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• GUDJONS, Herbert/ PIEPER, Marianne/ WAGENER, Birgit: Auf meinen Spuren: das Entdecken der eigenen Lebensgeschichte; Vorschläge und Übungen für pädagogische Arbeit mit Selbsterfahrung. Hamburg: Bergmann und Helbig, 1992 2 • GUDJONS, Herbert: Pädagogisches Grundwissen: Überblick - Kompendium - Studienbuch. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 1997 5 • HARRIS, Christine A.: Mein Schwangerschaftstagebuch: die 206 Tage vor der Geburt des Kindes. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt-Verlag, 2000 • HEIMLICH, Ulrich: Der Situationsansatz in seiner Bedeutung für die Lernbehindertenpädagogik. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 45 (1994) 9, S. 578-587 • HEMMINGER, Hansjörg: Kindheit als Schicksal?: Die Folgen frühkindlicher seelischer Verletzungen. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt-Verlag, 1982 • HENNINGSEN, Jürgen: Autobiographie und Erziehungswissenschaft: 5 Studien. Essen: Neue Deutsche Schule, 1981 • HERRMANN, Ulrich: „Innenansichten“; Erinnerte Lebensgeschichte und geschichtliche Lebenserinnerung, oder: Pädagogische Reflexion und ihr „Sitz im Leben“. In: BERG, Christa (Hrsg.): Kinderwelten. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1994 2 , S. 41-67 • HILLER, Gotthilf Gerhard: Ausbruch aus dem Bildungskeller: pädagogische Provokationen. Ulm: Armin Vaas Verlag, 1989 • HOFMANN, Christiane: Psychoanalytische Aspekte der Lernstörungen und Lernverweigerung. In: BÜTTNER, Christian/ FINGER-TRESCHER, Urte (Hrsg.): Psychoanalyse und schulische Konflikte. Mainz: Matthias-GRünewald-Verlag, 1991 • HÖHN, Elfriede: Der schlechte Schüler: sozialpsychologische Untersuchungen über das Bild des Schulversagers. München: R. Piper und Co. Verlag, 1972 • HUBER, Günter L.: Finden oder suchen?: Lehren und Lernen in Zeiten der Ungewißheit. Schwangau: Huber, 1999 • HURRELMANN, Klaus/ JAUMANN, Olga: Sozialisations-und interaktionstheoretische Konzepte in der Behindertenpädagogik. In: BLEIDICK, Ulrich (Hrsg.): Theorie der Behindertenpädagogik; Handbuch der Sonderpädagogik Band 1. Berlin: Marhold, 1985, S. 295-321 • JANTZEN, Wolfgang/ PROBST, Holger/ BEZECNY, Dieter/ HERGET, Wolfram: Einstellungen von Volks- und Sonderschullehrern gegenüber Sonderschülern und schlechten Volksschülern und der Zusammenhang mit Persönlichkeitsmerkmalen der Lehrer. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 23 (1972) 19, S. 684-696 http://www.foepaed.net 84
• JEGGE, Jürg: Dummheit ist lernbar: Erfahrungen mit „Schulversagern“. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt-Verlag, 1983 • KAPLAN-WILLIAMS, Strephon: Im Garten des Herzens: die Kindheit als Schlüssel zu persönlichem Wachstum. München: Kösel, 1993 • KERSCHENSTEINER, Georg: Die Seele des Erziehers und das Problem der Lehrerbildung. Stuttgart: Teubner, 1961 8 • KLEIN, Gerhard: Lernbehinderte Kinder und Jugendliche: Lebenslauf und Erziehung. Stuttgart; Berlin; Köln; Mainz: Kohlhammer, 1985 • KLEIN, Ulrich: Lehrertypen: Persönlichkeitsstruktur der Lehrer und entwicklungsgefährdete Schülerinnen und Schüler. In: Förderschulmagazin (2001) 3, S. 5-7 • KLEMM, Klaus: Die Bildungsbe(nach)teiligung ausländischer Schüler in der Bundesrepublik. In: Pädagogische Beiträge (1987) 12, S. 18-21 • KORCZAK, Janusz: Wie man ein Kind lieben soll. Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht, 1979 7 • LENZEN, Dieter: Mythologie der Kindheit. Die Verewigung des Kindlichen in der Erwachsenenkultur - Verstecke Bilder und vergessene Geschichten. Reinbek b. Hamburg Rowohlt-Verlag, 1985 • MAND, Johannes: Lernbehinderung als soziale Benachteiligung In: EBERWEIN, Hans (Hrsg.): Handbuch Lernen und Lernbehinderungen: Aneignungsprobleme - neues Verständnis von Lernen - Integrationspädagogische Lösungsansätze. Weinheim; Basel: Beltz: 1996, S. 165-175 • MANN, Iris: Schlechte Schüler gibt es nicht: Initiativen für die Grundschule. Weinheim; Basel: Beltz, 1989 4 • MANN, Iris: Die Kraft geht von den Kindern aus: eine stufenweise Befreiung von der Lehrerrolle. Weinheim; Basel: Beltz, 1989 6 • MANSKE, Christel: Lernbehinderung ist gebrochener Stolz. In: EBERWEIN, Hans (Hrsg.): Handbuch Lernen und Lernbehinderungen: Aneignungsprobleme - neues Verständnis von Lernen - Integrationspädagogische Lösungsansätze. Weinheim; Basel: Beltz: 1996, S. 157-164 • MILLER, Alice: Am Anfang war Erziehung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1983 • MISSILDINE, Hugh W.: In dir lebt das Kind, das du warst. Stuttgart: Klett-Cotta, 1986 5 • MOOR, Paul: Heilpädagogik. Bern; Stuttgart: Verlag Hans HUBER, 1999, 1969 2 http://www.foepaed.net 85
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• JEGGE, Jürg: Dummheit ist lernbar: Erfahrungen mit „Schulversagern“. Reinbek b.<br />
Hamburg: Rowohlt-Verlag, 1983<br />
• KAPLAN-WILLIAMS, Strephon: Im Garten des Herzens: die Kindheit als Schlüssel<br />
zu persönlichem Wachstum. München: Kösel, 1993<br />
• KERSCHENSTEINER, Georg: Die Seele des Erziehers und das Problem der<br />
Lehrerbildung. Stuttgart: Teubner, 1961 8<br />
• KLEIN, Gerhard: Lernbehinderte Kinder und Jugendliche: Lebenslauf und Erziehung.<br />
Stuttgart; Berlin; Köln; Mainz: Kohlhammer, 1985<br />
• KLEIN, Ulrich: Lehrertypen: Persönlichkeitsstruktur der Lehrer und<br />
entwicklungsgefährdete Schülerinnen und Schüler. In: Förderschulmagazin (2001) 3,<br />
S. 5-7<br />
• KLEMM, Klaus: Die Bildungsbe(nach)teiligung ausländischer Schüler in der<br />
Bundesrepublik. In: Pädagogische Beiträge (1987) 12, S. 18-21<br />
• KORCZAK, Janusz: Wie man ein Kind lieben soll. Göttingen: Vandenhoeck und<br />
Ruprecht, 1979 7<br />
• LENZEN, Dieter: Mythologie der Kindheit. Die Verewigung des Kindlichen in der<br />
Erwachsenenkultur - Verstecke Bilder und vergessene Geschichten. Reinbek b.<br />
Hamburg Rowohlt-Verlag, 1985<br />
• MAND, Johannes: Lernbehinderung als soziale Benachteiligung In: EBERWEIN,<br />
Hans (Hrsg.): Handbuch Lernen und Lernbehinderungen: Aneignungsprobleme -<br />
neues Verständnis von Lernen - Integrationspädagogische Lösungsansätze. Weinheim;<br />
Basel: Beltz: 1996, S. 165-175<br />
• MANN, Iris: Schlechte Schüler gibt es nicht: Initiativen für die Grundschule.<br />
Weinheim; Basel: Beltz, 1989 4<br />
• MANN, Iris: Die Kraft geht von den Kindern aus: eine stufenweise Befreiung von der<br />
Lehrerrolle. Weinheim; Basel: Beltz, 1989 6<br />
• MANSKE, Christel: Lernbehinderung ist gebrochener Stolz. In: EBERWEIN, Hans<br />
(Hrsg.): Handbuch Lernen und Lernbehinderungen: Aneignungsprobleme - neues<br />
Verständnis von Lernen - Integrationspädagogische Lösungsansätze. Weinheim;<br />
Basel: Beltz: 1996, S. 157-164<br />
• MILLER, Alice: Am Anfang war Erziehung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1983<br />
• MISSILDINE, Hugh W.: In dir lebt das Kind, das du warst. Stuttgart: Klett-Cotta,<br />
1986 5<br />
• MOOR, Paul: Heilpädagogik. Bern; Stuttgart: Verlag Hans HUBER, 1999, 1969 2<br />
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