Bezirksregierung Düsseldorf Dezernat 46 Anforderungsprofil für ...

14
B)
Kritische Selbstreflexion
(ungeordnete, nicht hierarchisierte Aufzählung)
Ich bin ein /e Lehrer/in mit
sehr guten Kenntnissen der fachlichen Merkmale guten Unterrichts und vielfältigen praktischen
Erfahrungen auf dem neuesten Stand der Fachdidaktik
analytischen Fähigkeiten
der Bereitschaft zur beständigen Fortbildung im Fach auch in Kooperation mit der Fachschaft
Erfahrungen in der Moderation von Veranstaltungen mit Erwachsenen
der Bereitschaft, an der Qualitätsentwicklung von Ausbildung im Seminar aktiv mit zu arbeiten
dafür angemessenen zeitlichen Ressourcen
der Fähigkeit, die Ausbildungsverpflichtungen mit den Schulverpflichtungen sinnvoll zu koordinieren
und die damit verbundenen Kommunikationsprozesse selbstständig zu übernehmen
der Fähigkeit zur Kontaktpflege (z.B. Ausbildungslehrer/innen)
Glaubwürdigkeit im Auftreten (Repräsentant des Seminars in den Schulen)
Empathiefähigkeit (z.B. in der Beratung)
Beratungsfähigkeit (aktive und passive Ausprägung)
Geschick im Umgang mit schwierigen Menschen, Integrationsfähigkeit
Teamfähigkeit
der Bereitschaft und Fähigkeit zu fächerübergreifendem Arbeiten
der Bereitschaft zu kritischer Loyalität gegenüber der Seminarleitung und dem Seminar als Ganzes
Zuverlässigkeit (z.B. im Umgang mit Terminen)
müsste ich
noch erwerben
ist vorhanden ist bei mir
besonders
ausgeprägt
© Leitich GHRGe-G Essen / PB GHRGe-G Duisburg 2004, aktualisiert 2008 Pribnow-Baues
Anforderungsprofil Fachleiterinnen und Fachleiter 14