Bezirksregierung Düsseldorf Dezernat 46 Anforderungsprofil für ...

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1.1. Ausbildungstätigkeit
1.1.1 Ausbildungsveranstaltungen
Die gesamte Ausbildungsarbeit ist dem Ziel der Förderung der beruflichen Handlungskompetenz
der Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter verpflichtet.
Die Ausbildungstätigkeit umfasst Planung, Durchführung und Evaluation. Sie orientiert sich an
den Grundsätzen der Erwachsenenbildung. Dazu gehört die Förderung und Gewährleistung einer
lernfördernden Seminarkultur als Modell für die zukünftige Arbeit in der Schule und die Kooperation
mit anderen Fachleitungen und Hauptseminarleitungen.
1.1.2 Unterstützung individueller Lern- und Entwicklungsprozesse der Lehramtsanwärterinnen
und Lehramtsanwärter in Schule und Seminar
Bei diesem Handlungsfeld geht es um
• die Vermittlung und Reflexion von Werten, Zielen und Aufgaben des Ausbildungssystems in
Schule und Seminar,
• die Vereinbarungen von Zielen und die gemeinsame Planung des individuellen Lernens in
Schule und Seminar,
• die Entwicklung und Nutzung von Kompetenzen in den Bereichen des Selbstmanagements
und des Konfliktmanagements,
• das Nutzen der vielfältigen, unterschiedlichen Kompetenzen einer heterogenen Lerngruppe
für das Lernen in Schule und Seminar,
• das Entwickeln und Aufrechterhalten kommunikativer und kooperativer Strukturen,
• die Förderung der Lernmotivation,
• die Beratung der Lehramtsanwärterinnen und Lehramtsanwärter.
1.1.3 Beratung und Beurteilung
Dieses Handlungsfeld umfasst die individuelle Beratung einzelner Lehramtsanwärterinnen und
Lehramtsanwärtern hinsichtlich der Lehrerfunktionen, dass sich an den Erfordernissen „guten
Unterrichts“(vgl. u. a. H. Meyer, A. Helmke) orientiert.. Voraussetzung für die Beratung ist die
Erarbeitung und die Anwendung eines professionellen Beratungskonzeptes, dass nachhaltiges
Entwickeln von Handlungskompetenzen ermöglicht
Anforderungsprofil Fachleiterinnen und Fachleiter 6