Schlussbericht - Bern - labmed
Schlussbericht - Bern - labmed Schlussbericht - Bern - labmed
Tabelle 11: Richtpositionsumschreibung Informatik GK 21 Informatiker/in III ICT-Trainer(in) I (individueller Funktions-Code 718) Planen, organisieren, vorbereiten, durchsetzen und evaluieren von Bildungsmassnahmen und Lernarrangements in den Bereichen Organisation sowie Informations-/Kommunikationstechnologie und - methodik (hohe Fachanforderungen). ODER ICT-Revisor(in) I (individueller Funktions-Code 720) ICT-Auditor/in I. Prüfen von bestehenden und sich in Entwicklung befindenden direktionsübergreifenden oder grösseren In-formations- und Kommunikationssystemen. Überwachen der Ordnungsmässigkeit und Sicherheit von ICT-Anwendungen und ICT-Infrastrukturen mit vertieftem Informatik-Knowhow. ODER Business-Engineer/in (individueller Funktions-Code 722) Gestalten betrieblicher Prozesse und organisatorischer Strukturen nach betriebswirtschaftlichen Grundsätzen. Erstellen von konzeptionellen Lösungen zu betriebswirtschaftlichen und funktionalen Problemstellungen. ODER Business-Analyst/in (individueller Funktions-Code 724) Erarbeiten von fachspezifischen organisatorischen Lösungen. Bearbeiten von organisatorischen Problemstellungen mit Schwergewicht auf Ablauforganisation und Teilaufgaben. ODER Software-Ingenieur/in (individueller Funktions-Code 726) Spezifizieren, gestalten, entwickeln und einführen von Software. Erstellen von komplexen Algorithmen, zum Beispiel für parallele oder verteilte Prozesse in zeitkritischen Systemen. ODER Wirtschaftsinformatiker/in ll (individueller Funktions-Code 728) Gestalten, realisieren, betreiben und unterhalten von Informatikanwendungen unter dem Aspekt der Wirtschaftlichkeit und Durchführbarkeit dieser Anwendungen. ODER ICT-Service-Manager/in (individueller Funktions-Code 730) Gestalten und umsetzen der Service-Level-Management-Politik und - Prozesse. Einführen und pflegen der benötigten Standards, Methoden und Tools. Gestalten und umsetzen von Verfügbarkeits- und Performance Management- Prozessen, -Standards, -Methoden und -Tools. ODER Datenbank-Administrator(in) (individueller Funktions-Code 732) Planen und bearbeiten aller Aufgaben des Datenbankeinsatzes und - betriebs, Ausarbeiten und realisieren von systemtechnischen Konzepten, Implementieren, unterhalten, überwachen und pflegen von plattformübergreifenden verteilten Datenbanken. 20 Informatiker/in IV Netzwerk-Spezialist/in (individueller Funktions-Code 734) Sicherstellen einer einwandfreien und wirtschaftlichen Netzwerkinfrastruktur unter Einsatz von modernen und betriebserprobten Technologien. ODER Telematiker/in (individueller Funktions-Code 736) Netzwerk-Architekt/in. Planen und implementieren von Telekommunikationseinrichtungen. Sicherstellen eines einwandfreien Betriebes. ODER ICT-Produktionsplaner/in I (individueller Funktions-Code 738) Selbstständiges Planen, Vorbereiten und Überwachen der Produktion mit Hilfe von Planungs-, Steuerungs- und Überwachungs-Tools von strategischen, direktionsübergreifenden Querschnittssystemen. ODER Netzwerk-Administrator/in l (individueller Funktions-Code 740) Selbständiges Betreuen sehr grosser und komplexer Kommunikationsnetze und -dienste. Sicherstellen des Funktionierens sowie Einleiten von Massnahmen bei Störungen. ODER ICT-System-Administrator/in l (individueller Funktions-Code 742) Selbständiges Planen, gestalten und betreiben von IT-Services für den operativen Betrieb. Steuern, überwachen sowie sicherstellen des Betriebs der Datenverarbeitungs-, Netzwerk- und Serversysteme. ODER System-Ingenieur/in I (individueller Funktions-Code 744) Planen, beschaffen oder inbetriebnehmen, testen und abnehmen von grossen oder direktionsübergreifenden Plattformen (Hard- und Software) für den Betrieb von ICT-Systemen. Festlegen der Betriebsanforderungen. ODER Applikations-Entwickler/in I (individueller Funktions-Code 746) Entwickeln von komplexen Applikationen und Schnittstellen. Durchführen von analytischen Tätigkeiten sowie aller mit der Software-Entwicklung im Zusammenhang stehenden Arbeiten. Umsetzen der fachtechnischen und betrieblichen Anforderungen in Informatiklösungen. ODER ICT-Projektleiter/in ll (individueller Funktions-Code 748) Leiten von ICT-Einzelprojekten oder Teilprojekten nach Hermes. Sicherstellen der Leistungserbringung bezüglich Kosten, Qualität und Terminen. ODER ICT-Revisor/in II (individueller Funktions-Code 750) ICT-Auditor/in II. Prüfen von bestehenden und sich in Entwicklung befindenden direktionsinternen oder kleineren Informations- und Kommunikationssystemen. Überwachen der Ordnungsmässigkeit und Sicherheit von ICT-Anwendungen und ICT-Infrastrukturen. ODER ICT-Change-Manager/in (individueller Funktions-Code 752) Gestalten und umsetzen von Massnahmen im Bereich Configurations- /Change-/Release-Management und -Prozesse. Einführen und pflegen der benötigten Methoden und Standards, Systeme und Tools. 19 Informatiker/in V ICT-System-Administrator/in ll (individueller Funktions-Code 796) Weitgehend selbständiges Planen, gestalten und betreiben von IT-Services für den operativen Betrieb. Steuern, überwachen sowie sicherstellen des Betriebs der Datenverarbeitungs-, Netzwerk- und Serversysteme. ODER System-Ingenieur/in ll (individueller Funktions-Code 798) Planen, beschaffen oder inbetriebnehmen, testen und abnehmen von Plattformen (Hard- und Software) für den Betrieb von weniger grossen ICTSystemen. Festlegen der Betriebsanforderungen. ODER Webmaster/in l (individueller Funktions-Code 754). Planen, bereitstellen, betreuen und ausbauen der technischen Infrastruktur für umfassende Webauftritte. Planen und realisieren von Webauftritten und - lösungen. Quelle: (RPU 2010) 46
Tabelle 12: Einstiegslöhne nach Gehaltsklasse Höhere Fachschule Fachhochschule GK inkl. Einstiegsstufe Bruttolohn GK inkl. Einstiegsstufe Bruttolohn 13 4'825.95 13 4'825.95 14 5'028.50 14 5'028.50 15-4 5'092.55 15 5'250.05 16-8 5’161.80 16 5'491.25 17-12 5'235.50 17 5'753.30 18-12 5'493.75 18 6'037.10 19-12 5'772.60 19 6'343.55 20-12 6'073.10 20 6'673.75 21-12 6'396.00 21-4 6'817.70 Quelle: (Personalamt 2011a) Tabelle 13: Einstiegslöhne von Lehrpersonen GK/ES Funktion Ausbildung Einstiegsgehalt 6 Lehrer/in auf Primarstufe Lehrkräfte mit Lehrdiplom für die Vorschulstufe und Primarstufe 10 Lehrer/in Sekundarstufe I (für Lehrkräfte mit Diplom der Stufenausbildung für das deutschsprachigen Kantonsteil 3.-6. Schuljahr inkl. GU9) 13 Lehrer/in berufliche Grundbildung Fachpersonen mit Fachhochschuldiplom/ Bachelor und berufspraktischer Unterricht 15-15 Lehrer/in Gymnasium, Fachmittelschule Quelle: (ERZ 1993; Personalamt 2011b) oder universitärem Bachelor Fachpersonen mit Fachhochschuldiplom/ Bachelor oder universitärem Bachelor 5'634.90 6'625.30 7'368.10 6'978.65 47
- Seite 1 und 2: Lohnungleichheiten und berufliche S
- Seite 3 und 4: Tabellenverzeichnis Tabelle 1 Gesun
- Seite 5 und 6: 2. Ausgangslage und Fragestellung D
- Seite 7 und 8: Personals im Kanton Bern analysiere
- Seite 9 und 10: sierte Geschlechterverhältnis und
- Seite 11 und 12: schlüsse nach der alten und der ne
- Seite 13 und 14: waren. Das Alter, 23, respektive 26
- Seite 15 und 16: In einem ersten Schritt wird die Ve
- Seite 17 und 18: für die Variable „Geschlecht“
- Seite 19 und 20: Vergleichsgruppe am tiefsten einges
- Seite 21 und 22: Tabelle 3: Einstufung der Gesundhei
- Seite 23 und 24: Mit der Varianzanalyse ermittelte i
- Seite 25 und 26: Institutionen nicht möglich. Es ka
- Seite 27 und 28: 6.1.4. Vergleich mit dem Kanton Zü
- Seite 29 und 30: 6.2. Vergleich der Einkommen des Ge
- Seite 31 und 32: Grafik 3 Mittelwerte des standardis
- Seite 33 und 34: wird der Variablenblock der arbeits
- Seite 35 und 36: einem Teilmodell beeinflussten auch
- Seite 37 und 38: Die zweite Forschungsfrage fokussie
- Seite 39 und 40: sem Fall Absolvent/innen von Fachho
- Seite 41 und 42: Duncan, Otis Dudley und Beverly Dun
- Seite 43 und 44: 9. Anhang A: Tabellen der kantonale
- Seite 45: fragen. 17 Physiotherapeut/in I Sel
- Seite 49 und 50: Tabelle 19: Differenz der Mittelwer
- Seite 51 und 52: Tabelle 28: Differenz der Mittelwer
- Seite 53 und 54: Tabelle 32: OLS-Regression des stan
- Seite 55 und 56: 12. Anhang D: Fragebogen Bitte schr
- Seite 57 und 58: A) nach neuer Bildungssystematik A.
- Seite 59: B) nach alter Bildungssystematik Be
Tabelle 12: Einstiegslöhne nach Gehaltsklasse<br />
Höhere Fachschule<br />
Fachhochschule<br />
GK inkl. Einstiegsstufe Bruttolohn GK inkl. Einstiegsstufe Bruttolohn<br />
13 4'825.95 13 4'825.95<br />
14 5'028.50 14 5'028.50<br />
15-4 5'092.55 15 5'250.05<br />
16-8 5’161.80 16 5'491.25<br />
17-12 5'235.50 17 5'753.30<br />
18-12 5'493.75 18 6'037.10<br />
19-12 5'772.60 19 6'343.55<br />
20-12 6'073.10 20 6'673.75<br />
21-12 6'396.00 21-4 6'817.70<br />
Quelle: (Personalamt 2011a)<br />
Tabelle 13: Einstiegslöhne von Lehrpersonen<br />
GK/ES Funktion Ausbildung Einstiegsgehalt<br />
6 Lehrer/in auf Primarstufe Lehrkräfte mit Lehrdiplom für die Vorschulstufe und<br />
Primarstufe<br />
10 Lehrer/in Sekundarstufe I (für Lehrkräfte mit Diplom der Stufenausbildung für das<br />
deutschsprachigen Kantonsteil 3.-6. Schuljahr<br />
inkl. GU9)<br />
13 Lehrer/in berufliche Grundbildung Fachpersonen mit Fachhochschuldiplom/ Bachelor<br />
und berufspraktischer Unterricht<br />
15-15 Lehrer/in Gymnasium, Fachmittelschule<br />
Quelle: (ERZ 1993; Personalamt 2011b)<br />
oder universitärem Bachelor<br />
Fachpersonen mit Fachhochschuldiplom/ Bachelor<br />
oder universitärem Bachelor<br />
5'634.90<br />
6'625.30<br />
7'368.10<br />
6'978.65<br />
47
Change language