Sachkundenachweis Fruchtbarkeit / Brunstbeobachtung Rind ...
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<strong>Sachkundenachweis</strong> <strong>Fruchtbarkeit</strong> / <strong>Brunstbeobachtung</strong> <strong>Rind</strong><br />
Methode<br />
Seminarreihe in Modulaufbauweise inclusive<br />
Praxisteil<br />
7 Module a' 3 Unterrichtsstunden = 21 Uh<br />
2 Module a' 3 Unterrichtsstunden = 6 Uh<br />
Gesamtstunden 27 Uh<br />
dar.Prüfungsstunden: Theorie 1 Uh<br />
Praxis 1/2 Uh<br />
Thema Referent Stunden<br />
Theorie<br />
1 Anatomie und Physiologie der<br />
Herr Dr. Donat 3<br />
Geschlechtsorgane des <strong>Rind</strong>es<br />
2 Geburtsverlauf, Geburtshilfe,<br />
Herr Dvm Siebert 3<br />
Geburtshygiene<br />
3 <strong>Brunstbeobachtung</strong>,<br />
Herr Dr. Ahrens 3<br />
Brunstfeststellung<br />
4 Organisation und Durchführung der Herr Dr. Oschika 3<br />
künstlichen Besamung<br />
Herr Ludewig<br />
5 Trächtigkeitsdiagnostik,<br />
Herr Ludewig 3<br />
<strong>Fruchtbarkeit</strong>skennziffern<br />
6 Erkrankungen des Geschlechtsapparates Herr Dvm Siebert 3<br />
7 <strong>Fruchtbarkeit</strong> und Stoffwechsel Herr Dr. Lober 3<br />
Praxis<br />
1 Brunstfeststellung Herr Dr. Ahrens,<br />
Herr Ludewig<br />
2 Fütterung und <strong>Fruchtbarkeit</strong> Herr Dr. Lober<br />
Frau Kularow<br />
3<br />
3
<strong>Sachkundenachweis</strong> Herdenfruchtbarkeit <strong>Rind</strong><br />
Theorie 1:<br />
Anatomie und Physiologie der Geschlechtsorgane des <strong>Rind</strong>es<br />
Herr Dr. Donat<br />
a) Lehrziele<br />
- Erwerb und Festigung von praxisrelevanten Kenntnissen über Aufbau<br />
und Funktion der Geschlechtsorgane des weibliche <strong>Rind</strong>es<br />
- Erwerb der für das Verständnis der Spermatogenese wichtigen<br />
Kenntnisse über Aufbau und Funktion der Geschlechtsorgane des<br />
männlichen <strong>Rind</strong>es<br />
b) Lehrinhalte<br />
- Überblick zur topographischen Anatomie des <strong>Rind</strong>es allgemein<br />
- Aufbau des Urogenitalsystems des weiblichen <strong>Rind</strong>es<br />
- mikroskopische Anatomie des Eierstocks des <strong>Rind</strong>es<br />
- hormonelle Steuerung der Eierstockfunktion<br />
- Biologie der Ovogenese, der Befruchtung und der Reifung der Eizelle<br />
- Überblick über die Stadien der Embryonalentwicklung<br />
- Aufbau des Urogenitalsystems des männlichen <strong>Rind</strong>es<br />
- Überblick über die mikroskopische Anatomie des Hodens des <strong>Rind</strong>es<br />
- hormonelle Steuerung der Hodenfunktion<br />
Theorie 2:<br />
Geburtsverlauf, Geburtshilfe, Geburtshygiene<br />
Herr Dvm Siebert<br />
a) Lehrziele<br />
- Erwerb und Festigung von Kenntnissen über den normalen<br />
Geburtsverlauf des <strong>Rind</strong>es, Geburtsstörungen und einfache<br />
geburtshilfliche Maßnahmen<br />
b) Lehrinhalte<br />
- Physiologie der Geburt einschließlich der hormonalen Steuerung<br />
- normale Lage der Frucht und Normalgeburt<br />
- Überblick über Geburtsstörungen<br />
- Lage-, Stellungs- und Haltungsanomalien und deren Korrektur<br />
- Einfache geburtshilfliche Maßnahmen zur Entwicklung der Frucht<br />
- Überblick über weitere geburtshilfliche Maßnahmen<br />
- Hygiene der Abkalbung und der Geburtshilfe<br />
- normaler Verlauf des Puerperiums, Managementmaßnahmen im<br />
Puerperium<br />
- Puerperalstörungen, Ursachen und Prophylaxe
Theorie 3:<br />
<strong>Brunstbeobachtung</strong>, Brunstfeststellung<br />
Herr Dr. Ahrens<br />
a) Lehrziele<br />
- Brunstverlauf kennen<br />
- Brunst und den optimalen Besamungszeitraum sicher erkennen<br />
- Dokumentation als Managementinstrument optimal nutzen<br />
b) Lehrinhalte<br />
- hormonelle Abläufe in den einzelnen Phasen Vorbrunst, Hauptbrunst und<br />
Nachbrunst<br />
- zuverlässige und unzuverlässige Brunstanzeichen und ihre Beziehung<br />
zum Brunstgeschehen<br />
- Was ist bei den besonderen Bedingungen auf der Weide zu beachten?<br />
- Wie und mit welchen Mitteln wird der Brunstkalender geführt, welche<br />
Schlußfolgerungen können im Hinblick auf das Brunstgeschehen<br />
gezogen werden?<br />
Theorie 4:<br />
Organisation und Durchführung der KB<br />
Herr Dr. Oschika<br />
Herr Ludewig<br />
a) Lehrziele<br />
- Kenntnis der Organisation der Zucht und Reproduktion im Rahmen der<br />
Zuchtverbände und -unternehmen<br />
- Darstellung der betriebliche Organisation einschließlich Vorschläge zu<br />
Verantwortlichkeiten<br />
b) Lehrinhalte<br />
- kurze Darstellung der Zuchtorganisation im LTR und anderer<br />
Zuchtunternehmen<br />
- Samengewinnung, Qualitätskontrolle und Konservierung<br />
- Lagerung des Samens, Entnahme aus dem Container und Auftauen im<br />
Wasserbad im Betrieb<br />
- Wann ist der Eisprung und der optimale Besamungszeitraum?<br />
- Feststellen der Besamungstauglichkeit der Tiere<br />
- Besamungstechnik<br />
- Durchführung von Besamungen im Rahmen des Praxisteils<br />
Theorie 5:<br />
Trächtigkeitsdiagnostik und <strong>Fruchtbarkeit</strong>kennziffern<br />
Herr Ludewig<br />
a) Lehrziele<br />
- Kenntnis Verfahren der Trächtigkeitsdiagnostik<br />
- Kenntnis der <strong>Fruchtbarkeit</strong>skennziffern und Interpretation der<br />
Informationen
) Lehrinhalte<br />
- Erläuterung der Verfahren der Trächtigkeitsdiagnostik<br />
- Welche <strong>Fruchtbarkeit</strong>skennziffern gibt es, wie werden sie berechnet?<br />
- Welche Daten liegen über den eigenen Betrieb vor und welche<br />
Schlußfolgerung lassen diese zu?<br />
Theorie 6:<br />
Erkrankungen des Geschlechtsapparates<br />
Herr Dvm Siebert<br />
a) Lehrziele<br />
- Erwerb von Kenntnissen über Erkrankungen des weiblichen und des<br />
männlichen Geschlechtsapparates, insbesondere zur Erkennung der<br />
Erkrankung und zu Möglichkeiten der Prophylaxe<br />
b) Lehrinhalte<br />
- Abgrenzung Krankheit - Gesundheit<br />
- allgemeine Merkmale der Entzündung<br />
- entzündliche Erkrankungen des weiblichen Geschlechtsapparates<br />
- Dysfunktion des weiblichen Geschlechtsapparates<br />
- Überblick über weitere Erkrankungen des weiblichen<br />
Geschlechtapparates<br />
- Überblick über Erkrankungen des männlichen Geschlechtsapparates<br />
- angeborene Erkrankungen und Entwicklungsstörungen<br />
-<br />
Theorie 7:<br />
<strong>Fruchtbarkeit</strong> und Stoffwechsel<br />
Herr Dr. Lober<br />
c) Lehrziele<br />
- Vermittlung der Zusammenhänge zwischen Stoffwechselstörungen bzw.<br />
Stoffwechselerkrankungen des <strong>Rind</strong>es und <strong>Fruchtbarkeit</strong>sstörungen<br />
- Diskussion über Möglichkeiten der Prophylaxe<br />
b) Lehrinhalte<br />
- wichtige Aspekte der Stoffwechselfunktion beim <strong>Rind</strong><br />
- Störungen der Stoffwechselfunktion beim <strong>Rind</strong><br />
- Beeinflussung der Funktion der Geschlechtsorgane durch die<br />
Stoffwechselfunktion<br />
- Möglichkeiten zur Erkennung kritischer Stoffwechselsituationen<br />
- Möglichkeiten der Prophylaxe durch geeignetes Fütterungsmanagement
Praxis 1<br />
Brunstfeststellung<br />
Herr Dr. Ahrens<br />
Herr Ludewig<br />
a) Lehrziele<br />
- Ziel ist die sichere Erkennung brünstiger Tiere und somit eine<br />
termingerechte Besamung<br />
b) Lehrinhalt<br />
- Wiederholung und Festigung der Kenntnisse über die hormonellen<br />
Vorgänge während der Brunst<br />
- Praktische Demonstration der Brunstkennzeichen<br />
- Beurteilung des Besamungszeitraumes<br />
- Welche Hilfestellungen gibt es für die Erkennung stillbrünstiger Tiere?<br />
Praxis 2<br />
Fütterung und <strong>Fruchtbarkeit</strong><br />
Herr Dr. Lober<br />
Frau Kularow<br />
a) Lehrziele<br />
- Festigung der Kenntnisse über die Zusammenhänge zwischen<br />
Stoffwechselstörungen bzw. Stoffwechselerkrankungen des <strong>Rind</strong>es und<br />
<strong>Fruchtbarkeit</strong>sstörungen<br />
- Erwerb von Fähigkeiten zur Erkennung kritischer Stoffwechselsituationen<br />
- Bewertung von Futterrationen unter dem Aspekt der Prophylaxe von<br />
<strong>Fruchtbarkeit</strong>sstörungen<br />
b) Lehrinhalte<br />
- Durchführung einer Beurteilung der Körperkondition<br />
- Demonstration der Messung der Rückenfettdicke<br />
- Bewertung eines Harnstoffberichtes unter dem Aspekt der Erkennung von<br />
Stoffwechselstörungen<br />
- Bewertung der Fütterungshygiene im <strong>Rind</strong>erbestand<br />
- Bewertung der Futterration<br />
- Diskussion von Prophylaxemöglichkeiten
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