstelle zwischen

Universität und Berufswelt. Ihr Ziel ist

es, Studierende der Geisteswissenschaften

auf die Anforderungen des Arbeits-

sämtliche individuelle Fragen speziell in

Bezug auf die Themen Berufsorientierung

und Einstieg ins Berufsleben.

Die Erfahrung hat gezeigt, dass die Studierenden

ganz unterschiedliche Fragen

oder Probleme haben. Manche wissen

schon ganz genau, wo sie hinwollen,

und suchen daher Unterstützung bei der

Zusammenstellung und Optimierung der

Bewerbungsunterlagen oder nach Kontakten

für bestimmte Praktika. Andere

wiederum haben noch keine konkrete

berufliche Richtung vor Augen oder ganz

verschiedene Ideen, wohin ihr Weg sie

nach dem Studium führen könnte. Hier ist

Unterstützung ganz anderer Art gefragt,

zum Beispiel in Form einer Stärkenanalyse

oder der Suche nach Tätigkeitsfeldern, die

zu ihren jeweiligen Stäken passen, weiß

Marketa Chaidou, die die Studierenden

hier betreut. Sie hat über die Jahre ein

stetig wachsendes Angebot entwickelt,

das an die verschiedenen Bedürfnisse angepasst

ist:

Einzelfallberatung von Studierenden

in Bezug auf das Erstellen

von Bewerbungsmappen (regelmäßige

Sprechstunde einmal wöchentlich

sowie außerplanmäßige

Terminvereinbarungen). Die Beratung

umfasst auch englischsprachige

Bewerbungen und Bewerbungen

im Ausland.

Individuelle Laufbahnberatung

(regelmäßige Sprechstunde einmal

wöchentlich sowie außerplanmäßige

Terminvereinbarungen)

Konzeption und Abhaltung von

im Studium Integrale anrechenbaren

Lehrveranstaltungen (z.B.

„Bewerbungstraining für Geisteswissenschaftler*innen“)

Praktikumsmanagement: Recherche,

Akquisition und Veröffentlichung

von Praktikumsangeboten

(Pflege und Aktualisierung der fakultätseigenen

Praktikumsbörse)

Networking: Pflege und kontinuierliche

Erweiterung eines Netzwerks

mit Arbeitgebern und Praktikumsmöglichkeiten

im In- und

Ausland, insbesondere im Bereich

der Medien, Verlage, Sprachschulen,

Übersetzungsbüros, Einrichtungen

für Entwicklungszusammenarbeit

etc.; aber auch im

akademischen Bereich und in der

Wirtschaft

Austausch und Kooperation mit

arbeitsmarktorientierten Initiativen

– u.a. mit den Fachbereichen

der Philosophischen Fakultät,

dem Professional Center und den

Career Services der anderen Fakultäten

Für die Studierenden geisteswissenschaftlicher

Fächer ist es enorm wichtig, die

eigenen Fähigkeiten und Kompetenzen

zu (er)kennen, diese konsequent zu optimieren

und zielorientiert für den Start in

die Berufswelt einzusetzen. Geisteswissenschaftler*innen

wird oftmals nachgesagt,

sie können alles und nichts; treffender

wäre eher, dass die Möglichkeiten

so vielfältig sind, dass sie selbst gefordert

sind, ihre eigene Richtung zu finden und

ihr Profil so zu schärfen, dass sie dahin

kommen, wo sie hin wollen. Der Weg

ist häufig weniger geradlinig, aber dafür

bringen Geisteswissenschaftler*innen Engagement,

Selbstdisziplin, Organisation,

Eigenständigkeit und Verantwortungsbewusstsein

und vieles mehr mit. Damit diese

Kompetenzen richtig eingesetzt werden,

ist eine frühe Auseinandersetzung

mit der Frage der beruflichen Richtung

notwendig.

Der CareerService rät dazu, sich direkt bei

Studienbeginn mit Fragen nach Berufsund

Tätigkeitsfeldern und Potentialanalysen

auseinander zu setzen. Nach einer

Phase der Ideensammlung sollte man gezielt

auf die Suche nach Praktikumsplätzen

gehen, um so die Ideen und Vorstellungen

anzupassen und nach und nach

das eigene Profil zu schärfen. Gegen Ende

des Studiums steht dann die Vorbereitung

der Bewerbungsunterlagen an, damit die

Studierenden gut vorbereitet in die Berufswelt

starten können. Sowohl in Seminaren

und diversen universitären Veranstaltungen

als auch durch persönliche

Kontakte oder Praktika können sich viele

neue Perspektiven und Chancen ergeben.

Der CareerService hat ein Phasenmodell

entwickelt, an dem sich die Studierenden

orientieren können, sodass sie ihre Studienzeit

neben dem Fachstudium auch zur

optimalen Vorbereitung auf den Arbeitsmarkt

nutzen können. Die berufliche Orientierung

erfordert eine Menge Energie

und Eigeninitiative. Aber mit einer guten

Vorbereitung stehen Geisteswissenschaftler*innen

Absolvent*innen anderer Fakultäten

nicht nur in nichts nach, sondern

haben darüber hinaus die Chance ihr

ganzes Potenzial an Entfaltungsmöglichkeiten

zu nutzen.

Der CareerService freut sich auf Ihren

Besuch!

Individualberatung

Bewerbungstrainings

Praktikumssuche

Networking

Kontakt

CareerService

Frau Marketa Chaidou, M.A.

Philosophikum, 2. OG

Raum 2.323

Tel. +49 (221) 470-4226

http://career.phil-fak.uni-koeln.de/

marketa.chaidou@uni-koeln.de

TEXT: MARKETA CHAIDOU

ZUKUNFT GEIST

TIPPS & TERMINE

Linkauswahl rund um Studienwahl, Hochschulen & Berufseinstieg

42

Abi.de (Bundesagentur für Arbeit)

http://www.abi.de/index.htm

43

einstieg – meine zukunft. mein ding.

http://www.einstieg.com/

Hochschulkompass

http://www.hochschulkompass.de/

Studiengangssuchmaschine – Zeit Online

http://studiengaenge.zeit.de/

Studieren-im-Netz.org

http://www.studieren-im-netz.org/

Studium-Interessentest

http://www.hochschulkompass.de/studium-interessentest.html

Zentrale Studienberatung Uni Köln

http://verwaltung.uni-koeln.de/abteilung21/content/index_ger.html

12job.de – Neuigkeiten, Trends & Termine

http://www.12job.de/tags/Studium_38.html

Informationsversanstaltungen für

Studieninteressierte in NRW

Veranstaltung Datum Link

OPEN CAMPUS – Informationsmesse

der Universität

zu Köln

HORIZON – Die Messe für

Studium und Abiturientenausbildung

STUZUBI 2015

09.05.2015 zsb.uni-koeln.de/opencampus

Münster: 7./8.03.15

Bochum: 16./17.01.16

Dortmund 21.03.15

Düsseldorf 29.08.15

Köln 05.09.15

BACHELOR AND MORE Münster 30.11.15

http://horizon-messe.de/

http://www.stuzubi.de/messe/

messestaedte.html

http://www.bachelor-and-more.

de/bachelor-messen/

IMPRESSUM

Herausgeber

Universität zu Köln

Philosophische Fakultät

Dekan Prof. Dr. Stefan Grohé

Redaktionsleitung, Konzept,

Gestaltung & Bildredaktion

Constanze Alpen

Autorinnen

Margareta Stanciu

Silke Feuchtinger

Coverfoto

Swoboda

Constanze Alpen (S. 2, 3, 4, 43, 44),

Patric Fouad (S. 3), Aleksander Perkovic

(S. 5), Andrea Büscher (privat) (S.6, 9),

STC / Televisor / Verein Kölner Kulturbildarchiv

(Wolfgang Weimer) (S. 6, 13),

Landeshauptstadt Hannover, Museum

August Kestner (Christian Tepper) (S.

6, 28, 30), Janine Guldener (S. 7, 32),

Philipp Schreiber (privat) (S. 7, 21, 22),

Monika Holthoff-Stenger (privat) (S. 7,

17), Christophe Damesme (S. 7, 24, 27),

André Boeck (S. 7, 37), shutterstock | Fer

Gregory (S. 8), shutterstock | wellphoto

(S. 10), shutterstock | Serg64 (S. 11),

Matthias Hornschuh (privat) (S. 12,

15), Max Gäde / SoundTrack_Cologne

(S. 14), shutterstock | Marine‘s (S.

16), shutterstock | NatashaBo (S. 16),

Matthias Jung FOTOGRAFIE (S. 18),

Wörterwelt GmbH (S. 19), shutterstock |

Seamartini Graphics (S. 20), Laura Keller

(S. 21), shutterstock | master_art (S.

23), shutterstock | ULKASTUDIO (S. 28),

shutterstock | Kateryna A. (S. 32, 33, 34,

35), casting-network (out-takes) (S. 33),

WDR/Steven Mahner (S. 34), shutterstock

| Oleksiy Mark (S. 36), shutterstock |

Syzonenko Sergii (S. 38), shutterstock |

Concept use (S. 40), Le Hai Linh (Professional

Center) (S. 41)

Anzeigenverwaltung/Druck

Köllen Druck + Verlag GmbH

Ernst-Robert-Curtius-Straße 14

53117 Bonn-Buschdorf

Anzeigen

Rohat Akarcay

Tel.: 02 28/98 98 2-82

Fax: 02 28/98 98 2-99

druckverlag@koellen.de

www.koellen.de

Auflage

500

Universität zu Köln 2015

Mit freundlicher Unterstützung von

KölnAlumni - Freunde und Förderer der

Universität zu Köln e.V.

Universität zu Köln

Philosophische Fakultät

Albertus-Magnus-Platz

50923 Köln

http://phil-fak.uni-koeln.de/

ZUKUNFT GEIST

Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften ... Mehr anzeigen Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften

Template löschen?

Als Template speichern ?

Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften Berufsperspektiven für Studierende der Geistes- und Kulturwissenschaften