Bericht zur Auswertung der Umfrage "Hausaufgaben" 34 83 12 4 56 ...

ja
nein
Weiss es nicht
ja
eher ja
eher nein
nein
Ca. 80 % der Nennungen deuten darauf hin, dass
die Anforderungen der Hausaufgaben in der Regel
dem Leistungsvermögen der Schülerinnen und
Schüler entsprechen.
Eine kleine Gruppe von Kindern scheint dauernd
unterfordert zu sein. Bei dieser kleinen Gruppe ist
es wichtig, durch spezielle Aufgabenstellungen
herausfordernde Hausaufgaben zu stellen. Sonst
besteht die Gefahr, dass diese Kinder durch die
Hausaufgaben nicht motiviert werden. Ich gehe
davon aus, dass bei diesen Kindern die
Hausaufgabenmenge und der Schwierigkeitsgrad
nicht angepasst wird (Auswertung Frage 8).
Auszug aus den kantonalen Richtlinien: Wie?
Hausaufgaben sollen so erteilt werden, dass sie der
individuellen Kapazität der Schülerinnen und
Schüler entsprechen. Es ist dem Umstand Rechnung
zu tragen, dass einige Schülerinnen und Schüler
schneller, andere langsamer arbeiten. Einer
besonderen Beachtung bedarf die Situation
Fremdsprachiger.
9. Kann oder könnte unser Kind auch freiwillige
Hausaufgaben mit nach Hause nehmen?
10. Falls ja oder eher ja, nimmt es diese
freiwilligen Hausaufgaben auch nach Hause und
löst es sie?
120
100
80
60
40
20
0
105
4
26
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
39
20
42
13
Für die meisten Kinder besteht die Möglichkeit, freiwillige Hausaufgaben mit nachhause zu nehmen.
Interessanterweise benützt aber nur ungefähr die Hälfte der Kinder dieses Angebot. Weshalb dies so ist,
ist mir nicht klar:
Sind die freiwilligen Hausaufgaben zu wenig ansprechend, zu wenig spannend?
Haben die Kinder neben den obligatorischen Hausaufgaben zu wenig Zeit für freiwillige?
Sehen die Kinder den Sinn der freiwilligen Hausaufgaben nicht?
Beim relativ hohen Aufwand, diese freiwilligen Hausaufgaben bereitzustellen, ist es sicher wichtig,
Antworten auf diese Fragen zu finden.