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• GUDJONS, Herbert/ PIEPER, Marianne/ WAGENER, Birgit: Auf meinen Spuren:<br />
das Entdecken der eigenen Lebensgeschichte; Vorschläge und Übungen für<br />
pädagogische <strong>Ar<strong>bei</strong>t</strong> mit Selbsterfahrung. Hamburg: Bergmann und Helbig, 1992 2<br />
• GUDJONS, Herbert: Pädagogisches Grundwissen: Überblick - Kompendium -<br />
Studienbuch. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 1997 5<br />
• HARRIS, Christine A.: Mein Schwangerschaftstagebuch: die 206 Tage vor der Geburt<br />
des Kindes. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt-Verlag, 2000<br />
• HEIMLICH, Ulrich: Der Situationsansatz in seiner Bedeutung für die<br />
Lernbehindertenpädagogik. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 45 (1994) 9, S. 578-587<br />
• HEMMINGER, Hansjörg: Kindheit als Schicksal?: Die Folgen frühkindlicher<br />
seelischer Verletzungen. Reinbek b. Hamburg: Rowohlt-Verlag, 1982<br />
• HENNINGSEN, Jürgen: Autobiographie und Erziehungswissenschaft: 5 Studien.<br />
Essen: Neue Deutsche Schule, 1981<br />
• HERRMANN, Ulrich: „Innenansichten“; Erinnerte Lebensgeschichte und<br />
geschichtliche Lebenserinnerung, oder: Pädagogische Reflexion und ihr „Sitz im<br />
Leben“. In: BERG, Christa (Hrsg.): Kinderwelten. Frankfurt a.M.: Suhrkamp, 1994 2 ,<br />
S. 41-67<br />
• HILLER, Gotthilf Gerhard: Ausbruch aus dem Bildungskeller: pädagogische<br />
Provokationen. Ulm: Armin Vaas Verlag, 1989<br />
• HOFMANN, Christiane: Psychoanalytische Aspekte der Lernstörungen und<br />
Lernverweigerung. In: BÜTTNER, Christian/ FINGER-TRESCHER, Urte (Hrsg.):<br />
Psychoanalyse und schulische Konflikte. Mainz: Matthias-GRünewald-Verlag, 1991<br />
• HÖHN, Elfriede: Der schlechte Schüler: sozialpsychologische Untersuchungen über<br />
das Bild des Schulversagers. München: R. Piper und Co. Verlag, 1972<br />
• HUBER, Günter L.: Finden oder suchen?: Lehren und Lernen in Zeiten der<br />
Ungewißheit. Schwangau: Huber, 1999<br />
• HURRELMANN, Klaus/ JAUMANN, Olga: Sozialisations-und<br />
interaktionstheoretische Konzepte in der Behindertenpädagogik. In: BLEIDICK,<br />
Ulrich (Hrsg.): Theorie der Behindertenpädagogik; Handbuch der Sonderpädagogik<br />
Band 1. Berlin: Marhold, 1985, S. 295-321<br />
• JANTZEN, Wolfgang/ PROBST, Holger/ BEZECNY, Dieter/ HERGET, Wolfram:<br />
Einstellungen von Volks- und Sonderschullehrern gegenüber Sonderschülern und<br />
schlechten Volksschülern und der Zusammenhang mit Persönlichkeitsmerkmalen der<br />
Lehrer. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 23 (1972) 19, S. 684-696<br />
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